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关键词： 线上线下混合式教学   雨课堂   儿科学   临床教学   教学模式   高等医学教育  

摘要： 儿科学是研究儿童时期生长发育规律、疾病发生发展、疾病预防及卫生保健的一门综合性学科,是临床医学范畴中的二级学科,是医学高等院校中本科生的必修课。鉴于传统课堂教学中学生与教师互动气氛不够活跃、教学方法相对单一、部分学生缺乏兴趣等问题,需要加强课堂教学的吸引力,故采取线上线下混合式教学。线上线下混合式教学作为一种以现代信息媒介为载体的新兴教学模式,正在逐渐被大家接受。利用此种授课形式,除了加强学生和教师之间的沟通,更重要的是促使学生主动学习和学生之间的交流,符合现代高等医学教育理念。文章旨在依托雨课堂教学平台,以儿科学课程为例,探索线上线下混合式教学模式在临床教学中的应用及相关教学活动,有利于老师适时掌握学生的学习情况,激发学生们的学习兴趣,增加师生间的互动,调动上课氛围,提高教学质量。

关键词： 中医儿科学   小儿反复呼吸道感染   食疗  

摘要： 小儿反复呼吸道感染是一年内发生呼吸道感染次数过于频繁、超过一定的范围的呼吸道疾病,属中医学“虚体感冒”“体虚咳喘”“自汗易感”等范畴。近些年来,随着生活方式与生活环境不断变化,小儿反复呼吸道感染发病率呈上升趋势。中医食疗法防治小儿反复呼吸道感染取得一定成果,本文基于相关的文献研究,着重从骨质疏松症的病因病机、中医食疗法进行探析,以期更加清楚地认识中医食疗法防治小儿反复呼吸道感染的现状,从而更好地发挥中医药治疗小儿反复呼吸道感染的优势,希望能为相关工作者提供参考。

关键词： 皮肤病患者   儿童皮肤病   皮肤性病学   皮肤科学   就诊人数   儿科学   儿童专科医院   儿科门诊  

摘要： 儿童皮肤病学是儿科学和皮肤性病学之间的一门交叉学科,在皮肤科学中一直占有重要地位。中国儿童人口数量庞大、儿童皮肤病的就诊人数众多。2021年第七次全国人口普查数据显示,我国0~14岁儿童有2.53亿,占总人口的17.95%。据国内各大儿童专科医院的门诊统计,儿童皮肤病约占整个儿科门诊量的10%,国内<15岁儿童皮肤病人数占整个皮肤病患者总数的1/3左右。其次,儿童皮肤病无论在病种构成、临床表现以及诊疗上与成人都有很多不同。

关键词： 中华医学会   儿科学会   亚洲太平洋   儿科学分会   杰出人物   巴基斯坦  

摘要： 2022年3月10—13日, 第17届亚洲太平洋儿科大会在巴基斯坦拉合尔市召开。中华医学会儿科学分会第十八届委员会主任委员王天有教授荣获2022年度亚洲儿科杰出人物奖。亚洲太平洋儿科学会(APPA)主席Aman Bakhti Pulungan教授、秘书长Zulkifli lsmail教授向王天有教授颁发了证书。

关键词： SPOC平台   翻转课堂   PBL教学   中医儿科学   课程建设  

摘要： 目的 探讨基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学在中医儿科学课程建设的研究。方法 以选择中医儿科学课程的注册学生为研究对象,采用基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学模式,进行学生评价、学习成绩、作品展示、教师评价、形成性评价、调查问卷等观察。结果 基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学模式能更好培养学生理论知识、临床技能,加强教学评价、提高教学质量,与传统教学模式相比,差异有统计学意义(P<0.05);基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学模式能提高学生线上成绩、线下成绩及考试成绩,与传统教学模式相比,差异有统计学意义(P<0.05);相比传统教学模式,学生更认可、更推荐基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学模式,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于SPOC平台的翻转课堂结合PBL教学模式,可以培养学生理论知识、临床技能,加强教学评价、提高教学质量,提高学生线上成绩、线下成绩及考试成绩,更受学生认可、推荐,值得在教学中推广。

关键词： Scopus数据库   Elsevier   学术质量   审稿人   儿科学   显示度   传播力   儿科临床  

摘要： 2020年3月18日接到Elsevier出版集团通知,决定从2020年开始收录《中华实用儿科临床杂志》(Chinese Journal of Applied Clinical Pediatrics)。入选Scopus数据库标志着我刊学术质量和影响力均达到了较高水平,这将使我刊在国际上的显示度、传播力和影响力开启新的篇章。入选Scopus也是一个崭新的起点,在此感谢所有编委、审稿人、作者、读者对我刊的支持,我刊将继续努力为我国儿科学事业的发展做出更大的贡献。

关键词： 幼儿科学   探究活动   有效策略  

摘要： 科学活动是培养幼儿探索能力的重要途径之一,并且对幼儿未来的学习与发展具有重要的影响和作用。随着社会的不断发展以及时代的不断进步,人们越来越重视对幼儿综合素质的教育,致力于将幼儿培养为德智体美劳全面发展的优秀人才,为国家以及社会的长久发展做出突出贡献。在这样的大背景下,为了响应幼儿园教学标准的号召,在实际的教学过程中提高幼儿进行科学探究能力,培养幼儿科学探究的思维习惯成为开展幼儿教学的重要目标。基于此,本文结合西藏地区的学前教育,对幼儿科学领域教学的重要性及开展幼儿的科学探究活动的有效策略作相关论述。

关键词： 微课   PBL教学   网络平台  

摘要： 以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是以学生为中心、以问题为导向的教学模式,本教研室开展儿科学PBL教学多年,教学效果显著,同时发现对于初入临床实习的低年级学生,在PBL教学中需要大量的时间收集问题、整理资料,偶有严重资料偏离,耗时长、效率低,在课堂上教师过多引导影响学生的学习积极性及参与度。针对此问题,课题组在临床医学5年制及长学制学生儿科学临床实习时开展微课+PBL教学模式授课,借助网络平台,优化PBL教学流程,研究发现该教学模式学习目标明确,能减少课外用时,可增强学生积极性,提高参与度,提高学生综合能力。本次教学为进一步加强儿科学教学改革奠定基础。

关键词： 科研氛围   火箭发射   以问题为导向   宇宙科学   航天文化   一所   航天科技   幼儿科学活动  

摘要： 当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,你就能“阅读”其中蕴含着的教育信息和课程的价值取向。基于航天科技资源背景,我们分析了幼儿主题活动设计的过程。《跟我上太空》主题设计意图:浩瀚星空充满了无限的奥秘,从古至今,人类对宇宙科学的探究从未停止过。由于植根于航天文化的熏陶,幼儿从小就受到浓厚的航天科研氛围影响,对航天科学、宇宙星球充满了向往和求知欲。有一次幼儿在观看了火箭发射的视频后,就对航天火箭充满了好奇,产生了无数奇思妙想:火箭那么重,火怎么可以把它推上天?宇航员是怎么驾驶火箭的?火箭发射是驾驶员点火的吗?火箭飞到太空去干什么?基于幼儿的兴趣,我们以问题为导向,开展了《跟我上太空》主题活动。

关键词： 侵袭性肺部真菌感染   中华儿科杂志   中华医学会   儿科学   临床实践   专业学组   专家共识   合理规范  

摘要： 早期合理规范地诊治侵袭性肺部真菌感染(IPFI)是小儿呼吸病学重要而又紧迫的篇章,IPFI病变呈现在肺部,但其基础疾病、诊断和防治涉及众多学科,中华医学会儿科学分会与中华儿科杂志编辑委员会跨专业学组制订了“儿童侵袭性肺部真菌感染临床实践专家共识(2022版)”,从基本概念、诊断、治疗和预防等方面回答了该领域中迫切需要澄清和认识的18个问题,以期科学地指导与推进儿科学临床实践。