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关键词： 诊断学   精品资源共享课   课程建设  

摘要： 近几年,教育部开展了国家精品资源共享课建设工作,中南大学湘雅医院申报的本科生课程"诊断学"获得第四批国家精品课程共享课的立项资助。笔者介绍湘雅医院诊断学课程建设实施的方法及其国家精品课程共享课具体申报内容,重点介绍诊断学的课程特点、教学团队及基本资源。成功的申报在于长期的教学支持、优秀的团队协作精神、注重整体和细节、注重知识产权的保护。

关键词： 动物科学   本科   临床兽医诊断学   教学方法  

摘要： 本文以我院动物科学应用型本科专业的临床兽医诊断学课程教学为例,介绍笔者在授课过程中所采用的"设疑"、"比喻"、"学生主导"等教学手段,为新建本科院校应用型本科专业的课程教学提供一定的参考依据。

关键词： 兽医临床诊断学   课程体系   教学内容   研究与实践  

摘要： 《兽医临床诊断学》是动物医学专业基础课向专业课过渡的桥梁性课程,在兽医临床教学中具有重要的地位。但传统的课程教学模式已不能适应当今兽医临床的发展。将该课程体系和课堂教学形式进行大胆改革和创新,取得了很好的效果。

关键词： 宫颈肿瘤   乳头状瘤病毒科   细胞诊断学   指南  

摘要： 宫颈癌已成为全球女性重要的疾病负担,高危型人乳头状瘤病毒(HPV)持续性感染是导致其发生的主要因素。目前,美国宫颈癌的主要筛查方案为细胞学筛查及细胞学与高危型HPV结合的联合筛查方案。《2015年美国宫颈癌筛查过渡期临床指南》提出高危型HPV检测可以单独作为宫颈癌初筛方案之一,也可以作为细胞学以及细胞学和高危型HPV联合筛查的替代方案。为了更好地理解该指南,现对指南的制定背景、主要相关内容及相关内容的制定依据进行解读。

关键词： 人文素质   诊断学   教学   医学生   医疗卫生  

摘要： 随着社会的进步和医疗事业改革的深入,加强医务人员人文素质的培养已成为医院基础建设和长远发展的必然要求。而医学生作为医院工作的后备力量,良好的人文素质是医学生应当具备的基本素质和从事医疗职业的必备条件,尤其在医患矛盾日益紧张的今天,如何合理的与患者沟通以使有效医疗的顺利进行,人文素养占据举足轻重的位置,加强医学生人文素质的培养成为医学高校面临的重要工作。诊断学作为医学生步入临床工作的奠基石,是医学生将基础课程与临床课程有效连接的枢纽,能否将人文素质课程融入医学诊断学教学,是培养高素质的医疗人才和医改的关键。笔者客观分析医学生人文素质培养的重要意义,探讨对医学生进行人文素质的教育的实践措施,以期为各临床医学院校提供简单的人文素质培养参考方案,为我国医药卫生领域培养合格的中坚力量。

关键词： 医学博士生   诊断学   儿科   教学实践   临床技能   思维水平   教学系统   诊断过程  

摘要： 八年制医学博士生掌握、应用诊断学的技能与方法是非常重要的。基本的体检手段和方法在疾病诊断过程中非常重要，有时甚至是其他先进检查方法不能替代［1］。本课题组曾对提高八年制医学博士生儿科见习的临床思维水平的方法与评价和病史问诊存在问题分析与对策进行了研究［2-3］。八年制医学博士生在儿科的见习中，可能都会遇到的问题是：儿科的正确体检应如何进行？在临床技能的三级教学系统中，诊断学的教学内容及各媒体教学都是针对成人进行的，较少提及儿科的检体问题。在儿科见习中，儿科教材只有儿科体检的特点的简单介绍，学生接触患儿较少，动手机会少，故体检的印象也不深刻，且经过其他成人课程的轮转后，早已忘记大部分，儿科体检的水平和要求均掌握较差。因此，有必要在八年制医学博士生儿科见习时强化儿科检体的系统性训练。

关键词： 留学生   诊断学   临床实习教学   医学教育  

摘要： 如何提高留学生诊断学临床实习课的教学质量是诊断教学中面临的关键问题。针对留学生的特点,帮助他们克服语言困难,提高教师素质,精心做好课前准备,利用学校固有的先进设备和基地,是提高诊断学临床实习课质量的重要方面。

关键词： PBL教学模式   实验诊断学   教学改革  

摘要： 目的:探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式应用于实验诊断学中的教学效果。方法:选择本校2013级口腔医学专业本科生共91人,随机分为观察组与对照组,观察组45人,对照组46人,观察组采用PBL教学模式,对照组采用传统的以讲授为基础的教学模式(lecture based learning,LBL)。教学结束后采用笔试及问卷调查的方法分析教学效果。结果:采用PBL教学模式的观察组笔试成绩高于LBL教学模式的对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法能提高实验诊断学的教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题的能力,在医学教育中有一定的应用价值。

关键词： 远程教育   临床检验诊断学   教学模式  

摘要： 远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的一种新型教育途经,其优势在于可以突破时空限制、提供更多学习机会、扩大教学规模以及降低教学成本。临床检验诊断学具有独立的学科结构,研究生综合素质的培养是学科发展的前提和基础。文章将介绍临床检验诊断学研究生教育现状、远程教育系统的运用、组织与实施,并进一步探索信息时代临床检验诊断学研究生教学的模式、方法、体系及与远程教育相结合的前景。

关键词： 同伴互评系统   体格检查   应用   诊断学  

摘要： 为给学生自主学习提供更广阔的空间,设计了"基于网络的同伴互评系统",并将该系统应用于诊断学的体格检查教学中。学生通过使用该系统,提高了学习的主动性,培养了评判性思维能力,增强了体格检查能力。教师使用该系统后也大大提高了工作效率。