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关键词： PBL   CBL   诊断学   神经系统查体   见习   应用  

摘要： 目的对PBL结合CBL教学法在诊断学神经系统查体见习中的应用进行评价。方法将兰州大学进行诊断学神经系统查体见习的2014级临床医学专业五年制学生50例随机分为PBL结合CBL教学组(25例)和传统教学组(25例),对两组学生分别采用PBL结合CBL教学法和传统教学法进行授课,对两组学生查体和理论考核成绩比较,教学完成后进行教学反馈问卷调查。结果 PBL结合CBL教学组理论考试和实践技能考核成绩好于传统教学组(P<0.05);PBL结合CBL教学组在激发学习兴趣、提高自学能力、提高沟通合作能力、提高解决问题能力、加深知识掌握理解、利于临床思维建立6个方面的问卷调查结果好于传统教学组(P<0.05)。结论 PBL结合CBL教学法应用于诊断学神经系统查体见习教学中有助于提高教学质量。

关键词： 知识竞赛   诊断学教学   教学效果  

摘要： 目的在诊断学教学过程中适时开展"诊断学知识竞赛"这种教学辅助活动,探讨其实施方法和教学效果。方法选取两个年级临床医学五年制专业的学生作为实验组和对照组,分别在诊断学进行到一定课时时进行和不进行知识竞赛,对比教学效果。结果两组学生在诊断学试卷效果评价中,基础内容题和临床实践内容题,实验组学生答对的比例明显增高(P<0.05);而诊断推理题两组间没有区别。全身物理查体中,实验组的学生也明显优于对照组(P<0.05)。结论诊断学知识竞赛是一种富含知识性、趣味性的教学辅助活动,在诊断学物理查体和心电图教学结束后以及总复习开始的时间进行,对激发学生学习兴趣、能动性,及提升教学效果有着重要的提升作用。

关键词： PBL教学法   诊断学基础   应用体会  

摘要： 诊断学基础是全国高等中医药院校学生的必修课,是要求学生运用基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,具有很强的实践性和操作性。目前,传统的教学模式已逐渐趋于落后,教学方法更是显得单一,学生在学完本门课程后临床实践操作能力仍然不高。作者在所属院校2012级本硕中医学专业的诊断学基础课程部分章节的教学中进行以问题为导向的教学方法 (PBL)实践。通过学生问卷调查和考试成绩分析,初步评价PBL教学效果。结果显示:与传统教学方法相比,PBL教学模式更有利于激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力;同时也使学生学会获取知识的手段和方法,提高学生利用资料去分析和解决问题的能力,收到了良好的教学效果。

关键词： 乳房疾病   影象诊断  

ISBN: (纸本)9787564172602

摘要： 《乳腺比较影像诊断学》作者刘万花教授是我国早从事乳腺影像学诊断和乳腺癌普查的专家之一，具有近30年的工作经验，迄今，已进行了10万余例次乳腺FFDM检查，多次主办全国乳腺影像诊断继续教育学习班，培养了200多名乳腺影像诊断进修医师。刘教授在实践中积累了丰富的临床经验及大量的宝贵资料，她主编的《乳腺比较影像诊断学》集中展示了其临床工作经验及我院丰富的病例资料。《乳腺比较影像诊断学》从乳腺影像诊断技术、基本征象入手，以各种乳腺疾病的综合影像学表现及比较为主线，全面阐述了各种影像学方法在乳腺疾病诊断中的价值、局限和合理流程。全书不仅内容详实、术语严谨，而且病例丰富、图文并茂，既适合作为乳腺影像诊断从业人员的工具书，也适合作为乳腺影像学、乳腺外科学等重要参考书。

关键词： 影象诊断  

ISBN: (纸本)9787557827748

摘要： 本书分为放射影像诊断和超声影像诊断两部分，放射影像诊断部分内容包括对心血管、心脏、肺部、肾脏等多种脏器疾病的X线、CT检查、MIR诊断，超声影像诊断部分内容主要包括普通B超、彩色B超、彩色多普勒等在妇产科、心内科等多个科室的应用，本书系统性介绍了影像诊断在现今临床各学科疾病的检查、诊断方法，内容简明扼要，实用性强。在医学、教学、科研、培养专业人材和学术交流等方面发挥了积极的作用，对影像学专业学者提供帮助。

关键词： 股骨头坏死   CT   磁共振   诊断  

摘要： 目的分析对比CT与磁共振对股骨头坏死患者诊断学价值。方法纳入2015年1月至2016年1月本院接诊股骨头坏死共计66例,按数字法分两组。33例进入对照组,诊断方法为CT。余33例进入研究组,诊断方法为磁共振。对两组患者的诊断结果进行对比研究。结果两组中研究组的阳性检出率相对更高,有显著差异(P<0.05),且具统计学意义。结论磁共振对股骨头坏死患者诊断学价值较大,检出率明显高于CT,建议推广。

关键词： 微课   《诊断学》   实践操作   应用  

摘要： 随着我国教育事业的不断发展和我国在医学上的不断需求,人们越来越重视在医学方面的教育。临床《诊断学》作为医学当中十分重要的科目,加强学生在此方面的实践能力,对于提高其本身在此方面素养具有非常重要的作用。微课是近年来应用在我国教学中十分重要的形式,将微课应用在临床诊断学实践操作中能够产生良好的应用效果,对于提高教学质量也具有积极意义。基于此,本文对临床诊断学实践操作中的应用进行探讨,先对微课本身所具有的特点进行阐述,然后再对其具体应用情况进行说明,以使人们对其具体应用有一定了解。

关键词： 诊断学基础   实训教学   资源库  

摘要： 对诊断学基础实训教学资源进行整理研究,并在此基础上建立诊断学基础实训教学资源库,丰富实训教学资源,提高实训教学的可重复性,加强学生基础技能训练,培养学生动手能力和临床思维能力。

关键词： 诊断学   临床技能   培训  

摘要： 临床技能是要求医学生掌握的最基本的技能。为提高医学生临床技能水平,对首都医科大学宣武医院2010级七年制及2011级五年制的检体诊断学中临床技能的教学进行改革,包括提高教师能力、完善教学模式、充分利用模拟教学、加强临床思维培养及重视临床技能的考核等方面,改革收到了良好效果。