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关键词： 中文核心期刊   中华医学会系列杂志   来源期刊   新乡医学院   核心学术期刊   儿科学   儿科临床   中国科技核心期刊  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,北京大学中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊.

关键词： 中文核心期刊   Scopus数据库   精品科技期刊   知识服务平台   来源期刊   中国知网   儿科学   新乡医学院  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,北京大学中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国精品科技期刊,中国科学技术协会精品科技期刊,被中国生物医学文献数据库(SinoMed)、中国知网、万方数据知识服务平台、《中国学术期刊文摘》、Scopus数据库、美国《化学文摘》、日本科学技术振兴机构数据库、波兰《哥白尼文摘》、英国农业与生物科学研究中心文摘、剑桥科学文摘ProQuest数据库、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、美国《乌利希期刊指南》、世界期刊影响力指数报告等国内外数十家权威数据库收录。我国高质量科技期刊分级儿科学T2区。

关键词： 非临床医学专业   儿科学   本科教学   教学模式  

摘要： 随着社会需求的增加,医学院校中出现了很多非临床医学本科专业,其课程设置全国没有一个公认的标准,普遍存在一些教学问题。儿科学是临床教学的重点学科。通过多种方法相结合,探索出一种适合在非临床医学专业本科医学生中开展的儿科教学模式,全面提升儿科教学质量及师生满意度。

关键词： 儿科学   临床医学   在线教学   问卷调查   自主学习能力   影响因素  

摘要： 目的 探讨儿科学本科临床医学生线上自主学习状况及其影响因素。方法 选取2021年1—6月在莆田学院附属医院参加儿科学教学活动的2016、2017级本科临床医学生各80名(设为观察组与对照组),评估学生自主学习能力和学习倦怠水平。开展线上调查,筛查影响医学生线上自主学习成效的因素。结果 观察组学生病例分析考核成绩低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组学生线上自主学习能力得分为(95.09±6.46)分,学习倦怠条目均分为(2.75±0.61)分,对本专业的态度、线上自主学习条件、有无人员督促学习和学习倦怠水平是儿科学本科临床医学生自主学习成效的影响因素,差异有统计学意义(P <0.05)。结论儿科学本科临床医学生线上自主学习能力较强;应重视发挥学生的主观能动性,创造良好的线上自主学习条件,加强督促,以提高儿科学线上教学质量和学习效果。

关键词： 儿科学见习带教   同伴教育   PIO教学法   医学留学生  

摘要： 文章首先概述了同伴教育与PIO教学法,然后分析了医学留学生儿科学见习带教现状,最后论述了基于同伴教育的PIO教学法在医学留学生儿科学见习带教中的运用,包括改进教学模式,采用同伴教育联合PIO教学法;加强师资队伍建设,助力新型教学模式顺利施行;建立新型评估机制,促进学生临床实践能力提升。

关键词： Scopus数据库   Elsevier   学术质量   审稿人   儿科学   显示度   传播力   儿科临床  

摘要： 2020年3月18日接到Elsevier出版集团通知,决定从2020年开始收录《中华实用儿科临床杂志》(Chinese Journal of Applied Clinical Pediatrics)。入选Scopus数据库标志着我刊学术质量和影响力均达到了较高水平,这将使我刊在国际上的显示度、传播力和影响力开启新的篇章。入选Scopus也是一个薪新的起点,在此感谢所有编委、审稿人、作者、读者对我刊的支持,我刊将继续努力为我国儿科学事业的发展做出更大的贡献。

关键词： 幼儿   科学教育   深度学习   测量   自然测量  

摘要： 近几年,深度学习受到家长、教师乃至全社会的广泛关注。幼儿科学教育,以其特有的实操性和逻辑性,帮助幼儿获取经验、锻炼思维、养成品质,为幼儿的深度学习提供了可能。本文对深度学习的起源、内涵及其在幼儿教育领域的研究作了简单梳理,通过对测量内容的分析,以及对一堂《自然测量》科学课的剖析,挖掘幼儿深度学习的特征和内涵,感受幼儿深度学习教师的支持策略。

关键词： 儿童视角   科学探究活动  

摘要： 教育的生命力需要教育者坚定儿童视角的教育理念,并将之转化为行之有效的教学策略与教学行为。那么,如何基于儿童视角来设计和实施幼儿科学探究活动?本文结合中班科学探究活动教学实例“接泡泡”,从教学活动的设计思路与组织实施的方法策略两方面进行阐述。

关键词： 在线教学   中国大学MOOC   在线协作文档   微信   中医儿科学  

摘要： 北京中医药大学东直门医院儿科教学团队采用中医儿科临床学系前期录制的中国大学慕课——《中医儿科学》和北京中医药大学BB平台作为在线开放课程资源,微信、腾讯会议和在线协作文档作为教学工具,根据课程内容的不同特点结合老中青教师的特点分别选用四者中的不同组合作为在线讲授平台和辅导答疑平台,成功地开展了2020年新型冠状病毒肺炎疫情流行期间中医儿科学课程的在线教学。实践表明,基于中国大学MOOC、腾讯会议、在线协作文档和微信群结合的在线教学形式能够完成课程的教学计划,很好地解决了疫情期间的教学困境,学生普遍易于接受。

关键词： 中医儿科学   研究生   教学改革  

摘要： 目的多种教学模式转换的教学方法应用于中医儿科学研究生的教学,以提高研究生的临床思维与临床实践能力。方法将2015级—2017级研究生50名,随机分为观察组25名,对照组25名。对照组学生采用传统教学模式,观察组采用多种教学模式相互转换(案例教学法、分组讨论法、情境模式教学法、模拟标准化病人教学模式、临床跟诊,经典医籍的,诊后总结分析等)。比较2组学生考核成绩。结果观察组考核成绩,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);满意多种化教学方法的学生高于50%。结论多种教学模式转换能提高研究生教学质量。