教学课程资源库 更多>>

关键词： 教学法案例式   教学  

摘要： 教学法案例式（case—based teaching）是指教师通过设定特定事件使学生深入角色，再现案例现场，从而提高学生实际运作能力的一种教学方法。案例式教学法是一种针对性强，将理论性、实践性和启发性结合为一体的教学方法。它以开发学生的思维潜力，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，为日后的实际工作打下良好的基础。

关键词： 留学生   临床诊断学   医学教育  

摘要： 医学留学生招生规模逐年扩大,留学生教学成为高校教学的重要组成部分.总结近几年《临床诊断学》实验课教学实践,分析国内外医学生的差异,旨在探索一套有效的医学教学方法,为进一步做好高校医学生教学工作提供参考.

摘要： 我国中医界著名的中医诊断学专家朱文锋教授,离开我们即将3年了,朱文锋教授担任班主任的全国中医诊断学第一、二届师资培训班（1982年第一届、1983年第二届）从开办到今年已满30年。

关键词： CBL   常见症状   见习教学   应用  

摘要： 以病例为基础的学习（CaseBasedLearning，CBL）模式是基于以问题为基础的学习（ProblemBasedLearning，PBL）发展而来的全新教学模式。CBL教学模式的核心是“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”的小组讨论式教学。CBL教学法在内分泌见习教学、血液内科见习教学、呼吸科床边教学等临床教学中表现出良好的教学效果。常见症状的临床见习是《诊断学》临床见习的主要内容之一，症状（symptom）是指患者病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉，

关键词： 电子标准化病人   诊断学  

摘要： 诊断学是临床医学各学科的基础,是培养医学生临床技能的重要课程。在临床实践教学资源短缺以致严重影响诊断学教学质量的现实背景下,将心肺、腹电子标准化病人教学系统引入临床技能教学中,缓解了资源缺乏的问题,建立了可供学生反复练习的平台,在诊断学教学中发挥着重要的作用。

关键词： 阜外心血管病医院   磁共振   诊断学   出版   胡大一   刘玉清   戴建平  

摘要： 由阜外心血管病医院赵世华教授主编的《心血管磁共振诊断学》现已由人民军医出版社出版发行。刘玉清院士和胡大一教授充分肯定和高度评价本书，并亲自作序；戴建平教授为之撰写了题为“《心血管病磁共振诊断学》一磁共振著作领域的一朵奇葩”的书评；韩美林先生题写书名。全书40余万字、600余幅图片，

关键词： 实验诊断学   PBL教学   教学方法  

摘要： 目的探讨PBL结合病例讨论教学模式在实验诊断学教学中的作用.方法将162名昆明医学院海源学院临床医学本科学生分为2组,实验组以PBL结合病例讨论教学模式进行教学,对照组采用传统讲授法进行教学.比较两组学生所学知识的掌握情况,以问卷调查和理论考试成绩评估教学效果.结果理论考试结果显示实验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示大部分学生对PBL结合病例讨论教学模式比较满意,提高了自学能力、容易掌握所学的知识点,分析表达能力明显提高.结论 PBL结合病例讨论教学法提高了学生学习的主动性、积极性和自学能力,提高了教学质量.

关键词： 以问题为基础的教学法   放射诊断学教学   医学教育改革   应用   以学生为中心   教学模式   神经病学家   课程模式  

摘要： 1969年,美国神经病学家霍华德在加拿大麦克玛斯特大学首创以问题为基础的教学法,该教学模式于1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议上被推荐为21世纪两大课程模式之一,因此它已经成为目前国内外医学教育改革的热点之一[1-3]。以问题为基础的教学模式是以学生为中心,

关键词： 高职高专   中医诊断学   PBL教学  

摘要： PBL教学法与传统教学以教师讲授为主不同,它充分调动了学生学习的主动性和积极性,然而其在我国中医高职高专教育中的应用尚处于探索阶段,而且在实施的过程中还受我国高职高专教育国情的限制,因此在教学中有很多实际问题亟待解决。

关键词： 实验诊断学   教学方法   病例分析   教学质量  

摘要： 实验诊断学内容繁杂,传统的实验诊断学教学方式无法调动学生学习兴趣,教学效果不佳.教师在教学中针对不同专业学生的培养要求,择定教学重点；根据学生今后实际工作的需要,相应地增减理论教学内容；引入病例分析,培养学生的临床逻辑思维能力；通过实验技能的培训,加强学生对理论课上知识点的感性认识；引入PBL,让学生真正地参与到教学r中来,激发学习热情.这些改革举措,将有利于教学质量的改善.