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关键词： 在线教学   实验诊断学   学习通  

摘要： 随着教学技术的提高及教学方式的多样化,全国越来越多的高校师生采取在线教学、在线教学与线下教学结合的形式完成教学内容。当前,在智能化赋能高等教育快速发展的背景下,研究高效率、高质量的在线教学方式显得尤为重要。通过正确梳理在线教学的特点、优化在线教学过程,深入探究在线教学的优缺点,将有利于进一步提高在线教学的质量。本文以实验诊断学为例探讨在线教学应用的方式方法,为广大师生提供教与学的思路。

关键词： 临床见习   传统教学法   课堂内容   现代医学   案例教学法   必修基础课   教学改革   教学质量  

摘要： 《诊断学》是医学生入门必修基础课程,医学生学好《诊断学》可为临床各专科的学习打下良好的基础,亦在后续临床见习及实习过程中发挥重要作用^([1])。《诊断学》课程涉及范围广泛,重难点较多,传统教学中多以教师为主导地位,教师依据教材内容通过课堂传授、解疑等方式单方面向学生灌输知识。这一教学方法导致部分学生在临床见习时难以将课堂内容用于实际工作中,因此寻找新的教学方法,提高教学质量,培养适应现代医学需要的人才成为教学改革重点^([2-3])。

关键词： 高职诊断学   住院医师规范化培训   实验教学  

摘要： 住院医师规范化培训是指在本科毕业后,在培训基地进行规范化的实习培训,这是培养高水平临床医生、提升医疗质量的关键。在开展临床医学教育的改革中,可以采用“住院医师规范化培训”的方式来改变教育观念。医学诊断学教学分为理论教学与实验教学两部分,其中,实验教学是培养学生的专业技能和思维能力的重要途径。为进一步提升医学专业学生的临床实习和临床思考能力,高职院校可以在住院医师规范化培训理念的指导下,通过不断更新教学理念,完善教学方法,构建一种新的试验教学模式。本文从培养学生的自主性、提高教师的课堂教学质量、改革教学方式等几个方面对诊断学实验课教学改革进行了探讨。

关键词： 宫颈肿瘤   浸润性复层产黏液的癌   产生黏液的复层上皮内病变   免疫组织化学  

摘要： 目的探讨子宫颈浸润性复层产黏液的癌(ISMC)的诊断学特征。方法回顾性分析2021年9月9日济宁医学院附属医院妇科收治的1例ISMC患者的临床资料,并复习文献总结其诊断学特征。结果患者女性,34岁,经期延长半年余,阴道不规则流血1个月,于外院行宫颈癌筛查示人乳头状瘤病毒(HPV)33阳性,液基薄层细胞学检查(TCT)示非典型腺细胞,不能明确意义。妇科检查见宫颈膨大,质硬,直径约3 cm×4 cm;全腹部CT平扫提示宫颈占位性病变;宫颈活检病理提示鳞状细胞癌;行经腹宫颈癌根治术,术后病理示ISMC,大小2 cm×2 cm×1 cm,癌侵及宫颈管壁近全层,并累及神经,脉管内查见癌栓;免疫组织化学染色示P16(+),P63(+),细胞角蛋白5/6(CK5/6)(+),CK7(+),细胞核增殖相关指数(Ki-67)(+,>75%)),最终确诊为ISMC。结论ISMC易误诊为宫颈鳞状细胞癌,可行相关免疫组织化学染色鉴别。

关键词： 雨课堂   中医诊断学   线上教学  

摘要： 目的:探讨基于雨课堂的线上教学模式在中医诊断学的教学效果,以为完善本学科教学提供参考。方法:选取甘肃中医药大学2020级中医学(免费医学定向)C班本科生为研究对象,采取雨课堂线上教学,与采取传统教学模式的2019级中医学(免费医学定向)B班进行比较,分析雨课堂线上模式的教学效果。结果:2020级中医学(免费医学定向)C班学生的实践技能和理论成绩均高于2019级中医学(免费医学定向)B班。结论:基于雨课堂的线上教学用于中医诊断学教学效果显著,在提高学生学习兴趣、自主学习能力、和临床辨证能力等方面较传统教学方法有一定的优势。

关键词： 疫情防控常态化   检体诊断学   线上见习   教学模式   见习教学  

摘要： 新冠病毒感染疫情防控常态化背景下,各地高校广泛开展线上教学。检体诊断学见习课一直以来以线下课为主,在特殊时期积极开展线上见习教学。检体诊断学见习课线上线下存在很多差距。该文将对检体诊断学线上见习教学模式进行探索,为线上教学改革提供思路。

关键词： 疫情   MOOC   翻转课堂   医学影像诊断学  

摘要： 目的:探讨新冠疫情背景下基于MOOC的线上翻转课堂教学方法在医学影像诊断学课程教学中的应用效果。方法:选取西南医科大学2016级、2017级医学影像学专业学生为研究对象,试验组(2017级学生)采用基于MOOC的线上翻转课堂教学方法,对照组(2016级学生)采用传统教学方法,比较两组学生期末考试成绩,问卷调查两组学生对所实施教学方法的主观感受评价。结果:试验组的期末考试成绩高于对照组;问卷调查结果显示试验组大多数学生对基于MOOC的线上翻转课堂教学方法的评价较好。结论:新冠疫情背景下基于MOOC的线上翻转课堂教学方法是切实可行的。

ISBN: (纸本)9787117350570

关键词： 影像诊断   教材  

ISBN: (纸本)9787522907390

摘要： 本教材从中枢神经系统、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿系统、生殖系统、骨骼肌肉系统的角度展开，图文并茂，深入浅出，内容力求新颖实用。在编写形式上，结构层次清晰，内容丰富。在文字内容上，对其进行了较大幅度的精炼，使其重点更加突出，可读性更强。全书内容将复杂的理论知识与实践条理化、具体化，便于掌握和应用，可帮助教师和学生更好的学习医学影像诊断学专业知识，也可作为影像专业医务人员提高理论水平和临床实际工作能力的参考书。

ISBN: (纸本)9787117350525