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关键词： 北京大学医学部   动脉粥样硬化   医学论坛   中国   转化   美国密歇根大学   心血管内科学   生物医学影像  

摘要： 由北京大学医学部心血管内科学系、卫生部心血管分子生物学与调节肽重点实验室联合主办的北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛将于7月举行。论坛组委会将邀请美国华盛顿大学生物分子影像中心主任、清华大学生物医学影像研究中心苑纯教授、美国密歇根大学心血管中心陈育庆教授、荷兰专家*** Lansberg、澳大利亚baker研究所的杜晓军教授等出席。

关键词： 呼吸内科学   教学方法   临床实习  

摘要： 根据科室情况,介绍在提高呼吸内科临床带教水平方面所作的尝试,包括提高教师的综合素质、强化带教意识、重视实践教学、充分利用查房培养学生三基能力、注重教学模式的创新、运用多媒体技术、建立完善的出科考核制度和与实习同学多渠道的充分沟通。

关键词： 心血管内科学   留学生   教学  

摘要： 近年来,越来越多的留学生进入我国的医学院校学习,心血管病的全英语教学是临床医学教学的重点和难点。在心血管病教学中发现,教材及课件的有机结合、以及见习带教的质量等方面均有待提高,如何解决这些问题将为今后的心血管病的全英语教学提供参考与借鉴。

关键词： 中国工程院院士   中医内科学   王永炎   专家   医科大学学报   神经内科学   为人民服务   科学研究  

摘要： 王永炎教授,我国著名的中医内科学、神经内科学专家,中国工程院院士,《首都医科大学学报》顾问。王永炎教授从事中医内科科学研究、教育、医疗近50年,主要研究方向是中风病与脑病的临床与基础研究。王院士热爱祖国,治学严谨,学风正派,重视医德修养,数十年如一日,坚持为人民服务,受到学术界以及患者的广泛赞誉。

关键词： PBL教学   见习生   消化科   消化内科学   临床经验   认知过程   传统教学   教学过程  

摘要： 消化内科学是内科学重要的组成部分,在见习生的培养中有重要地位。消化内科实践性较强,因此,除了授课教学以外,对疾病的认知过程需要更多临床经验的积累。传统教学主要围绕传授知识这个中心,教师在教学过程中以书本、课堂为平台,学生经常是填鸭式地接受知识。

关键词： 神经内科学   教学方法   效果评价  

摘要： 在经典的PBL教学法基础上,改进创立了PBL 3阶段教学法,并将之运用于神经内科见习教学中,对学习效果进行了评价。PBL 3阶段教学法能调动学生学习的积极性、主动性和创造性,锻炼学生的表达能力、结合医学知识的学习能力,同时也能提高学生分析问题和解决问题的能力,明显提高了神经内科见习教学的效果。

关键词： 知识分子   中国协和医科大学   呼吸内科学   人生   爱国   北京协和医院   中国防痨协会   结核病学  

摘要： 朱贵卿（1908-1983）教授是我国泰斗级的呼吸内科学及结核病学专家,浙江吴兴（今湖州）人.1937年毕业于协和医学院,曾任协和医学院讲师、副教授.建国后,历任协和医学院、北京协和医院和中国协和医科大学高年讲师、副教授、教授和内科副主任、呼吸内科主任,中国防痨协会常务理事,中华医学会结核病学分会副主任委员.

关键词： 呼吸内科学   临床教学   PBL教学法  

摘要： 目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:将某校2006级临床专业临床课学习的学生随机分为实验组(130人)和对照组(122人),对照组沿用传统的教学方法,实验组在传统教学方法基础上采用以问题为基础的教学方法。结果:实验组学生的学习兴趣、主动性、临床思维能力培养等主观评价优于传统教学;实验组理论综合应用成绩优于对照组(P<0.01)。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。

关键词： 循证医学   呼吸内科学   医学教育  

摘要： 循证医学是传统医学教育体系的有益补充,它有助于提升学生的学习兴致、逻辑思维及知识内容。文章分析了当前呼吸内科临床中传统医学教育模式的缺陷,并提出如何引入循证医学教育模式,使临床医学生掌握主动获取新知识、新技术的方法,培养学生具有创造性思维能力,达到循证医学教育的效果。

关键词： 实习   见习   临床教学   消化内科学  

摘要： 见习的目的是增强学生对临床工作的感性认识，强化学生的理论知识；实习则更加重视培养学生在临床实际工作中应用理论知识的能力和操作能力。实习阶段，学生的兴趣更加偏重于临床实际问题的解决，因此，见习和实习在病例的选择、讲解的重点方面有所差异。临床教师在教学中不仅应当注意临床知识的传授，而且需要引导学生正确处理医患关系。