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关键词： 医学影像诊断学   PBL教学   临床医学  

摘要： 在临床医学中医学影像诊断学是必修的基础学科,其内容包括断层解剖学、病理生理学、甚至物理等学科.而传统的教学模式在医学影像诊断学的日常教学上有很大的局限性,所以我们需要找到一种更适合的教学模式来这门学科的需求.我们的教学目标不仅要充分调动学生的积极性及兴趣,更重要的是引导学生多思考,多提问[1].本文通过对比研究PBL教学与传统教学方法,发现PBL教学法不仅能提高学生学习兴趣及积极性及实践能力的培养,同时也能提升教学质量.

关键词： 泌尿生殖系统   泌尿系统疾病   诊断学   计算机X线扫描体层摄影  

ISBN: (纸本)9787030540546

摘要： 本书从泌尿生殖系统CT检查技术、影像解剖、常见病变入手，对泌尿生殖系统疾病的CT诊断进行了详细阐述。本书编写形式新颖、内容简单明了，影像图和模式图直观地反映了泌尿生殖系统疾病的影像学和临床特征，内容注重基础与临床结合、影像与临床结合、系统与局部结合。

关键词： PACS网络   PBL教学法   病例讨论   医学影像学  

摘要： 医学影像诊断学是一门实践性很强的应用学科,对于临床专业的同学既重要又所占课时不多。对于见习课而言,大课已经对理论知识进行了系统的讲述,同学已经有一定的理论基础,主要应该解决理论实践化的问题,传统教学模式无法充分调动学生的学习积极性,难以适应教学需要。随着图像存档和传输系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)的飞速发展,以问题为基础(problem based learning,PBL)的教学模式与病例讨论相结合的教学新兴模式应运而生。以具体典型病例为线索,以学生独立思考解决问题为主,教师引导总结问题为辅,精心组织编排并实施教学计划。通过积极的师生互动,极大地提高了学生的学习自觉性,培养了学生的探索性思维和归纳总结能力,取得了良好的教学效果,进一步加强了学生对医学影像学的浓厚兴趣。

关键词： 翻转课堂式教学   诊断学   医学教育  

摘要： 随着全球科学技术的迅速发展,新兴科技在教育中占据的地位越来越重要,翻转课堂式教学模式即将成为新型教育方式的潮流。翻转课堂式教学通过将传统的"先教后学"顺序颠倒为"先学后教",建立了一个平等、和谐的师生关系,有效地促进了学生学习的热情及进步。本文主要通过分析翻转课堂式教学的优势探讨翻转课堂式教学在医学诊断学中的应用。

关键词： 高职高专   医学影像诊断学   项目化教学  

摘要： 《医学影像诊断学》是高职高专医学影像技术及相关专业的核心课程,是一门综合性学科,与人体解剖学、生理学、病理学等医学基础课程,以及内、外、妇、儿多门临床学科都有密切的联系,还需要相关影像学知识做基础。该课程旨在培养学生通过观察医学影像图像,对人体各种常见病、多发病做出诊断并书写诊断报告的能力,是一门实践性很强的临床应用性学科。具有典型的临床医学学科课程特点和适应职

关键词： 教学内容   健康评估   诊断学   情感交流   求知欲   提高教学质量   临床医学  

摘要： 研究教学要努力从教育教学的实际出发,解决教学中存在的实际问题,研究探讨教师如何教好书、学生如何学习好。笔者学校学生的学习存在很多问题,如不主动学习、学习能力差、没有自信心、学习懈怠、成绩差等。教师在讲台上表演,用了精美的课件、条理清晰的文字,但是好多学生仅是看客,知识进不了他们的头脑,下了课什么印象都没有。要使学生主动、快乐地接受教师授课的内容,教师与学生要做好情感上的沟通,通过情感教学方法提高教学质量。

关键词： 教材   高等学校   诊断学  

ISBN: (纸本)9787030535276

摘要： 本书以临床基本技能训练为核心，系统地介绍了临床各种基本技能的基础理论、基本知识及基本操作。采用新的编排形式，结构严谨。内容详实、科学，尤其注重理论与实践相结合。本书适合于本科生临床技能的教学，亦可供临床医师参加执业医师、执业助理医师等资格考试的辅导用书。

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊

关键词： 问题导学法   医学影像诊断学   教学质量  

摘要： 目的探讨"问题导学法"在医学影像诊断学教学中的应用。方法选择2016年1月2017年7月在我院影像科实习200例学生,任选其中100例为观察组,使用"问题导学法"教学,余100例为对照组,给予常规教学方法,比较两组教学结果。结果观察组综合考核评分高于对照组,且前者教学满意度高于后者,两组在上述两方面差异明显,P<0.05。结论医学影像诊断学中使用"问题导学法"可有效提高学生主动性,增加学习兴趣,使学生完全融入到学习中,满足不同层次学生,实现个性化教学,提高教学质量。