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关键词： 中西医结合内科学   教学  

摘要： 中西医结合内科学是一门新兴的学科,目前尚处于初期阶段,较之内科学和中医内科学这两个成熟的学科,还有许多方面有待完善.特别是在教学方面,有更多的问题待我们去探讨、去解决,更多的空间待我们去补充、去发展.作为〈中西医结合内科学〉教学工作上的一名新成员,在学院领导和老教师的帮助、指导下,五年来获得一些体会,现初步总结如下,不当之处,尚望指正.

关键词： 心血管内科学   教学方法   改革  

摘要： 目的探讨心血管内科学教学模式。方法运用启发式教学、多媒体教学、病案教学法以及PBL教学法进行教学,实行教学改革,评价教学效果。结果改革的教学方法激发了学生的学习兴趣,能充分调动学生的主观能动性,提高了教学质量。结论教学方法的改革,对提高教学质量具有促进作用。

关键词： 教育心理   临床教学   呼吸内科学  

摘要： 运用教育心理学中的"学习心理理论""、智育心理理论""、德育心理理论"(简称"三部曲"理论)相结合的方式引入呼吸内科学指导临床教学的具体实践,针对医学生在呼吸内科学见(实)习期间存在的实际问题,通过多种方法激发学生的学习兴趣;把知识条理化,系统化,形象化并梳理成网络结构增强学生对知识的储存、记忆及使用;把德育贯穿于临床教学的始终,达到既教书又育人的目的 ,并逐步具备一个合格医生的素质。为探索教育心理学理论指导临床教学改革提供新的思路和理论根据。

关键词： 查房模式   心血管内科学   问题导向   病例引导  

摘要： 现行的病例引导教学(Case-Based Study,CBS)与问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)教学方法各有其优势和不足,通过对两种教学方法有机结合,并应用于心内科临床教学中。结果显示,该模式提高了学生的综合素质,适于医学生的临床教学。

关键词： 心血管内科学   宗师   临床生理   心脏病   心血管病   专科门诊   奠基人   科主任  

摘要： 董承琅教授是20世纪我国著名的心血管病内科专家，也是中国心血管内科学的奠基人。1931年，他从美国回国进修后，就任协和医学院内科副教授兼心脏病内科主任，并建立了心脏病专科门诊和心脏临床生理实验室，从事心脏病临床、心电图和心音图的研究。

关键词： 教学方法   病案   基于问题的学习   内科学   心血管疾病  

摘要： 心血管内科专业知识体系庞大、复杂,是医学院校临床教学中的重点和难点。CPBL即临床实际病案与以问题为基础的学习方法相结合的一种新的案例学习方法。该文对CPBL应用于心血管内科学教学实践进行探索与思考。

关键词： 内科学   教学方法   PBL教学  

摘要： 内科学是临床医学的重要学科,其中血液病学专业性强,与基础医学如免疫学、生物化学等联系密切。通过以问题为基础的教学方式,可增强学生学习兴趣,使学生系统利用基础医学知识,分解、剖析临床现象,逐步理解并掌握学习要点,避免由于血液病专业知识点多而致畏难情绪,使学生逐步了解隐含在问题背后的专业知识,形成解决问题和自主学习的能力。

关键词： 病例教学法   模拟诊疗   心血管内科学   教学方法   教学质量  

摘要： 目的:探讨案例教学法(CBL)结合情景模拟诊疗在心血管内科见习教学的应用。方法:随机抽取心血管内科见习医学生74名,随机分为对传统教学组、CBL+模拟诊疗组;分别采用传统教学、CBL结合模拟诊疗法进行见习教学。并通过问卷调查、理论考核、操作进行评估教学质量。结果:与传统教学法相比,CBL结合模拟诊疗组的见习医学生对其教学的兴趣度、接受度明显提高;其理论知识、操作技能的掌握程度明显优于对照组,尤其是在临床综合能力的处理方面明显提高。结论:CBL结合模拟诊疗有助于提高心血管内科学见习教学质量,显著提高见习医师的临床综合处理问题能力。

关键词： 中国生物医学文献数据库   博士论文   杂志   卒中   神经内科学   中华人民共和国   北京天坛医院   首都医科大学  

摘要： 《中国卒中杂志》是由中华人民共和国科技部主管，中国科学技术信息研究所主办，首都医科大学附属北京天坛医院承办，面向全国公开发行的医学专业高级学术性期刊。是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）、中国万方数据库收录期刊、中国生物医学文献数据库收录期刊。主要报道脑血管疾病相关的基础和临床研究的最新国内外研究成果、诊疗技术及临床指南，涉及多学科，包括神经内科学、神经外科学、神经放射学、神经病理学、神经介入学、重症监护学、血管外科学、流行病学、康复医学、神经心理学等。自2006年创刊以来，迅速发展成长为国内脑血管病领域核心期刊的主流刊物。为更好地建立脑血管病专业高质量博士论文交流平台，本刊开通了“博士论文直通车”（以下简称“直通车”），为博士研究生发表论文提供有针对性的服务。具体措施和要求如下：

关键词： 临床教学   内科学   案例随访   早临床  

摘要： 目的:通过半年案例随访,加强医学生基础理论知识,训练医学生临床思维能力,提高医患沟通能力。方法:小组方式随访患者半年,每月随访一次,记录随访内容,半年后撰写病例报告。结果:医学生和被随访患者一致认可该教学方式,其中医学生临床技能的自我认可度增加;参加案例随访的学生在学院组织的理论考试中成绩明显优于未参加者。结论:中医院校西内理论教学配合临床案例随访的教学方式可以提高临床学科的有效教学效果。