教学课程资源库 更多>>

关键词： 穴位贴敷疗法   儿科学   肺炎   喘嗽  

摘要： 目的分析中药穴位贴敷治疗小儿肺炎喘嗽的临床有效性。方法选取2018年9月—2020年9月湛江市妇幼保健院计划生育服务中心收治的72例小儿肺炎喘嗽患者的临床资料,按照随机数字表法分为2组,对照组36例采用常规的西医治疗,研究组36例给予西医治疗中药穴位贴敷,观察2组临床疗效、症状缓解的时间及症状积分情况。结果治疗后,研究组总有效率94.44%(34/36)优于对照组77.78%(28/36)(P<0.05);研究组退热(3.91±0.57)d、咳嗽缓解(4.32±1.02)d、肺部啰音减少(5.32±1.15)d、X线吸收的时间(5.66±0.47)d均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,2组症状的积分均显著减少,且研究组症状积分(3.32±1.13)分低于对照组(5.28±1.36)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中药穴位贴敷治疗小儿肺炎喘嗽临床效果较好,具一定临床应用价值。

关键词： 儿科学   课程思政   立德树人   儿科见习   成效评价  

摘要： “课程思政”是全国高校思想政治工作会议重点强调的高校教育新模式。本文是对临床医学教育骨干课程《儿科学》的课程思政进行初步探索和实践。开展儿科课程思政建设从以下几方面着手实施:重新编写新的儿科学教学大纲;做好宣传和培训让老师有意识的去开展并提升职业素养和教学能力;制定教学计划和教学形式,讨论儿科理论课、见习、实习中分别融入的思政元素及素质目标,及成效评价方式。旨在推动儿科学教学改革进程,培养出更多适应我国社会发展需要的德才兼备的卓越儿科医学人才。

关键词： 咳嗽   肺痹   支原体肺炎   肺脾气虚证   培土生金法   中西医结合疗法   中医儿科学  

摘要： 目的探究中西医结合治疗恢复期支原体肺炎肺脾气虚证的效果。方法选取周口市中医院2018年9月—2020年9月收治的95例恢复期肺脾气虚证支原体肺炎患儿作为研究对象,采用抽签法分成2组。对照组47例给予阿奇霉素,观察组48例增加培土生金法治疗,对比2组患儿心肌酶谱指标、机体免疫功能,以及不良反应。结果观察组血浆肌酸激酶(CK)、心肌酶谱乳酸脱氢酶(LDH)、α一羟丁酸脱氢酶(HBDH)、肌酸激酶同Ⅰ酶一MB(c KMB)等心肌酶谱指标明显低于对照组(P<0.05);观察组免疫球蛋白A(Ig A),免疫球蛋白G(Ig G),免疫球蛋白M(Ig M)水平明显高于对照组(P<0.05);2组不良反应对比、差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用培土生金法与阿奇霉素联合治疗恢复期肺脾气虚证支原体肺炎患儿,能够降低患儿心肌酶谱指标、提高机体免疫功能,不良反应较少。

关键词： 课程思政   儿科学   混合式教学  

摘要： 在新医科教育背景下,如何有效地将课程思政融入专业教育中是需要思考的重要问题。坚持以学生为中心,以目标为导向,持续改进的教学理念,充分挖掘“儿科学”课程的思政元素,在充分分析学情的基础上,创新教学方法,采用BPOPPPS模块教学,线上线下有机结合,提升课程思政的水平。这种教学方法学生普遍更能接受,教学评价较高,可为临床医学专业的其他课程进行课程思政提供借鉴。

关键词： 中华预防医学会   新生儿筛查   新生儿疾病筛查   遗传代谢病   新华医院   中华医学会   儿科学   上海市教委  

摘要： 上海交通大学医学院附属新华医院儿内分泌遗传代谢专业成立于1978年。在学科带头人陈瑞冠教授、沈永年教授、顾学范教授等带领下,经过40余年发展,儿内分泌遗传代谢专业成为国家“211”工程上海第二医科大学“儿科学”的重点专业之一,是上海市教委“遗传代谢病研究基地”、国家卫生部“上海-中国遗传医学中心新生儿筛查及遗传代谢病部”,是上海市儿童罕见病诊治中心、上海市新生儿疾病筛查中心的重要组成部分;同时也是我国第一批儿科博士、硕士授予点和博士后流动站,中华预防医学会儿保分会新生儿筛查学组第一任组长单位、中华医学会儿科学分会内分泌遗传代谢学组第二任组长单位。

关键词： PBL教学法   CBL教学法   儿科   临床教学   沟通能力:教学效果   教育  

摘要： 目的将PBL联合CBL教学法融入到儿科学临床教学中,并分析其教学效果。方法选取新疆医科大学2010级30名本科学生作为研究对象,随机将30名学生分为观察组和对照组,两组均为15名学生,将两组学生安排搭配儿童保健科进行实习。对照组学生采取传统临床教学方式,教师主要根据教学大纲进行授课;观察组在对照组的基础上,采取PBL联合CBL教学法,观察两组学生考核成绩、教学效果以及沟通能力等方面。结果两组学生实施不同教学方式后,考核成绩、理论成绩以及沟通能力上均得到一定改善,但观察组学生在考核成绩、理论成绩、临床技能成绩、沟通效果以及教学效果等方面分数均明显高于对照组学生,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科临床教学中实施PBL联合CBL教学法,不仅能培养学生沟通能力,同时也可以提高学生考核成绩和理论成绩,更主要的是能提升临床教学效果,因此,PBL联合CBL教学法在儿科教学中具有一定的应用价值。

关键词： 哮病   喘证   肺脾气虚证   六君子汤   中西医结合疗法   中医儿科学  

摘要： 目的探究六君子汤联合白三烯受体拮抗剂对肺脾气虚型哮喘患儿肺功能及炎症反应的影响。方法依照随机数字表法,将2018年9月—2020年9月于信阳市中心医院进行治疗的80例肺脾气虚型哮喘患儿作为研究对象,将其分为对照组(40例)与试验组(40例)。对照组患儿采用孟鲁司特钠片治疗,试验组在对照组基础上联合六君子汤治疗,2组均持续治疗3个月。比较2组患儿治疗后的临床疗效、治疗前后中医证候积分、肺功能及血清IFN-γ、IL-4、IL-10水平。结果治疗后试验组患儿临床总有效率为90.00%,较对照组的60.00%显著升高;与治疗前相比,治疗后2组患儿咳嗽、咳痰、喘息、哮鸣音等中医证候积分、血清IL-4水平均降低,且试验组均低于对照组,治疗后2组患儿血清IL-10、IFN-γ水平及FEV1、PEF均升高,且试验组均高于对照组(均P<0.05)。结论六君子汤联合白三烯受体拮抗剂可有效缓解肺脾气虚型哮喘患儿的临床症状,改善肺功能,且可有效抑制炎症反应,促进患儿病情恢复,治疗效果显著。

关键词： 信息化   混合教学模式   幼儿科学探究   模式运用  

摘要： 在教育信息化快速发展的背景下,有效探索幼儿园信息化教学建设是应然之义。基于此,本研究综合信息化教学、幼儿发展中所关切的科学活动内容及幼儿年龄特点与认知水平等,思考线上线下混合教学模式在幼儿科学探究活动中的运用价值与思路,并在H幼儿园中选择大班幼儿为研究对象开展实践探索。本研究认为,家园双方已有的信息素养为混合教学模式的运用提供可能,线上线下联动有助于整体扩展幼儿科学探究活动过程,混合教学模式通过有效联结家园推动家长深入参与幼儿科学探究,教学混合系统性有利于强化教师科学探究系统组织能力。由此,本研究在细致分析与实践反思的基础上,期望能对一线教师的信息化教学运用提供参考与借鉴。

关键词： Scopus数据库   Elsevier   学术质量   审稿人   儿科学   显示度   传播力   儿科临床  

摘要： 2020年3月18日接到Elsevier出版集团通知,决定从2020年开始收录《中华实用儿科临床杂志》(ChineseJournalof Applied Clinical Pediatrics)。入选Scopus数据库标志着我刊学术质量和影响力均达到了较高水平,这将使我刊在国际上的显示度、传播力和影响力开启新的篇章。人选Scopus也是一个崭新的起点,在此感谢所有编委、审稿人、作者、读者对我刊的支持,我刊将继续努力为我国儿科学事业的发展做出更大的贡献。

关键词： 园本课程   幼儿身心发展   《幼儿园教育指导纲要(试行)》   学前儿童   科学启蒙教育   幼儿园课程建设   办学特色   能力的发展  

摘要： 在幼儿期对幼儿进行科学启蒙教育,满足他们对外部世界的好奇心,引导他们关注身边的科学现象,培养他们热爱探究、科学观察、乐于动手的科学精神,是幼儿园课程建设中应当考虑的重要内容。以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)的课程建设理念为指导,遵循幼儿身心发展规律,建构体现办学特色的园本课程以促进幼儿自主探究能力的发展,是推进学前儿童科学启蒙教育的有效途径。