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关键词： 生石膏   肺系疾病   脾系疾病   儿科学   王孟清   临证经验  

摘要： 生石膏入肺、胃经,具有清热泻火、除烦止渴功效,王孟清教授在临床常配伍使用,治疗小儿外感发热、肺炎喘嗽、哮喘、口疮、便秘、积滞疾病,具有良好的临床效果。附医案6则,以资验证。

关键词： 迷你临床演练评估   中西医结合儿科学   临床教学   教学成绩   学习质量  

摘要： 目的探讨迷你临床演练评估在中西医结合儿科学临床教学中的应用效果。方法2019年9月—2021年9月,选择90名中西医结合儿科学实习生,其中2019年9月—2020年9月进行常规教学,为对照组(n=45),2020年10月—2021年9月进行迷你临床演练评估教学,为研究组(n=45),对比教学成绩优良率、知识掌握情况、实习生学习质量。结果相比对照组,研究组教学成绩优良率高,知识掌握情况优,实习生学习质量高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论迷你临床演练评估在中西医结合儿科学临床教学中的应用效果显著,可提高教学成绩,提高对专业知识的掌握,提高学习质量。

关键词： 幼儿园   课程游戏化   农村自然资源   幼儿科学探究  

摘要： 现代素质教育的全面发展对学前教育提出了更高的要求,幼儿园在引导幼儿进行科学探究时,农村自然资源的科学应用可以使其科学探究过程实现更高的游戏化,确保幼儿在游戏活动中能够更为充分的感受科学,本文综合探究幼儿园利用自然资源引导幼儿进行科学探究的具体策略。

关键词： 肺炎   儿科学   诊断   咽拭子培养   降钙素原   C反应蛋白   肺炎支原体  

摘要： 目的探讨咽拭子培养联合降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)及肺炎支原体(MP)检测在儿童肺炎分型诊断中的应用。方法选取开封市人民医院2018年10月至2020年11月儿科病区收治住院的肺炎患儿339例作为观察对象,其中细菌性肺炎115例、病毒性肺炎113例、肺炎支原体肺炎111例,另外选取健康儿童105例设为对照,所有标本进行全血PCT、CRP和MP检测,同时进行MP培养采集咽拭子标本,对所有结果进行比较。结果血清PCT和CRP在细菌性肺炎组中均显著上升(P<0.05);且PCT+CRP联合检测针对细菌性肺炎的诊断与鉴别明显优于单独检测(P<0.05)。肺炎支原体肺炎组MP检测阳性率、咽拭子培养阳性率显著高于其他几组(P<0.05);且MP+咽拭子培养联合检测针对肺炎支原体肺炎的诊断与鉴别明显优于单独检测(P<0.05)。结论咽拭子MP培养联合MP检测能更精准鉴别儿童肺炎支原体肺炎;CRP联合PCT检测对于准确地区分儿童型细菌性肺炎具有鉴别意义;咽拭子培养联合PCT、CRP及MP检测对儿童肺炎的分型有很高的应用价值。

关键词： 幼儿园   区域活动   科学探究能力   培养措施  

摘要： 在幼儿启蒙教育中融入科学精神,引导并培养幼儿的科学探究能力,对于幼儿今后的学习与成长具有十分重要的作用。基于此,文章结合社会发展背景对幼儿科学探究能力培养的重要性进行阐述,并分析了当前在幼儿园区域活动设计中幼儿科学探究能力发展所遇到的问题,进而提出了优化区域活动、培养幼儿科学探究能力的相关措施。

关键词： 一线教师   管理顾问   幼儿科学   德林   尝试运用   管理学   善用   法则  

摘要： 美国通用汽车公司的管理顾问查尔斯·吉德林提出:把难题清清楚楚地写出来,便已经解决了一半;只有先认清问题,才能很好地解决问题。这种观点在管理学上被称为吉德林法则。案例中所描述的幼儿“就餐过程拖沓,耗时长”的问题在我园也曾困扰过很多一线教师,近两年来我们尝试运用吉德林法则来解决这个问题,取得了一定的成效。

关键词： 种植活动   幼儿科学探究   策略  

摘要： 在现代教育事业下,我们必须让幼儿亲近大自然。 同时在课程实施的过程当中,我们也可以充分开发和,利用自然资源开展各种教育教学活动,其中以种植活动为例,我们引导幼儿参与到种植活动的各个环节,让幼儿在与大自然进行充分互动的过程中,了解大自然的奥秘,发现人与自然之间的关系,感悟动手操作的乐趣。 同时在这个过程中培养幼儿严谨求实的科学态度,提高他们自主探究的能力。 对此文章结合种植活动组织与开展的情况探讨,如何有效培养幼儿科学探究精神的策略,为教育同仁开展相关教育实践提供有价值的参考。