教学课程资源库 更多>>

关键词： 案例教学法   传统教学法   超声诊断学  

摘要： 目的:探讨案例教学法在七年制超声诊断学教学中的应用价值。方法:在超声诊断学教学过程中,将七年制某班分为三组。A组采用传统法模式,B组、C组采用案例教学法进行带教教学。通过问卷调查及考试成绩来评价两种模式的教学效果。结果:案例教学法的问卷调查满意度和考试成绩优于传统教学模式(P<0.05)。结论:应用案例教学法在超声诊断学教学中取得了良好的教学效果。

关键词： 预选卫生士官   想定作业   情景表演   诊断学基础  

摘要： 为探讨想定作业结合情景表演法在预选卫生士官诊断学基础教学中效果,分为实验组和对照组,分别采用想定作业结合情景表演和传统教学模式。课程结束后实验组理论考试、病史采集、病例分析等成绩均明显优于对照组。问卷调查显示实验组学生满意度高。想定作业结合情景表演的教学模式可提高预选卫生士官诊断学基础教学质量。

关键词： 实验诊断学   临床血液学检验   多媒体教学   PBL教学法  

摘要： "临床血液学检验"是实验诊断学的重要内容,也是医学生必须掌握的内容。通过病例分析导入式教学激发学生学习兴趣;综合应用多种教学方法,提高课堂学习效率;利用病例分析进行小结,回顾课堂所学内容;开放实验室,加强指导,以提高"临床血液学检验"教学质量,实现教学目标。

关键词： 腰椎   肉瘤,Ewing   特征  

摘要： 目的探讨腰椎原发尤文肉瘤的临床、病理学特征和影像学表现。方法对1例原发于腰椎尤文肉瘤患者的实验室检查、CT、磁共振、病理检查等进行分析并复习文献。结果患者实验室检查结果,除神经元特异性烯醇化酶111.30μg/L外,余皆正常;X线显示T_5椎体楔形变,相邻间隙变窄,CT结果示T_5椎体楔形变,局部骨质后突。磁共振结果显示多椎体破坏,并局部软组织肿块形成。免疫组化结果:S-100散在+,突触核蛋白(Syn)局灶+,增值指数67(Ki-67):10%~30%,FLI-1弱+,波形蛋白(Vim)+,CD99+,CD56+,肌酸激酶(CK)-,CD3-,CD20-,甲状腺转录因子-1(TTF-1)-,髓过氧化物酶(MPO)-,CD34-,末端脱氧核苷酸转移酶(TdT)-,嗜铬蛋白A(CgA)-,CD7-,CD38-,B细胞特异性激活蛋白(PAX-5)-,CD138-,CD79a-,CK8/18-,病理诊断为尤文肉瘤。结论尤文肉瘤病程短,早期即可发生广泛转移,预后差,结合临床及影像学检查,可以对该病做出诊断。

关键词： 中华医学会   电子杂志   电子版   编辑部   诊断学   质量   期刊出版   语言文字  

摘要： 中华医学会电子音像出版社组织国内期刊出版行业的有关专家，对中华医学会电子版系列杂志进行了2016年度麓专家集中审读”，审读内容包括政治质量。版权封面目次页、中文文题和摘要、英文文题和摘要、语言文字、图表规范、量与单位、参考文献、论文设计和统计学以及光盘等数十项指标，对各项内容依据规范进行量化计分排名并给予表彰。《中华诊断学电子杂志》获中华医学会电子版系列杂志“优秀编校质量”及“优秀编辑部”奖。

关键词： 实验诊断学   临床路径   多元化   教学改革  

摘要： 目的探讨以多元化临床检验路径训练为核心的教学在实验诊断学教学中的应用。方法选择第二军医大学临床医学五年制大三学生为研究对象，按完全随机设计法进行分组，授课内容包括理论授课及实验课操作。实验组（n=25）采用多元化临床检验诊断路径教学，理论授课采用“模拟开单、模拟解释、模拟诊疗”模式进行，实验课操作采用动画视频教学结合具体操作的模式进行；对照组（n=25）采用传统教学，采用幻灯片教学和操作展示进行；授课结束后进行临床理论及病例分析、实验操作考核评估；对实验组进行教学满意度调查。应用GraphPad Prism5．0统计软件对数据进行处理，进行t检验。结果实验组学生的临床理论及病例分杯总分、实验操作考核总分均高于对照组【（81．84±7．21）vs．（76．24±6．98）；（42．00±2．79）VS．（37．00±3．71）]，差异有统计学意义。调查结果发现，实验组学生对多元化临床检验诊断路径教学的满意度较高，尤其是在理论知识及“场景式”教学方面，满意度均大于80％，认为有助于提高学习兴趣和自身临床思维能力。结论以多元化临床检验路径训练为核心的教学有助于掌握临床路径的基本理念，提升医学专业素质，增强学习兴趣和提高教学质量，规范教学行为，促进教学相长。

关键词： 诊断学基础   教学质量   中医院校   体格检查  

摘要： 如何做好诊断学基础体格检查教学工作,提高教学质量,培养实用性人才,一直是每个中医院校需要面临的重要课题。本文从师资选拔、强化课程重要性、多媒体课件制作、以执业医师资格考试为导向、引入循证医学理念和模拟教学等六个方面,探讨并总结几点教学体会。

关键词： PBL   实验诊断学   理论教学  

摘要： 逐渐被应用到各学科的PBL教学法在实验诊断学中是否也可以发挥其优势?带着这一问题,我们探索性的将PBL教学法应用于实验诊断学的教学过程中,并取得了良好的教学效果。我们将PBL教学法在实验诊断学中的具体应用做一分析,并对PBL在实验诊断学中的优势及阻碍其发展的因素做一讨论,希望对这门课程教学今后的发展提供帮助。

关键词： 张灿玾   岐黄之术   中医诊断学   中医治病   方剂学   临床实践   中医治疗   四诊资料   内伤杂病   温补学派  

摘要： 2009年,张灿玾等30位从事中医临床工作的老专家,获得了＂国医大师＂荣誉称号。张灿玾教授出生于中医世家,自幼随祖父、父亲学习岐黄之术。二十岁始独立应诊。他认为中医治病重在辨证论治,无论内外妇儿,医理贯通。

关键词： 病机   中医概念   中医基础理论   中医诊断学  

摘要： 通过考察全国统编1至9版中医基础理论教材及中医诊断学教材,对比分析这些教材中病机概念的内容及理论结构。认为现代中医病机概念的内容主要是机制,在其概念的构建过程中,病理概念的影响极大,这与古代病机的内容强调"关键"是有很大区别的,主要体现在临床诊治思路上从处理"关键问题"到处理"抽象概念"这一方面。这种转变与现代中医受西医的影响,强调"机理""机制"等内容,使古代中医中的"象"被边缘化有关。