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关键词： 生活小实验   科学学习   兴趣构建   策略研究  

摘要： 科学学习是幼儿教育中的基础性内容,指的是为幼儿提供具体的事物,启发幼儿解决实际问题,从而发现事物中问题的联系和异同,在幼儿观察、对比、操作、实验中建立幼儿的问题分析与问题解决能力。通过运用生活小实验,可整合生活元素,带领幼儿分析生活中的科学现象,激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿亲近自然的意识,并建立幼儿的初步探究能力,以此来实现高效课堂的建设,全面提升幼儿科学教育质量,全面促进幼儿的更好学习与成长。

关键词： 中国医学文摘   中国学术期刊   中国药学会   儿科学   中国药学文摘   临床药学   科技期刊   统计源期刊  

摘要： 《中国临床药学杂志》是由中国科学技术协会主管、中国药学会主办和复旦大学药学院承办的国家级科技期刊,主要报道我国临床药学及相关领域的新成果、新技术和新方法等。本刊被国家科技部收录为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,同时还被中国生物医学文献服务系统(Sino Med)的《中国生物医学文献数据库》,以及《中国药学文摘》《中国医学文摘:基础医学》《中国医学文摘:内科学》《中国医学文摘:儿科学》《全国报刊索引》和美国《国际药学文摘》(IPA)及《化学文摘》(CA)等收录。

关键词： 课程统整   幼儿科学探究   项目化学习  

摘要： 当前,基于课程统整的幼儿科学探究项目化学习在实践中仍存在诸多问题.本文深入分析了该学习模式在教育方法与策略、资源与环境、评价方式以及家园合作等方面的现状与不足,提出了增强教师教育效能、充分挖掘教育资源、建立多元评价机制、构建紧密家园共育网络等针对性策略和措施,旨在推动幼儿科学探究项目化学习的优化和创新,促进幼儿科学素养的提升.

关键词： 儿科学   临床思维   本科教学   实践教学   培训模式  

摘要： 目的:探讨分层次"一体化"临床思维培训模式与评价体系在儿科学本科生临床实践教学中的应用价值.方法:选择2023年1月至2023年12月参加培训的见习生、实习生各60名,采用标准培养方案进行培养.再将2024年1月至2024年12月参加培训的见习生、实习生各60名分为实习生及见习生两个层次分层次培养,逐步构建分层次"一体化"临床思维培训模式与评价体系(以儿科学为试点),实施分层次侧重点培养,即见习生掌握典型病例的诊治,了解临床与课本间的差异.而实习生掌握常见病的诊治原则及常规,学习鉴别诊疗.培养周期为4周,培养前后标准组以及改良组(分层次"一体化"临床思维培训模式)均按照分层次"一体化"临床思维考核评价体系模式进行考评,分别对两组实习生和实习生带教老师进行教学过程满意度调查.采用SPSS 22.0统计软件进行统计分析.计量资料以均数±标准差(x±s)表示,组内前后比较采用配对样本t检验,组间比较采用t检验.结果:出科时见习生、实习生进行改良教学后各项目评估分数均高于入科前,且改良组整体表现评估分数均高于标准组,差异均有统计学意义(P<0.05).改良组的教学总满意率达到了100％.结论:分层次"一体化"临床思维培训模式与评价体系有益于临床医学儿科专业临床实践教学的开展,能根据不同层次的医学生特点实施符合其当前临床思维的一体化教学,可推进医学生系统化掌握临床医学理论以及诊疗技术,强化其评估、决策、分析能力,培养面向健康产业面向未来的卓越医生和医学创新人才.

关键词： 幼儿园科学   科学探究能力   核心素养  

摘要： 幼儿天生就具有好奇心和探究欲望,科学探究能力是幼儿学习科学、获得科学经验的重要途径,也是幼儿感知生活中的事物与现象以及自然环境的关键组成部分.本文将以中班科学探究活动"我与光影做游戏"为例,阐述围绕在幼儿观察发现、提出问题、猜想假设、实验验证探究的过程中,教师帮助幼儿提升科学探究能力的方法路径,并探讨幼儿科学探究不同核心素养能力培养的组织策略.

关键词： 幼儿科学活动   家园合作   途径探索  

摘要： 幼儿阶段是一个人成长发育的关键时期,科学活动在此阶段发挥着重要作用,能够提升幼儿对事物的认知能力,培养其解决问题的能力。本文简述了幼儿科学活动的背景与重要性。科学活动作为幼儿教育的重要组成部分,对于培养幼儿的探索精神、创新意识和科学素养具有重要意义。而家园合作作为一种有效的教育模式,能够将家庭教育和幼儿园教育紧密结合,共同促进幼儿的发展。本文探讨了幼儿科学活动中家园合作的途径,包括构建合作平台、丰富活动形式、整合教育资源等。家园合作能够促进幼儿的全面发展,在幼儿科学活动中的意义。本文旨在探讨幼儿科学活动中家园合作的途径,以期为幼儿教育提供有益的参考。The preschool stage is a critical period of a person’s growth and development. Scientific activities play an important role in this stage, which can improve preschoolers’ cognitive ability of things and cultivate their problem-solving ability. This paper briefly describes the background and importance of preschool science activities. As an important part of preschool education, scientific activities are of great significance for cultivating preschoolers’ spirit of exploration, innovative consciousness and scientific literacy. Home-school cooperation, as an effective educational model, can closely combine family education and kindergarten education to jointly promote the development of preschoolers. This paper explores the ways of home-school cooperation in preschool science activities, including building a cooperation platform, enriching activity forms, and integrating educational resources. Home-school cooperation can promote the all-round development of preschoolers and its significance in preschool science activities. This paper aims to explore the ways in which home-school cooperation is used in preschool science activities in order to provide useful references for preschool education.

关键词： 科学项目活动   幼儿   科学探究能力   培养策略  

摘要： 科学探究能力可以促进幼儿全面发展,帮助其认识世界、理解自然规律,在科学项目活动中,幼儿观察、实验、假设与验证,逐步形成探索精神和科学思维,但是因为当前教育实践中,幼儿科学探究活动常面临教学方式单一、活动设计不够贴近幼儿实际等问题,这会影响其能力的发展。因此研究如何在科学项目活动中有效培养幼儿的科学探究能力非常重要。本文就通过分析科学项目活动中幼儿科学探究能力的意义,研究了幼儿科学探究能力培养中存在的问题,最后探讨了科学项目活动中幼儿科学探究能力的培养策略。

关键词： 中医护理   护理门诊   中医护理适宜技术   体质护理   情志护理   儿科学  

摘要： 医院利用中医护理门诊对临床护理、教学、科研力量的整合优势,不断提升临床护理工作质量,实现冯运华教授对护理工作“从经验型向科学型发展”的指导目标,确立“四专”中医护理门诊纵向串联的工作体系。增设中医儿科护理门诊,根植小儿体质学说发展辨证施护特色,完善整体护理观下的情志护理方案。在打造优质护理服务基础上,继续探索中医护理门诊信息化管理发展的可行道路。