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关键词： 疫情防控   医学影像诊断学   雨课堂  

摘要： 文章以医学影像诊断学为例,利用雨课堂智慧工具,从课前思考、课中学习、课后复习三个方面进行情景构建,探讨线上教学与线下自主学习相融合的“应急”教学模式,为更好地开展远程线上教学积累经验。

关键词： Liddle综合征   Gitelman综合征   低钾血症   基因突变  

摘要： 目的探讨Liddle综合征、Gitelman综合征的临床特点、诊断思路及基因检测的必要性。方法回顾性分析济宁市第一人民医院内分泌科收治的2例低钾血症患者临床资料,完善相关检查及基因检测。结果患者1肢体乏力进行性加重,血钾2.2 mmol/L,血钠148 mmol/L,血压最高178/110 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),父母均患高血压病。基因检测发现患者携带SCNN1B基因c.1783_1784insT(***595ValfsTer13)移码突变,确诊为Liddle综合征;患者2发作性四肢抽搐,血钾2.74 mmol/L,血镁0.64 mmol/L,血压97/75 mmHg,基因检测发现SLC12A3基因c.536T>A(***179Asp)、c.1763C>T(***588Val)错义突变,确诊为Gitelman综合征。结论Liddle综合征、Gitelman综合征是临床上导致低钾血症的罕见疾病,其临床表现有时并不明显,基因检测是重要确诊手段,并且有助于靶向治疗。本研究通过基因检测发现SCNN1B、SLC12A3基因新的突变位点。

关键词： 市第一人民医院   双侧乳腺   左腕关节   生长发育迟缓   内分泌科   垂体柄   诊断学   神经垂体  

摘要： 目的:探讨垂体柄阻断综合征(PSIS)诊断学特征。方法:回顾性分析2022年3月4日济宁市第一人民医院内分泌科收治的1例44岁终确诊为PSIS患者的临床资料,并进行文献复习。结果:患者女性,44岁,因“生长发育迟缓30余年,恶心、呕吐4天”入院,身高151 cm,体重35 kg,血压90/64 mmHg,双侧乳腺Tanner II期,幼稚外阴,阴毛Tanner I期,左左腕关节骨龄片13.6岁,垂体MRI提示腺垂体变小、垂体柄显示不清、神经垂体异位,诊断为PSIS。结论:临床上对生长发育迟缓的患者,需警惕PSIS的可能,避免漏诊。

关键词： 三明治教学法   诊断学   见习课   临床思维  

摘要： 探讨三明治教学法在诊断学见习课中的应用效果。方法 于2021年3月至2021年7月选取某医科大学2021年春季学期临床医学专业本科大学三年级学生105人,将学生随机分成对照组和试验组。对照组学生52名均采用传统的教学法;试验组学生53名采用三明治教学法。通过实践操作考核、调查问卷的方法比较两种教学方法的差异性。结果 与对照组相比,试验组在实践考核和小测验中的得分更高,且差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷的结果显示试验组在提高临床思维能力以及有信心独立查体方面优于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论 三明治教学法在诊断学见习课程中具有优良的教学效果,值得在实践中进行推广应用。

关键词： 课程思政   中医学专业   中医基础理论   中医诊断学   中药学   方剂学  

摘要： 中医专业的课程包含了丰厚的中医文化,在专业的课程中融合了思政课的内容,这对于提升医学生的职业信念、职业素养和中医药文化的传承具有重要的意义。根据中医专业大学生的职业特征,从专业课程中提取思政元素,把思政要素与中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科结合起来,探索构建中医学专业程思政的评价体系,把思政要素与专业课有机融合,让思政与专业课产生合力,提高专业课的学习成效,保证专业课的良性运转。

关键词： 课程思政   诊断学   教改   实践   体会   医学人才   专业课  

摘要： 全国思想政治教育会议后,课程思政成为医学高等院校思政改革的重要任务,诊断学是基础医学与临床医学的桥梁课程,内容包括体格检查、症状学、实验室检查、辅助检查及临床技能和思维培养,针对不同章节及内容开展课程思政对于培养学生临床实践能力和临床专业素养具有促进作用。开展课程思政,在不影响教学的内容同时将思政内容自然引入是诊断学教师在教学过程不断努力和探索的目标,教学中教师将关心关爱学生、以身作则爱岗敬业作为课程思政基础,采用优秀案例引入、爱国主义、爱患者、爱奉献、正确学习方法等作为思政内容,将正确人生观、价值观和职业素养潜移默化地融入到专业课教学中,全方位激起学生学习兴趣,对培养具有我国特色的医学人才具有重要意义。

关键词： 口腔颌面医学影像诊断学   课程整合   口腔医学  

摘要： 在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合。口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用。为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行整合,既突显课程的临床应用价值,训练学生的综合分析能力,又可使教学内容更加连贯、全面,为培养具有岗位胜任力的口腔全科医生打下基础。本文就西安交通大学口腔医院教学改革情况作一综述。

关键词： 卵巢重度水肿   病理学,临床   疾病特征   诊断  

摘要： 目的探讨卵巢重度水肿的诊断学特征。方法回顾性分析2017年1月至2022年1月枣阳市第一人民医院妇科收治的经病理确诊的4例卵巢重度水肿患者的临床资料,并进行文献复习。结果4例患者年龄16~28岁,均有不同程度下腹盆腔痛;妇科超声提示附件区或盆腔低回声包块;3例患者妇科肿瘤标记物检查正常;2例行生殖激素检测,1例诊断为多囊卵巢综合征;4例患者行腹腔镜/剖腹探查术,术中见包块为卵巢增大、肿胀伴扭转,颜色呈瓷白色、淡红色、暗红色不等,卵巢质地坚韧有弹性,切面可见水肿液或血性液体渗出,术中快速冰冻病理检查提示良性病变,术后常规病理检查见不同发育阶段卵泡,水肿区血管、淋巴管显露。结论卵巢重度水肿患者年轻,绝大部分与卵巢扭转相关,结合病史、术前检查,快速冰冻病理检查指导手术方式意义重大。

关键词： 筋膜炎,坏死性   感染   症状   诊断   治疗  

摘要： 目的探讨肢体坏死性筋膜炎的临床诊断学特征。方法回顾性分析2021年1月20日与2021年3月27日济宁医学院附属医院急诊外科收治的2例肢体坏死性筋膜炎的诊疗经过,并复习相关文献,总结肢体坏死性筋膜炎的症状特点、诊断方法和治疗措施。结果病例1患者入院时意识模糊,右侧下肢、胸腹壁肿胀并疼痛,有皮下波动感,术中切开可见大量脓液以及坏死的皮下组织与筋膜,呈坏死性筋膜炎的特征性表现,行筋膜切除性清创术和创面负压引流术,术后患者病情好转,神志逐渐清醒。病例2患者入院时右前臂、右上臂远端红肿疼痛,病理学检查结果示纤维脂肪组织伴急、慢性炎细胞浸润及脓肿形成,以及炎性渗出和坏死,符合坏死性筋膜炎表现;多次行清创手术并负压引流,感染得到控制。2例患者术中均可见坏死的皮下组织与筋膜,病原生物学检验提示致病菌为A组乙型溶血性链球菌。结论肢体坏死性筋膜炎早期症状不典型,临床表现及病原生物学检验对诊断具有重要意义。

关键词： 高等农业院校   临床诊断学   动物医学专业   爱课程   动物生理学   动物病理学   动物种类   涵盖范围  

摘要： 动物解剖与组织学胚胎学是高等农业院校动物医学、动物科学、生物科学、生物技术和动物药学等专业教育中的一门重要的专业基础课,是动物医学专业后续动物生理学、动物病理学和临床诊断学等课程的先导课程。既有通过肉眼观察各种动物包括牛、马、羊、猪和家禽各系统器官的形态、结构和位置等的解剖学,也有借助显微镜观察各种动物机体微细结构及其功能关系的组织学,还有研究各种动物早期胚胎发育过程及一般规律的胚胎学。由于动物种类多,形态结构存在差异,记忆内容繁多,涵盖范围广且高度抽象难懂,学生难以理解和记忆[1]。