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关键词： 中华医学会   儿童保健学   儿科学分会   华西第二医院   儿童早期发展   营养供给   四川大学   社会可持续发展  

摘要： 世界儿童日(11月20日)是由联合国发起的纪念日,旨在倾听孩子们的声音,改善儿童福祉。儿童是人类的未来,是社会可持续发展的重要资源。值此纪念日到来之际,中华医学会《健康世界》邀请中华医学儿科学分会儿童保健学组名誉组长、四川大学华西第二医院儿科毛萌教授,介绍儿童早期合理营养供给对改善孩子近期及远期健康的重要意义,旨在为养育人带来科学、权威的指导,帮助大众轻松育儿。

关键词： 三全育人   SSP教学   中医儿科学  

摘要： 课程思政是当代高校教育的重要环节,是人才培养的关键部分,是做好其他学校工作的前提。高校需要把立德树人贯穿教育工作的全过程,以立德树人为核心的“三全育人”理念是对课程思政教学思想的完善,使得课程思政贯穿教学始终,实现全员、全程、全方位育人,这与中医整体观良好契合,符合中医天人合一、大医精诚、以人为本的思想道德传统。学生标准化病人(SSP)教学以真实模拟典型案例,使学生通过扮演患者、家属、医师等不同角色,切实体验临床患者接诊、病史采集、四诊合参、病历书写、医患沟通、人文关怀等各个环节,可有效提升学生积极性及主动性,符合现代高校中医儿科学临床学科的教学需要。基于“三全育人”理念指导下的SSP教学可在有效提升中医儿科学医学生专业技能的同时,潜移默化地将大医精诚、人文关怀等课程思政内容融入教学过程,以培养出德才兼备的全能型优秀中医儿科人才。

关键词： 儿科学   岗位培训   题解  

ISBN: (纸本)9787030736109

摘要： 本书以全国住院医师规范化培训结业考核和年度业务水平测试大纲为导向、以国家住院医师规范化培训细则为依据，结合具体临床病例题以覆盖结业考核和年度业务水平测试所有考点。书中详细解析了这两大考试的题型、考核要点和解题思路，具有适用性、实用性及针对性。本书不仅可以帮助参加住院医师规范化培训的住院医师全面、系统地掌握本专业各疾病的相关基础知识、培训其临床思维决策能力，而且也可以为培训基地带教老师提供教学上的辅助参考。

关键词： 行为发育   儿科学  

ISBN: (纸本)9787117339148

摘要： 本书共九章, 内容包括: 各年龄期儿童的发育与行为、发育与行为儿科学的理论基础、发育与行为儿科学的家庭约见和评估、发育与行为儿科学的临床评估、诊断分类系统、治疗和处理、疾病状态下的儿童发育与行为、儿童常见行为问题、发育与行为障碍的诊断。

关键词： 中医儿科学   中医临床   经验   中国   现代  

ISBN: (纸本)9787533566470

摘要： 本书稿是福建省卫健委认定的福建省24流派之一的桂枝里陈氏中医儿科代表作。该书分上下二篇，重在守正创新。上篇流派医脉溯洄，首先梳理陈氏八代传承脉络，继之介绍陈氏几代仙逝医家之医案医话。下篇医脉传承，主要陈述流派门人对陈笃初艺文成就、陈桐雨学术思想与临床经验之探讨与研究，以及工作室团队传承工作成果。

摘要： 随着"双减"政策和《幼儿园入学准备教育指导要点》的落地,帮助幼儿科学做好入学准备教育,成为幼儿园教育的重要内容.在幼儿园阶段培养幼儿养成善观察、爱思考、勤动脑的良好学习习惯,成为家长们共同的心愿.在科学领域活动中,培养幼儿的探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力恰好是实现这一愿望的良好途径.为此,北京市通州区芙蓉幼儿园围绕幼儿科学领域探究习惯的培养开展了一系列的实践研究,以期探寻出科学有效的途径和方法,对幼儿实施有针对性的入学准备教育,帮助幼儿减缓衔接坡度,更加顺利地实现幼小衔接的过渡.

关键词： 幼小衔接   科学探究   兴趣   能力   培养   科学素养  

摘要： 幼小衔接教育是幼教领域中的重要组成部分,应以培养幼儿科学探究兴趣和探究能力为首要任务,为幼儿顺利步入小学打下良好基础。幼儿好奇心强,乐于探索未知世界。教师要多组织趣味性科学探究活动,多为幼儿提供科学探究契机,激发幼儿科学探究兴趣,调动幼儿科学探究的积极性和主动性,提升幼儿科学素养,做好入学准备的“思”与“行”。文章从幼小衔接教育实际出发,论述幼小衔接教育的内涵,分析幼小衔接教育的成果与不足,探讨幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培养策略。

关键词： 杰出学术期刊   中华儿科杂志   被引频次   儿科学   中国科技期刊引证报告(核心版)   中国国际影响力优秀学术期刊   综合评价总分   中国科技核心期刊  

摘要： 中国科学技术信息研究所2021年12月27日最新发布《2021年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,中华儿科杂志核心影响子2.012,被引频次4350,综合评价总分84分,均位居儿科学类期刊第1位。中华儿科杂志再次被收录为"中国科技核心期刊",并且自2002年起连续第20次获得"百种中国杰出学术期刊"称号,再次获得"中国国际影响力优秀学术期刊"。

关键词： 中医儿科学   在线教学   疫情   形成性评价   教学改革  

摘要： 北京中医药大学东直门医院儿科教学团队采用中医儿科临床学系前期录制的中国大学慕课(MOOC)——中医儿科学和北京中医药大学BB平台作为在线开放课程资源,微信、腾讯会议和在线协作文档作为教学工具,根据课程内容的不同特点结合老中青教师的特点,分别选用四者中的不同组合作为在线讲授平台和辅导答疑平台,成功地开展了2020年新型冠状病毒感染肺炎疫情流行期间中医儿科学课程的在线教学。教学过程中基于形成性评价的原则,建立以在线自主学习、案例教学、阶段检测、专题讨论评分等开放式形成性评价模式,这种评价模式激发了学生对中医儿科学的学习兴趣,学习效果显著,弥补了终结性评价模式的不足。实践表明,基于中国大学MOOC、腾讯会议、在线协作文档和微信群结合的在线教学形式能够完成课程的教学计划,很好地解决了疫情期间的教学困境,学生普遍易于接受。