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关键词： 中医诊断学   教学环节   对策  

摘要： 根据课程的特点及顺应当前中医的教学环境设置的教学环节可以解决目前教学中出现的问题,使《中医诊断学》的教学环节的设置在原来的基础上更加合理,把握了教学中的关键。

关键词： 新闻出版   诊断学   工程   原创   CT   临床   南京军区   “十一五”  

摘要： 近日，第三届“三个一百”原创出版工程评审会在京举行终评会，来自社会科学、自然科学、文学艺术等方面的30余位专家对457种入围图书进行评审，最终评出人文社科类、科学技术类、文艺和少儿类原创图书各lOO种。由南京军区南京总医院医学影像科主任卢光明教授主编的“十一五”国家重点图书《临床CT鉴别诊断学》从全国426家出版社报送参评的1167种图书中脱颖而出，一举荣获国家新闻出版总署3年一次的“三个一百工程”原创出版工程奖。

关键词： 察舌   诊病   中医诊断学   中医四诊   横纹肌   中医学  

摘要： 舌诊是中医四诊中望诊的主要内容,也是中医诊断学中的一大特色。舌是由很多横纹肌组成的器官。正常之舌柔软灵活,其色淡红,有一层薄薄的清净舌苔,干湿适中。中医学认为,舌为心之苗,又为脾之外候。

关键词： 实验动物学   兽医临床诊断学   教学改革  

摘要： 实验动物学专业的兽医临床诊断学课程主要是使学生学习检查实验动物和诊断疾病的基本方法,为实验动物质量控制和疾病诊断提供保障。本文介绍了实验动物学专业兽医临床诊断学教学中,通过教学内容、教学方法和考核方式的改革让学生掌握基本理论知识,并能将所学知识应用于临床实践,从根本上提高实验动物学专业兽医临床诊断学的教学质量。

关键词： 影像诊断学   网络化教学   教学改革  

摘要： 根据医学影像技术发展需要,结合广州医学院第二附属医院进行的以"疾病"为中心《影像诊断学》课程优化整合教学改革情况,对医学影像专业《影像诊断学》网络化教学进行了探讨。

关键词： PBL教学   超声诊断学   心脏超声  

摘要： 基于问题的学习模式(problem-based learning,PBL)是一种新的教学模式。其基本特征以问题为中心,以学生为主体,让学生在教师的引导下,围绕问题展开知识的构建过程,培养学生分析问题解决问题的能力。通过在影像专业的心脏超声教学中初步尝试PBL教学,充分调动学生的主动性和积极性,提高教学效果。

关键词： 结核,脑膜   脑脊髓液   白细胞计数   细胞诊断学  

摘要： 目的分析结核性脑膜炎患者临床表现、早期脑脊液细胞学改变及演变过程,提高对其早期识别能力及诊疗效果的判断。方法回顾分析60例结核性脑膜炎患者的临床特征、病原学检查及脑脊液生化尤其是细胞学动态变化资料。结果 60例患者中58例(96.67%)以发热、头痛发病,1周内并发意识障碍者9例(15.00%),伴抽搐5例(8.33%)、眼动障碍8例(13.33%)、偏瘫7例(11.67%),44例(73.33%)既往有肺结核病史。实验室检查脑脊液浓缩集菌抗酸染色阳性8例(13.33%)、结核分枝杆菌培养阳性5例(8.62%)、脑脊液结核分枝杆菌DNA阳性5例(8.77%)。脑脊液改变以颅内压、蛋白定量升高、葡萄糖降低为主;细胞学变化呈现以淋巴细胞增多为主的混合细胞学反应,发病早期脑脊液中性粒细胞比例<0.40,经抗结核药物治疗后细胞总数及中性粒细胞比例短期内(最长随访2个月)可无明显改变。经正规抗结核药物治疗,44例患者好转、11例迁延不愈并出院或转院、5例死亡;发病3周内接受抗结核药物治疗的患者预后明显优于发病3周后接受治疗者。结论结核性脑膜炎患者临床表现无特异性,病原学阳性检出率极低,早期诊断困难。肺结核病变对明确诊断具有辅助价值,脑脊液混合细胞学反应可高度提示诊断。经抗结核药物治疗后脑脊液细胞学演变缓慢,可长期呈混合细胞学反应,不能以此为据推翻结核性脑膜炎的诊断。治疗时机很大程度上决定治疗效果。

关键词： 诊断学   杂志   稿约   上海交通大学   综合分析能力   读者对象   初级职称   瑞金医院  

摘要： 《诊断学理论与实践》杂志是上海交通大学医学院附属瑞金医院主办、编辑出版的全国性医学专业学术期刊。本刊自2004起刊期由原季刊改为双月刊（逢双月25日出刊）,国内外公开发行。本刊的办刊宗旨是：提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。读者对象以主治医师、主管技师和主管药师等中级职称者为主,兼顾高级和初级职称者。

关键词： 《中医诊断学》   教学体会  

摘要： 中医诊断学是一门基础课、桥梁课,也是中药类专业学生的必修课,对于增强学生的中医底蕴、更好的学习《中药学》、《方剂学》这些课程有非常重要的意义。利用现代教育技术,比较法、归纳法等教学手段,因材施教,提高学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的能力,从而使学生主动获取知识以及灵活应用知识,解决问题的能力得到提高。

摘要： 各高等医学院校、医院： 为推动诊断学教学和科研的发展，我会定于2012年8月23日至26日在成都四川大学华西临床医学院召开第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会。