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关键词： 教师标准化病人   呼吸内科学   护理临床教学  

摘要： 目的探讨教师标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用。方法由8名教师标准化病人对30名护生进行一对一带教，第1～7周对护生进行临床教学，第8周集中考核，同时对教学质量进行评定。结果教师标准化病人教学组护生的考试成绩、护生对临床护理教学的满意度、教师对临床护理教学的满意度均明显高于传统教学组，差异均具有统计学意义（P〈0．01）。结论呼吸内科护理临床教师标准化病人教学模式的引入，有助于提高教学质量，提升护生和教师的满意度。

关键词： 见习   独立备学   多媒体教学   情景模拟互动-病例再现   西医内科学  

摘要： 通过独立备学、多媒体教学、情景模拟互动一病例再现、网络互动等多种教学方法的应用，提高中医院校西医内科学见习教学的教学质量。

关键词： 神经内科学   穿刺术   临床实习   医学生  

摘要： 腰椎穿刺术是目前神经内科临床最常见的微创诊疗技术。尽管医学科学技术在不断发展和进步,但腰椎穿刺术仍具有重要的诊断价值,特别在诊断和鉴别诊断中枢神经系统的炎性、出血性、外伤性、免疫性、寄生虫性疾病以及不明原因的昏迷等多种神经内科急症中的作用更为突出。因此,腰椎穿刺术的技术培训也就显得十分重要。总结分析了腰椎穿刺术带教过程中存在的问题和采取的对策,以期提高该项临床操作的教学效果。

关键词： 持续植物状态   中医治疗   陕西省   第四军医大学   中医药管理局   中医医院   神经内科学   临床规范  

摘要： 近日，陕西省中医药管理局组织省内第四军医大学、陕两省中医医院等医院十余位知名神经内科学、外科学专家，共同讨论、优化了《中医综合方案治疗持续植物状态临床规范化研究》课题方案。

关键词： 中西医结合内科学   网络课程   课程建设  

摘要： 本文就《中西医结合内科学》网络课程建设的必要性、教学目的、版块设置及应用效果等方面进行了介绍,网络教学有利于学生自主学习,优化学生知识结构,培养良好的中西医结合临床思维,提高教学质量。

关键词： 学生   神经内科学   临床实习   教学   病例分析  

摘要： 目的探讨以病例分析为基础教学法在《神经病学》见习教学中的应用效果。方法将我科见习学生随机分成两组,对照组按传统教学法进行教学,实验组按以病例分析为基础的教学模式进行教学,学期末对学生病历书写成绩、技能操作成绩、理论考试成绩等进行比较。结果实验组神经内科学见习考核成绩均明显高于对照组(P<0.01)。结论以病例分析为基础的教学方式对提高学生的临床思维能力、技能操作能力和病历书写明显优于传统的教学方式,为医学生在今后临床工作中独立分析问题,解决问题打下了一定的基础。

关键词： 心电图学   医学本科生   教学质量   影响因素   心血管内科学   《诊断学》   心电图特点   《内科学》  

摘要： 心电图学是反映心脏电学活动的一门科学,熟练的掌握各种心电图特点是学好《诊断学》、《内科学》（尤其是心血管内科学）的关键。在医学本科生临床教学中,由于心电图学理论抽象,内容繁多,学生往往难以掌握。为了进一步提高心电图学教学质量,并找出影响心电图学教学质量的主要因素,三峡大学第二临床医学院诊断学教研室从2000年开始，改革现有的心电图学教学内容，从实际出发，以学生为本，

关键词： PBL模式   心血管内科学   临床教学  

摘要： PBL是以问题为基础、以学生为中心的教学模式,具有引导性、开放性、交互性和双赢性的特征。在心血管内科临床教学中发现,PBL模式有利于学生临床思维培养及综合素质的提高,同时也能促进指导教师业务水平的提高。

关键词： 教材   中西医结合内科学   第三方评估  

摘要： 目的通过第三方教材评估系统对二种版本《中西医结合内科学》进行评估。方法分别由中西医结合专家、教师、学生对教材进行评估,将二种版本的评估结果进行比较。结果 2001年版综合评分为80.04,2005年版综合评分为83.43。结论 2005年版较2001年版有所改进,第三方评估能有效地沟通教材编制者与教材实施者。

关键词： 实习生   医患关系   医患沟通   培养  

摘要： 良好的医患沟通是医疗服务质量的重要保障.本文从消化系统疾病及患者的特点出发,探讨了消化内科学临床教学中培养实习生医患沟通能力的重要性和具体方法.