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关键词： 职教   云课堂   超声诊断学   实践  

摘要： 超声诊断学是医学影像技术专业学生需要掌握的一门核心课程,超声诊断学教学中学生需要透彻理解超声医学的原理、检查和诊断方法,尤其是一些临床中常见病、多发病的超声诊断和鉴别诊断,对学生的基本技能和临床思维有非常高的要求。在超声诊断课程中教学中要有效借助职教云课堂吸引学生学习热情,为学生自主学习提供有效先导,通过丰富多元课堂互动的落实,让学生有讨论、有思考、有碰撞、有收获,以云课堂的应用培养学生临床思维能力,推动学生综合职业素养全面发展。

关键词： 诊断学   体格检查   线上教学  

摘要： 近两年由于受疫情影响,为不影响课程进度,全国各大高校积极开展线上教学以响应教育部关于“停课不停教,停课不停学”的教学要求。然而,在临床医学中,线上教学逐渐暴露出实操性差、师生沟通不畅、学生自主性差和学校组织管理缺陷等诸多不足,在诊断学体格检查教学中尤为明显。现有教学模式中,线上线下混合教学、微格教学和虚拟仿真教学等在一定程度上弥补单纯线上“体格检查”教学的不足。就“体格检查”线上教学中常见的缺陷及现有教学模式的特点进行探讨,以促进线上教学模式的改进。

关键词： 交互式   教学模式   实验诊断学医学生   教学质量  

摘要： 目的 探讨“交互式”教学模式(IAT)在临床实验诊断学教学中的应用效果。方法 选取内蒙古医科大学2017级临床检验专业本科医学生共81人为调查对象,按照抽签方式分为OTM组(40人)和IAT组(41人),均选用全国普通高等教育规划教材《临床基础检验》第5版,分别采用相应教学方式教学。由课题组自行设计问卷进行调查,调查者讲解调查目的、内容和意义后,发放问卷,当场回收。结果 IAT组学生对教学方式的满意度评分明显高于OTM组(P<0.05),同时IAT组在学习兴趣、自主学习能力、临床知识应用能力及课堂气氛方面评分均高于OTM组(P<0.05);IAT组占用过多时间方面评分高于OTM组(P<0.05),IAT组考试成绩明显高于OTM组(P<0.01)。学生的考试成绩与互动指数呈正相关(r=0.776,P<0.05)。结论 IAT能更好地辅助教师教学、学生学习,将教师、学生及教学资源有机结合,为促进教学改革,提高教学质量提供了新的方法。

关键词： 实验诊断学   课程思政   专业   教学单元  

摘要： 结合实验诊断学课程思政实施中方向不清、路径不明等现实困境,该文从“专业—教学单元”双视角探索课程思政教学,旨在结合教学单元内容充分挖掘思政资源的同时,根据不同专业特点实现课程思政的整体设计,打造全时空浸润育人模式。

关键词： 中医诊断学   中医治疗法  

ISBN: (纸本)9787570619443

摘要： 本书共7章，详细介绍了中医的诊法、辨证论治、治则与治法、常用方剂、内科病证、外科病证、妇科病证。

关键词： 诊断学   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787568902540

摘要： 本书是按照现行版高等职业学校临床医学类专业教学标准和人才培养方案进行编写的。本书在编写过程中，着力体现适用、够用、实用的原则，以就业为导向，突出临床医学专业职业化的特点，充分体现理论与实践的结合、知识传授与能力素质培养的结合，并与执业助理医师资格考试大纲相衔接。本书共有六篇，包括病史采集、体格检查、实验室检查、医学影像诊断、器械检查、诊断思维方法与病历书写，并以附录的形式将常用诊疗技术进行介绍。每章前有案例导入，每章后有复习思考题，旨在锻炼学生综合运用知识的能力，培养独立发现问题和处理问题的能力。本书主要适合全国高等医药院校高职高专临床医学专业、口腔医学专业及其他医学类相关专业的学生使用。

关键词： 诊断学   思政教育   教学方法   现状问题   应用对策   效果评价  

摘要： 目的研究思政教育潜移默化于诊断学教学中的应用方法。方法按照学生及班级情况随机分成2组,即观察组和对照组。观察组加入思政教育元素教学,即在《诊断学基础》的不同章节添加思政教育元素,并将这些思政教育元素和医学生将来就业所必须的职业素养相结合。对照组不加入思政教育。对最终教学效果进行对比分析。结果研究发现,通过给观察组加入思政教育教学,对照组没有加入思政教育教学。综合测试成绩提示,观察组平均分为86.126分,对照组平均分为76.223分。经单因素方差分析,F=27.005,P=0.00<0.05。期末综合测试成绩观察组较对照组平均分明显增高,差异有统计学意义。在实习期间带教老师及科室评价方面,观察组较对照组适应良好所占比例明显增高,差异无统计学意义。结论5将思政教育融入诊断学教学可以影响学生对理论知识的掌握程度,还可提高医学生的职业素养及工作适应情况。

关键词： 心肌桥   心脏冠脉CTA   心律不齐   疾病分型  

摘要： 分析心脏冠脉CTA技术在心肌桥临床诊断中的应用价值。方法:选择我院于2019年3月-2021年10月间收治的48例心肌桥患者,分别对本组患者做心脏冠脉CTA检测与心电图检测,比较不同检测方法的临床应用价值。结果:比较两种检查方法的检查结果可以发现,心脏冠脉CTA技术的检出率显著高于常规技术,组间数据差异显著(P<0.05);进一步检查发现,心脏冠脉CTA技术检测左前降支心肌桥患者数量为27例,占比56.25%(27/48);左回旋支心肌桥患者数量为例10例,占比为20.83%(10/48);左冠钝缘支心肌桥患者占比为6例,占比为12.50%(6/48);左冠脉后降支心肌桥为5例,占比为10.42%(5/48)。结论:心脏冠脉技术在心肌桥诊断中发挥着积极作用,该检查方法的检出率明显高于常规技术,并且整个确定心肌桥的分型,满足患者临床诊断的一般要求,值得推广。

关键词： 思政教育   四诊技能实训   法治观念   工匠精神   创新精神  

摘要： 文章梳理“中医诊断学四诊技能实训”课程隐含的思政元素,将传授中医诊断学四诊技能实训知识与法治观念、工匠精神、创新精神相结合,把高校思政教育融入课程教学的各个环节,实现立德树人,润物无声。对实现“依法治国”“健康中国”目标,培养高尚医德、高水平创新型中医技能人才具有重要的现实意义。