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关键词： Sandwich教学法   诊断学基础   教学应用  

摘要： 诊断学基础教学往往采用传统的授课模式,课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,教学效果欠佳。将Sandwich教学法引入诊断学基础教学中,可充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,培养其表达、沟通及解决问题的综合能力,并提高诊断学基础教学质量。

关键词： 情境式案例教学   中医诊断学   案例教学   情境教学   教学效果   教学模式  

摘要： 目的:探讨情境式案例教学法在《中医诊断学》教学中的应用可能性,并评估该教学法的应用效果。方法:通过精心选择案例、情景模拟设计、教学活动实施等过程,将案例教学法、情境式教学法综合运用于《中医诊断学》教学中,并在本校同一学期同一专业不同班级分别采用情境式案例教学与传统教学(口授为主),比较两组学生采用不同教学模式的主观感受及期末考试成绩方面的差异,对学习效果进行客观评价。结果:采用情境式案例教学,在激发学生学习兴趣、促进表达沟通能力、提高辨证思维能力等方面均优于传统教学法,班级期末考试成绩优于传统教学方法,两组差异均有显著性(P<0.05)。结论:通过情境式案例教学,可充分发挥学生在教学中的主体地位,最大限度的激发学生的学习兴趣,提升他们学习的积极性、主动性,提高教学质量。

关键词： 留学生   诊断学   教学体系  

摘要： 结合实践探讨了近年来西安交通大学医学院留学生诊断学英语教学的实践与体会。包括:充分了解留学生需求、加强师生英语沟通、选择适用教材、采用多种现代化教学方法及加强留学生汉语学习等。从而形成一种适合于留学生的诊断学教学体系,有效提高了医学留学生教学质量。

关键词： 实验诊断学   实验课作业   改进  

摘要： 随着实验室自动化的应用,许多传统教学模式都面临一些新的问题,而在相关的实验诊断教学工作中也有所体现,故应对传统的实验诊断学教学模式进行改进。北京协和医学院是一所以临床医学8年制教育为主的学校,检验科实验诊断教研室承担了学生第五学期的实验诊断学课程。

关键词： 教学法   诊断学   肺疾病   听诊   模拟   中等卫生学校   应用   检查  

摘要： 模拟听诊能模拟80多种心肺疾病的听诊体征,它在诊断学教学中有效的解决了我们中等卫生学校没有附院,课间临床见习很难的具体问题。因此,我们采取模拟听诊教学。笔者对教学效果进行了调查,结果显示,在教学中采用模拟听诊的实验组,其效果明显优于对照组,说明模拟听诊教学对临床见习比较困难的学校是提高教学质量的有效方法之一,值得推广。

关键词： 教案书写   诊断学   体会  

摘要： 教案书写是教师上课的总体设计和思路的书面反映,是高质量课堂教学的保障。文章结合作者自己的诊断学教学实践,从教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、课后记五个方面总结了教案书写的心得体会。

关键词： 诊断学实验   执业医师实践技能考试  

摘要： 执业医师实践技能考试作为行业准入考试,其内容多涉及诊断学内容,为加强学生实践技能训练,使《诊断学实验》课程更具针对性、实效性,更好地与执业医师资格考试相衔接,参考中医、中西医结合医师资格实践技能三站式考试模式,我们建立了《诊断学实验》课程的执业导向型考核体系。

关键词： 实验诊断学   临床路径   特定疾病   医疗品质   临床思维   诊疗计划   临床医生   质量效益型   诊疗流程   医疗工作者  

摘要： 临床路径是一种现代质量效益型医疗管理模式,是医疗工作者针对某种疾病的诊断、治疗、检查和护理所制定的一个有严格顺序的、有准确时间要求的诊疗计划,以减少治疗恢复的延迟和医疗资源的浪费,使患者获得最佳的医疗服务。它是针对特定疾病的单一诊疗流程,更利于临床医生对于特定疾病形成规范化的认识及对疾病的诊断进行系统化掌握,帮助临床医生在病人诊断、治疗方面建立正确的临床思维;也有利于改善医疗品质,提高团队协作精神。

关键词： 哈萨克医诊断学   课程标准   可行性  

摘要： 哈萨克医诊断学(纳日克塔勒格)是为继承和弘扬独具特色的哈萨克医药学、传授哈萨克医药基础理论及诊疗技能的一门课程,是培养哈萨克医药后继人才的基础课程。通过学习能够使学生应用哈萨克医药基础理论解释人体生理病理过程,对人体的病态表现、平衡或失衡状态做出初步分析和辨别,形成哈萨克医疾病诊断思维方法,按要求书写哈萨克医病案。

关键词： 英文缩写   医学科技术语   名录   诊断学  

摘要： 本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文（英文缩写）形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。