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关键词： 学术性期刊   呼吸系统疾病   呼吸内科学   出版物刊号   连续出版物   学术交流   ISSN   中国科技核心期刊  

摘要： 《临床肺科杂志》系面向全国及海外公开发行的呼吸内科学及相关专业的学术性期刊,现为月刊。有全国连续出版物统一刊号(CN)、国际标准连续出版物刊号(ISSN),是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。本刊以提高呼吸系统疾病的临床诊断、治疗水平及推动学科发展为主要目的,发表本专业领域最新研究成果,是呼吸内科学及相关专业领域的临床、科研、教学等工作者发表学术成果、进行学术交流的一个重要平台。

关键词： SPOC   雨课堂   教学质量   教学改革   临床教学   消化内科学  

摘要： 目的为了提高临床医学生的本科教学质量,通过对教学大纲的解读,进一步加强教育品牌建设以及满足越来越多临床医学生对线上课程的强烈需求。方法经过严格筛选,上线已录制好的消化内科资源SPOC(small private online course),对临床医学本科生的内科学课程进行教学改革,试验组班级应用改革后的模式,对照组班级应用传统授课模式,最后将期末笔试成绩、师生满意度调查结果进行综合分析。结果本次改革有效的提高了学生的学习效率、明显提升了学习成绩,在教师和学生的教学评价中有良好的反馈,也为之后进一步加强教学质量、培养更优秀的临床医生打下了良好的基础。结论SPOC联合雨课堂混合教育模式能有效提高学生的学习效率,应用教学改革方法的试验组期末考试笔试成绩明显由于对照组的传统教学模式。

关键词： 中西医结合内科学   临床教育   一体化教学法  

摘要： 目的观察“一体化”教学法对中医院校内科学临床教学质量的积极影响及存在问题。方法以广州中医药大学2017级中医本科班、2017级八年制班及2017级“国维班”学生为观察对象,每个班按照随机数字表法各抽取10名学生参与问卷调查,观察不同教学法对学生个人能力及教学质量的影响。将3组的期末绩点、学习现状、自我评价等情况进行比较。结果国维班学生的期末绩点高于其余2组,差异有统计学意义(P<0.05);国维班学生认为一体化教学法对自身综合素质提升有较大帮助(P<0.05)。结论在中医临床教学中采用一体化教学法可提高教学效率及质量,有助于培养高校学生的综合素质。

关键词： 互联网+   中西医结合内科学   翻转课堂  

摘要： 随着“互联网+”时代的快速发展,“翻转课堂”教学模式逐渐被我国各层次、各学科的教学所引用。文章介绍了翻转课堂的概念和翻转课堂教学模式的优势,探讨了翻转课堂应用于《中西医结合内科学》教学中需解决的问题,研究了《中西医结合内科学》教学中采用翻转课堂的教学意义。《中西医结合内科学》采用翻转课堂教学模式有利于提高教学质量和教学水平。

关键词： SPOC   微信   混合教学模式   心血管内科教学  

摘要： 心血管内科传统教学已不能满足新形势下教学需求,教学改革势在必行,大规模在线课教育蓬勃发展,我们在医学生心血管内科课堂教学中开展了大量的研究,探索新的教育教学方法。该文对联合应用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)、学生利用网络自主学习,及微信等联络工具提供课前课后服务的混合教学方式进行深入探讨,通过实际教学案例以及教学效果评估,探讨该教学方法的优点及局限性,为心血管内科课程学习提供新的教学模式,对于心血管内科教学改革具有非常重要的现实意义。

关键词： 问题导向   批判性思维   呼吸内科   临床实践  

摘要： 批判性思维能力是一种基于充分的理性和客观事实进行理论评估与客观评价的能力,是合理化的反思维能力,也是具有创造性和建设性的能力。自20世纪80年代以来,多个国家把发展学生批判性思维能力作为教育理念的核心目标之一[1-2]。国际医学教育专门委员会亦将其认定为医学教育的最基本要求之一。在我国,培养医学生批判性思维能力也已成为素质教育、创新教育的重要内容。

关键词： 对分易教学平台   混合式教学模式   西医内科学  

摘要： 西医内科学是专科层次中医学专业的主干课程,逻辑性、理论性、实践性较强。本文尝试将基于对分易教学平台的混合式教学模式应用于该课程教学,打破传统教学模式,拓展学习空间,满足不同层次学生学习需求,提高学生学习积极性和主动性,教学效果良好。

关键词： 新冠疫情   呼吸内科学   线上学习  

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,临床教学工作面临新的挑战。教育部提出"停课不停教,停课不停学"的目标,高校教师需在短时间内探索出远程线上教学模式。本研究探讨新冠肺炎疫情期间《呼吸内科学》线上教学中的应用,分析《呼吸内科学》的课程特点,依托"雨课堂""QQ分享屏幕+视频直播",设计详细的线上课程直播方案,并通过问卷调查及线下考试形式评估教学效果。在新冠肺炎疫情背景下依托网络平台有效实施在线教学,使学生获得良好的教学体验,在呼吸内科学教学中取得良好的教学质量。

关键词： 医学生   心血管内科学   心律失常   PBL教学  

摘要： 目的:对医学生心血管内科学教学中应用PBL教学模式进行实践探索。方法:选取2016级临床医学专业五年制本科生作为研究对象,随机抽取4个班级将其分为2组,试验组62人,对照组60人。2组均进行心律失常章节内容的学习。试验组采用PBL进行教学,对照组采用传统的教学方法。结果:心律失常章节教学内容结束后,试验组基础理论考试成绩、临床病例分析成绩、心电图识别成绩均显著高于对照组(P<0.01)。试验组对教学的满意人数占总人数的百分比明显优于对照组(P<0.01)。结论:采用PBL教学模式有利于发挥学生主动性,提高教学质量,适应新型医学教育发展的需要,具有良好的实践价值。

关键词： 血液病学   学术学位   科学思维   教育  

摘要： 随着现代医学的飞速发展,血液病学的固有学习模式已经不能适应新形势进步的需要。学术学位研究生是未来临床科研的的主力军,临床新技术的发展和推广也需要强大的科研实力作为指导和支撑。本文主要从临床与科研的关系,以及当前学术学位研究生教育模式存在的问题进行分析,对学生科研能力提升办法进行初步探讨。