教学课程资源库 更多>>

关键词： 混合式教学   翻转课堂   网络在线课程  

摘要： 混合式教学已经成为当今高等教育教学信息化改革的重要内容。儿科学网络在线课程结合翻转课堂的混合式教学是指以网络在线课程、翻转课堂及在线交流平台为核心内容,通过网络课堂教学结合线上作业、测验、讨论和考试,最大程度调动学生的学习积极性,以达到最优化的课程效果。本文重点介绍了复旦大学《儿科学》网络在线课程结合翻转课堂的混合式教学模式的建设情况及成效。

关键词： 突发公共卫生事件   线下教学   多元化教学   儿科学   理论成绩   实践操作技能  

摘要： 研究在突发公共卫生时间下临床《儿科学》教学中采用线上多元化教学的效果。方法 择选2020级的临床医学本科五年制学生42名作为本研究对照组,将2021级42名临床医学本科五年制学生作为本研究观察组,对照组给予常规线下教学,观察组实施线上多元化教学,比较2组理论成绩测评优良率、实践操作技能得分、案例分析考核成绩、教学评价分数及对教学的满意率。结果 观察组理论测评成绩优良率为95.24%高于对照组的80.95%,P<0.05;观察组的实践操作技能评分明显低于对照组,而案例分析考核评分高于对照组,P<0.05;观察组学习兴趣评分、拓展知识评分、临床思维评分、独立学习评分与对照组比较,P>0.05;观察组医患沟通评分低于对照组,P<0.05;两组对教学的满意率比较,P>0.05。结论 在突发公共卫生时间下临床《儿科学》教学中,采用多元化线上教学模式,以模拟临床、贴近临床为教学原则,有助于加强知识拓展、规范临床技能,具有一定创新性的教学模式,但在实践操作技能方面,略低于线下教学。

关键词： 肺炎咳嗽   宣肺泄热汤   中医药疗法   风热犯肺证   中医儿科学   贴敷疗法  

摘要： 目的探讨宣肺泄热汤内服外敷对肺炎咳嗽患儿中医证候及炎症反应的影响。方法本次研究对象均从菏泽市中医医院2019年1月—2021年1月收治的200例肺炎咳嗽患儿中选取,按照随机数字表法分为对照组(100例)和观察组(100例)。对照组进行西医常规治疗,观察组在对照组的基础上使用宣肺泄热汤内服外敷,2组患儿均治疗1周,并随访6个月。比较2组治疗后咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间、退热时间、临床疗效,治疗前与治疗后中医证候积分及炎性因子水平,治疗后6个月远期复发情况。结果治疗后观察组总有效率高于对照组;观察组咳嗽消失时间相比于对照组较短,退热时间相比于对照组较短、肺部啰音消失时间同样相比于对照组较短;相比于治疗前,治疗后2组患儿气短多汗、咳嗽无力、面色淡白、纳差便溏、四肢欠温、神疲力乏积分,血清IL-6、TNF-α、RAGE水平均降低,且观察组较对照组低;治疗后随访6个月,观察组远期复发率低于对照组(均P<0.05)。结论宣肺泄热汤内服外敷治疗肺炎咳嗽可更有效地缩短患儿退热时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间,减轻机体炎症反应,改善临床症状,提高治疗效果,减少远期复发情况,利于患儿恢复。

关键词： 种植活动   科学教育   幼儿园  

摘要： 随着城镇化脚步的不断加快,自然缺失症在幼儿周边普遍存在。为了有效解决这一问题幼儿园种植活动应运而生。幼儿园种植活动在培养幼儿探究兴趣,协助幼儿体验探究过程方面发挥了积极的作用,将科学教育由封闭的课堂搬到了大自然。

关键词： 课程游戏化   幼儿科学教育   实践探讨  

摘要： 随着我国学前教育领域的不断深入改革,新课程标准对当前幼儿教育提出了更高要求。即在培养幼儿理解和掌握的能力基础上五育并举,促进幼儿德智体美劳全面发展。而科学教育是培养和提升幼儿科学素养,帮助幼儿拓展思维的重要课程。从幼儿角度分析,科学不应该只是枯燥、单一的知识灌输,而更多的应该是充满趣味性的游戏活动。科学教育实施课程游戏化策略能够引导幼儿参与到学习中来,让幼儿在玩耍中思考、在探索中学习。基于此,本文针对课程游戏化在幼儿科学教育中的实践进行探讨,旨在提升幼儿科学教育质量,培养幼儿科学探索精神。

关键词： 儿科医生   儿科学   义诊   皮肤科   医学知识   妇产科   启示录  

摘要： 二十大代表路生梅,尽管已年近八旬,作为一名儿科医生,她每周的三次义诊依然雷打不动。“患者需要我,我身体还很健康,还能继续为他们服务。”她说。因为“被需要”,路生梅在陕北扎下了根,一待就是半个多世纪。路生梅的专业是儿科学,但是那时的佳县医院没有分科。为了不让患者失望,路生梅在工作之余抓紧一切时间和机会学习各种医学知识。“除了内外科、儿科,我还学会了妇产科、皮肤科技术。不少老乡习惯看中医,我又自学了针灸。”

关键词： 医话   辨证论治   动态证治   过敏性鼻炎   中医儿科学  

摘要： 在目前的中医临床科研中,很多是某方对某病某证临床疗效研究。这样的研究主要是方对证的效果。一病有多证,且证是在变化的,这样的研究很难评价对病的疗效。而在中医临床实践过程中,要完整地治疗一个病,就要根据病情的变化,确立相应的证型,设立相应的处方。治病是动态的,笔者把它称之为动态证治。中医证型标准不一严重影响了中医理论的推广应用,一病多证和对证候的认识不一致导致中医研究成果不易重复,疗效判断有局限性。究其原因是选择患者的条件不一致。如果从病的角度出发,研究整个疾病的疗效,患者的选择条件相对一致,疗效可比性更强。研究病的疗效需要一套完整的治疗方案,笔者称之为动态证治治疗方案。疾病的疗效是判断动态证治方案优劣的金标准。由于入选条件一致,证型相对固定,结论的可重复性得以提高。此文从证型的确立、方药的选择、方案的应用、临床疗效等入手,探讨小儿过敏性鼻炎的动态证治治疗方案。

关键词： 上海新华医院   胎儿生长发育   儿科学   疾病筛查   儿内科   儿科疾病   学科分支   胚胎期  

摘要： 宫内儿科学是重点关注起源于宫内的儿科疾病,研究从胚胎期受精卵开始序贯至儿童青少年全周期范围内、疾病筛查、诊断、治疗和预防的一门学科,并且逐渐衍生形成以儿童各大脏器系统为基础的、宫内起源性疾病为焦点的宫内儿内科/外科/诊断学/影像学/病理学等多个学科分支。同时,宫内儿科学还涵盖以胎儿生长发育的过程、各大脏器系统功能衍化和成熟的规律、疾病在宫内发生发展的机制等为主要研究内容的宫内功能儿科。

关键词： 美国宾夕法尼亚州   0-3岁   科学核心素养  

摘要： 美国宾夕法尼亚州颁布的《宾夕法尼亚州婴幼儿早期学习标准》明确了科学核心素养领域的培养框架,并将其划分为五大领域,共设置11个核心素养和27个考察指标,每个考察指标下设置了具体的培养策略,为婴幼儿科学核心素养的培养指明了方向。该州的培养经验,为我国培养婴幼儿的科学核心素养提供了参考。