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关键词： 诊断学理论与实践   缩写   构词法   名录   科技术语   医学   现代医药学  

摘要： 本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

关键词： 实验诊断学   LBL   PBL   TBL   教学质量  

摘要： 实验诊断学是一门重要的基础医学和临床医学的桥梁学科,所涉及的知识内容极为广泛。目前国内外医学院校常用教学模式包括讲座式教学模式、以问题为基础教学模式和以团队为基础教学模式,然而实践证明单一的教学模式很难满足实际教学工作的需要。本文逐一分析了LBL、PBL和TBL在实验诊断学教学中的应用现状,比较了不同教学模式的优点及局限性,旨在提高教学质量,推进教学改革。在实验诊断学教学中,联合应用LBL、PBL和TBL三种教学模式,针对不同章节,合理规划,灵活选择教学法,可充分发挥各种教学法的优势,从而达到最优的教学效果。

关键词： 中国热带医学   专家学者   国内外   现场流行病学   病原生物学   临床治疗学   临床诊断学   审稿机制  

摘要： 为充实审稿专家队伍,完善审稿机制,把握来稿科学性、鉴定创新性和确定应用性,保障期刊质量的不断提高,我编辑部诚邀国内外从事热带医学范畴研究的病原生物学、临床治疗学、临床诊断学、现场流行病学、教学或管理及相关领域的专家学者为我刊审稿人。如果您具有副高级及以上职称,了解国内外本领域的研究进展,能按杂志审稿要求进行审稿,请申请,诚挚欢迎您成为我刊审稿人。

关键词： 实验诊断学   留学生   英语教学  

摘要： 分析留学生实验诊断学英语教学过程中存在的常见问题,分别从留学生特点、教师、教材、教学模式、课程安排、考试等方面进行讨论,并提出相应的对策。为留学生实验诊断学英语授课提供借鉴,并探讨如何进一步提高留学生实验诊断学的教学质量。

关键词： 影像诊断学   X线体层   出版   发行   数   医院放射科   医学放射学   郑州大学  

摘要： 郑州大学第一附属医院放射科高剑波教授、丁昌懋副教授主编的《实用数字X线体层影像诊断学》,已于2017年1月由人民卫生出版社出版发行。全书共计74万余字、附图1000余张,是一部具有丰富理论知识及大量图像资料的医学放射学专著,旨在介绍合成体层成像设备新技术在临床实践中的各种创新应用。

关键词： 上海市   先进工作者   国家中医药管理局   国家精品课程   实验室主任   博士生导师   中医诊断学   博士后流动站  

摘要： 王忆勤,医学博士、上海中医药大学教授、博士生导师、博士后流动站合作导师,担任国家中医药管理局及上海市重点学科中医诊断学学科带头人,国家精品课程、精品资源共享课中医诊断学负责人,国家中医药管理局三级实验室“中医四诊信息化实验室”、上海市健康辨识与评估重点实验室主任.

关键词： 中医诊断学   PBL   案例教学法   系统教学法   教学改革  

摘要： 中医诊断学是中医各专业学生的专业基础课,是中医理论与临床实践的桥梁课,中医诊断学的教学目标是通过诊法的学习,达到辨证的目的,即培养学生运用四诊准确收集病情资料及中医辨证思维的能力。本文旨在PBL、CBL教学法的基础上,将二者有效融汇于中医诊断学的日常教学中,即通过系统教学法,以案例为载体,以问题为基础,以问题为导向,通过课堂互动、学生讨论完成知识的内化与重构,即自主完成诊法的学习,辨证思维的训练,从而实现诊法与辨证的有效衔接,使中医诊断学的学习更加系统化,从而更好地完成中医诊断学的教学目标,为服务临床做好必要的准备。

关键词： 中医诊断学   辨证   病因   病性  

摘要： 通过对全国统编中医诊断学教材进行梳理与比较,探析中医辨证体系中病因辨证内涵的演变及其逐渐被病性辨证所取代的原因。认为中医病因概念的形成基于西医学理论模式,但由于西医理论模式不能完全符合中医自身特点,使得病因内涵扩大至病性的范畴。

关键词： 中医诊断学   学而时习之   以学生为中心   多媒体教学   课件   集体备课   模拟情景剧   临床病例   教学改革  

摘要： 将"学而时习之"理念应用于中医诊断学教学,使学生适时运用所学理论解决临床问题,学以致用,获得成就感,"不亦悦乎"。树立"以学生为中心"教学理念,重视学生在教学过程中的中心地位。教学设计强化理论实践结合:1注重理论联系实践,前四章教学时就充分考虑实践课内容,创造实践机会,准备多媒体教学课件,视频+口述吸引学生注意力,调动学生积极性,让学生间互相练习,主动参与,加深对实践教学内容的理解和掌握。2授课教师多参加临床工作,积累临床经验,提高自身诊断与治疗能力。3增加学生临床见习机会,激发使命感、责任感,加强主讲教师和临床带教老师沟通和集体备课,使临床见习更好地提升学生理论深度。鼓励主讲教师既从事教学,又不脱离临床实践,并加强课下辅导,通过模拟情景剧培养学生创新能力和主动学习、辨证思维能力,提高临床实践能力,实践课教学引入临床病例,安排真实病人,理论知识与临床实践结合,帮助学生理解和掌握知识,提高学习效果。

关键词： 超声诊断学   教学改革   实习教学  

摘要： 超声诊断学的教学重在实习阶段,而传统的实习教学未能实现教学与临床实践的紧密结合,未能充分激发学生的主观能动性和创造性思维。针对医学影像专业实习教学中存在的一些问题,文章对传统教学方法予以改进,构建新型的实习教学体系,达到注重培养学生创新思维和临床综合素质的目的。