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关键词： 杰出学术期刊   期刊评价指标   中华儿科杂志   被引频次   儿科学   核心影响因子   中国国际影响力优秀学术期刊   中国科技期刊引证报告(核心版)  

摘要： 中国科学技术信息研究所2021年12月27日最新发布《2021年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,中华儿科杂志核心影响因子2.012,被引频次4350,综合评价总分84分,均位居儿科学类期刊第1位。中华儿科杂志再次被收录为“中国科技核心期刊”,并且自2002年起连续第20次获得“百种中国杰出学术期刊”称号,再次获得“中国国际影响力优秀学术期刊”。

关键词： 课程游戏化   科学角   活动创建   策略  

摘要： 幼儿是祖国的未来,幼儿时期是一个人性格养成和认知能力形成的最好时间段,在此过程中,幼儿教师应当结合幼儿的心理特征,提升幼儿的认知力,让幼儿健康学习成长,为将来的人生打下基础。幼儿教师在教学时,应当优化教学课程,使课程更有趣味性,如将课程与游戏化的活动结合在一起,让幼儿一边学习,一边玩耍,起到一举两得的效果。在幼儿园教学中,教师应创建科学角活动,将科学角与游戏课程紧密结合,满足幼儿的兴趣,让幼儿获得成长。

关键词： 醒脾养儿颗粒   中医儿科学   湿疹   食物不耐受   中成药疗法  

摘要： 目的观察醒脾养儿颗粒联合外用制剂对食物不耐受诱发的婴幼儿湿疹的临床疗效。方法将120例6~36个月湿疹伴发食物不耐受患儿随机分为研究组和对照组,2组患儿均采用夫西地酸乳膏和糠酸莫米松乳膏外涂及饮食回避治疗,研究组患儿给予醒脾养儿颗粒口服。分别于治疗后2周、4周、4个月比较2组患儿的治疗效果、症状体征评分及食物不耐受的变化情况。结果通过对研究组患儿采用口服醒脾养儿颗粒配合外用制剂及饮食规避的综合调治方案,研究组患儿临床总有效率高于对照组,研究组患儿湿疹复发率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗4个月后研究组患儿食物slgG评分明显低于对照组,2组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论醒脾养儿颗粒对食物不耐受诱发的婴幼儿湿疹具有改善脾胃功能,增强食物耐受能力,对提高婴幼儿湿疹的治疗效果、降低复发率及防治婴幼儿食物不耐受的发生具有积极的治疗预防意义。

关键词： SPOC   中医儿科学   教学改革   教育  

摘要： 目的评价小规模限制性在线课程(SPOC)教学理念在中医儿科学课程中的应用及效果。方法选取120名四年级全日制本科生,在中医儿科学教学中实施基于SPOC的翻转课堂教学模式,包括课前、课中、课后3个部分。课前学生通过慕课(MOOC)平台的教学视频及教材完成自主学习后进行在线测试,课中通过讨论和答疑、病例分析、测试及总结、评价,进一步巩固相关知识,课后进行探索、拓展和满意度调查。结果接受SPOC教学活动的学生在课前个人测试中良好以上占比86.7%(104/120),课后测试良好以上占比93.3%(112/120),每名学生成绩均较前明显提高,平均成绩较前上升2.84分。学生教学参与度为97.3%。学生对SPOC教学模式整体较为满意,满意度平均分为44.89分。结论基于SPOC教学理念的教学模式有助于培养学生的自主学习能力,帮助学生构建中医思维,增加学习兴趣,提高学习效率。

关键词： 幼儿教育   深度学习   科学游戏   指导策略  

摘要： 幼儿教育以游戏为基本活动,科学游戏是学前儿童科学教育的方法之一。文章在分析幼儿科学游戏实现深度学习的可能性、不同类型科学游戏指导要点的基础上,详细阐述幼师如何根据不同年龄段幼儿的身心特点,有效选编和设计科学游戏内容,合理制定方案,创设环境和投放相应材料,有针对性地进行过程指导,让幼儿在科学游戏中自由选择、自主探究,积累关键经验,实现深度学习。

关键词： 线上教学   教学反思   儿科学   线上线下混合式教学   教学改革   MOOC   SPOC   CBL教学  

摘要： 儿科学是医学生必修的四大临床医学课程之一,具有生理状态及疾病谱年龄阶段性、知识点琐碎等特点。2020年春季教育部提出“停学不停课”,高校全面开展线上课程,这给儿科学教学带来新挑战。为对线上教学发现的教学管理及教学质量得问题进行反思,探索基于中国大学慕课(massive open online courses,MOOC)联合小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的融合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)的儿科学线上线下混合式教学改革方案。这为我国儿科学教学改革提供启示,加快推进临床医学的教育信息化,使我国高等医学教育适应信息化时代的发展。

关键词： STEAM教育理念   科学教育   幼儿园大班  

摘要： STEAM教育是一种包含多项学科的教育模式,其教育内容包括科学、技术、工程、艺术和数学且多以现实生活中的问题为导向,主张学习者从现实的情境中发现问题,并通过自身的积极思考和探索解决问题。在此过程中,学习者不仅实现了知识的增长,而且还可以促进自身思维能力、问题解决能力和科学探究能力的发展。

关键词： 幼儿   科学素养   培育  

摘要： 培育幼儿科学素养的途径是多元的。本文通过引导幼儿对科学事物产生兴趣,在观察与感知的过程中形成科学经验,用科学经验的积淀去滋养科学素养的形成,提升幼儿的科学素养。

关键词： 基本科学指标   高被引论文   儿科学   组稿  

摘要： 目的利用基本科学指标(ESI)数据库,分析全球儿科学领域研究热点及其对国内编辑和儿科学科研人员的启示。方法收集并整理分析ESI数据库中2011年至2021年儿科学领域高被引论文的期刊分布、国家(或地区)分布、合作情况、机构分布、基金资助、出版语言、热点主题词等资料。结果共有682篇儿科学高被引论文分布在SCI收录的77种儿科学期刊上,其中发表高被引论文最多的是Pediatrics,共182篇。682篇儿科学高被引论文出版语言均为英语,出版频次普遍较高,具有多位作者及多个机构合作和多项基金资助的特征;682篇儿科学高被引论文中,美国发文量最高(435篇),英格兰第2位(123篇),加拿大第3位(86篇)。目前,全球儿科学领域的学术前沿主要是新型冠状病毒肺炎大流行、冠状病毒疾病、SARS冠状病毒、自闭症、多系统炎症综合征;具体到儿科系统疾病主要是呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病等。结论基于ESI的儿科学领域研究热点分析不仅为国内外儿科学研究人员了解全球儿科学领域学术前沿和发展动态以及开展下一步的科研选题提供参考资料,还可帮助国内科技期刊编辑进行选题策划、组稿和约稿热点论文,进而提高期刊的学术质量和国际影响力。

关键词： 中文核心期刊   精品科技期刊   中华医学会系列杂志   来源期刊   新乡医学院   核心学术期刊   儿科学   儿科临床  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,北京大学中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国精品科技期刊,中国科学技术协会精品科技期刊。