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关键词： 基于问题的学习   教育   教学方法   学生  

摘要： 目的比较案例教学法与基于问题教学法(PBL)在影像诊断学教学中的应用效果。方法选取该校医学影像专业2012级本科学生50名,将其随机分成案例教学法组(对照组)及PBL组(观察组),各25名。对两组学生进行消化系统影像诊断学教学,并对学习后的效果进行考核,考核为不记名闭卷理论测试形式及实践读片形式;观察2种教学方法对两组学生学习效果的影响。结果观察组学生平均理论成绩[(41.6±4.6)分]与对照组[(41.2±3.6)分]比较,差异无统计学意义(P>0.05);而平均实践成绩观察组[(41.0±3.2)分]明显优于对照组[(33.9±3.5)分],差异有统计学意义(P<0.05),且观察组学生总成绩[(82.6±5.3)分]明显优于对照组[(75.3±4.9)分]。结论PBL在影像诊断教学中,能强化学生自主影像诊断思维,提高学习目的性及积极性,最终提高影像诊断的临床实践能力。

关键词： 心脏冠状动脉   冠心病   CTA   心肌桥   诊断  

摘要： 目的探讨心脏冠状动脉CTA后处理在心肌桥的诊断学应用效果。方法选取2013年5月至2015年5月于我院实施冠状动脉CTA检查的95例患者作为本次研究的对象,全部患者都使用GE Optima CT660 64排128层CT机完成检查,由2名资深放射科医师完成冠状动脉血管分析,回顾性分析全部患者的检查结果。结果 95例患者全部通过冠状动脉CTA检查显示49例患者被检查出心肌桥,是全部患者的51.58%;被检查出8例心肌桥-壁冠状动脉管腔狭窄患者,是心肌桥患者的16.33%。结论心脏冠状动脉CTA后处理在心肌桥的诊断中具有十分显著的应用效果,具有较高特异性,诊断准确性高,对临床心肌桥相关疾病的诊断与治疗具有重要意义。

关键词： 物理诊断学   医学留学生   教学实践  

摘要： 首都医科大学国际班已招收及毕业多届留学生。提高留学生的教学质量仍然是值得重视的问题。《物理诊断学》作为连接基础与临床的桥梁课,是每名医学生所必修的课程。如何提高其教学质量和水平,需要不断总结。笔者作为学校带教老师,参与了留学生的物理诊断学的带教工作。本文对这一阶段的教学工作进行了探讨,并对教学中存在的问题提出了解决的方法,希望为提高此后的留学生教学工作有所裨益。

关键词： Seminar教学法   中医诊断学   自主学习   问卷调查  

摘要： 目的探讨Seminar教学法在中医诊断学教学中的应用。方法采用Seminar教学法应用于2013级、2014级临床药学专业中医诊断学教学,共计12学时。课程完成后,采用问卷调查学生对Seminar教学法态度、效果等内容。结果实施Seminar教学法使学生成为学习的主人,通过小组自主学习、讨论、搜集资料、课堂展示与讨论等方式,挖掘学生的学习潜力,培养团队意识及自主学习的习惯,增强了课程学习的深度与广度,有助于培养学生的创造能力。结论 Seminar教学法深受学生欢迎,教学效果显著,有利于实现课程教学目标以及专业培养目标。

关键词： 中医   数学   思维  

摘要： 中医诊断学是根据中医学的理论,研究诊法、诊病,辨证的基本理论,基本知识和基本技能的一门学科;数学是利用符号语言研究数量,结构,变化以及空间等概念的一门学校。数学作为科学之母,与中医亦有密不可分的联系。文章从数学的角度学习中医诊断学,分类整理出数学与中医、数学公式与中医诊断学、排列组合与中医诊断学、多学科交叉与中医诊断学的关系,起到了化繁为简的作用,更有利于对中医诊断学的学习,从而构建中医诊断学的新视角、新思维。

关键词： 医学影像诊断学   教学做一体化   教学实践  

摘要： 《医学影像诊断学》是以图像研究为主的临床诊断学,为了更好地培养学生的实际操作技能,深化其专业技术水平,该文提出"教学做一体化"的教育理念,首先阐述了教学做一体化教学模式的优势,进而分析《医学影像诊断学》在教学中为适应教学做一体化改革所应做出的努力,最后以实例研究来探讨教学做一体化的实践效果。

关键词： 支原体   肺炎   凝集试验   培养基   液体   实验室诊断   细菌  

摘要： 目的以血清颗粒凝集试验（particle agglutination test,PA）为标准,研究肺炎支原体（MP）液体培养法检测结果的实验诊断学价值,并探索液体培养法的优化方法。方法 2014年5月至2014年9月从我院收集2991例检查患者,采用液体培养法对患者咽拭子标本进行MP检测,得到结果（liquid culture,LC）1。将液体培养法阳性液采用平板分离培养,鉴定培养出的细菌后与其标准菌株定量接种于MP液体培养基,判断污染可能性,筛除假阳性后得到LC2。PA法检测同一患者血清中肺炎支原体的滴度。与PA比较,采用三维配对卡方算液体培养法（LC1,LC2）的敏感度、特异度、准确度等指标;采用Kruskal-Wallis秩和检验分析各年龄组分布与干扰细菌分布的差异;采用t检验比较标本分离菌与同种标准菌株引起MP液体培养假阳性差别。结果三维配对卡方检验得到CL1和CL2的灵敏度、特异度、误诊率、漏诊率、约登指数分别为82.2%、90.2%、9.8%、17.8%、0.724和82.2%、96.4%、3.6%、17.8%、0.786;CL2的特异度较CL1有明显的提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;CL1具有比CL2较高的误诊率;12岁以下年龄组与13-50岁、50岁以上年龄组的干扰细菌分布差异有统计学意义（P=0.01）;各种分离菌使MP液体培养基产生假阳性的最低浓度较标准菌株低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 MP液体培养法（CL1）与改进后的液体培养法（CL2）均具有较高的临床诊断价值,但是需排除口咽部分离菌的干扰;CL2比CL1具有更高的特异性;咽部细菌较标准菌对MP液体培养法的影响更为明显;咽部细菌对MP液体培养法影响与年龄阶段分布相关,较高年龄组（12岁以上）因具有较多的分离菌容易对MP液体培养基产生干扰。

关键词： 临床检验诊断学   评价体系   研究生  

摘要： 临床检验诊断学是一门临床医学新兴学科，将现代实验室科学技术与临床医学紧密结合，是一门发展迅速、多学科交叉的具有独特临床应用目标的学科。研究生教育是高层次的教育，在大学教育中占有十分重要的地位，成为培养高层次专业人才和创新型人才的主要渠道。临床检验诊断学专业学位研究生培养是我国医学研究生教育的一种创新性尝试，

关键词： 肺肿瘤标志物   诊断学   肺癌  

摘要： 目的:肺癌肿瘤标志物在肺癌诊断、复发、手术评估方面均有较高价值,本研究探讨5种血清肿瘤标志物神经原特异性烯醇化酶(NSE)、癌胚抗原(CEA)、癌抗原125(CA125)、细胞角蛋白19片段(CYFRA21-1)和鳞状细胞癌抗原(SCC)在肺癌辅助诊断中的应用价值,及敏感性和特异性最高的肿瘤标志物组合。方法收集120例肺癌患者,80例健康人和98例肺部良性疾病患者血清。以上5种标志物水平均采用酶联免疫吸附实验(ELISA)检测。结果肺癌患者的5种血清肿瘤标志物水平均明显高于非肿瘤组、健康组和良性疾病组,差异有统计学意义(<0.01)。其中NSE在小细胞肺癌、CYFRA21-1、鳞癌抗原(SCC)在鳞癌中的水平明显高于其他类型的肺癌;NSE对小细胞肺癌检测的敏感性明显高于其他类型的肺癌;以上5种血清癌标志物经组合后,敏感性明显高于任一单项癌标志物(<0.01)。结论5种血清肿瘤标志物对于肺癌的辅助诊断有一定的临床意义。

关键词： 中医诊断学   新式兴趣元素   教学  

摘要： 阐述了新式兴趣元素的概念及种类,分析了新式兴趣元素改善教学的原因,认为教学中的新式兴趣元素从学生角度出发且符合学生的特点,有效解决课堂气氛不活跃、学生积极性不高、以及内容枯燥等中医诊断学教学问题。