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关键词： 实验诊断学   中医学生   教学工作  

摘要： 目的:提高中医类医学生实验诊断学的教学工作.方法:笔者在教学经验的分析和总结基础上,提出应对措施.结果:实验诊断学在中医学生教学工作中常见课时少,内容多,更新快,学生西医基础薄弱,难理解掌握等众多问题.结论:以教学大纲为主,充分备课,合理分配教学时间,分清主次,重视基础,通过多样性教学,理论联系实际,教学工作就能提到很好的开展和提高.

关键词： 高迁移率蛋白B1   肿瘤特异性生长因子   甲状腺癌  

摘要： 目的探讨联合检测血清高迁移率蛋白(HMG)B1、肿瘤特异性生长因子(TSGF)鉴别诊断甲状腺癌的临床价值。方法经病理学检测证实为甲状腺癌的50例患者(甲状腺癌组)、40例结节性甲状腺肿(结节性甲状腺肿组)及体检健康对象40例(健康组)为研究对象,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测3组血清HMGB1、TSGF水平,采用受试者工作特征(ROC)曲线求取血清HMGB1、TSGF水平鉴别诊断甲状腺癌的临床价值。结果甲状腺癌组血清HMGB1、TSGF水平显著高于结节性甲状腺肿、健康组(P<0.05),结节性甲状腺肿、健康组血清HMGB1、TSGF水平差异无统计学意义(P>0.05);血清HMGB1诊断甲状腺癌的临界值为9.40 ng/ml,TSGF诊断甲状腺癌的诊断临界值为80.48 ng/L,血清HMGB1+TSGF灵敏度为91.34%、特异度为94.47%、曲线下面积(AUC)值为0.93。结论联合检测血清HMGB1、TSGF鉴别诊断甲状腺癌具有一定的临床价值,可以作为一种辅助检查手段。

关键词： 翻转课堂   TBL教学法   传统教学   诊断学   实践教学  

摘要： 目的探讨在诊断学实践教学中将翻转课堂(FC)与以团队为基础的学习(TBL)教学模式结合在一起的教学效果。方法选择2013级黑龙江中医药大学针灸推拿学(七年制)专业进入黑龙江中医药大学附属第二医院诊断学教学实践学生72人。随机分为对照组和试验组,各36人。试验组采用FC结合TBL教学模式,对照组采用传统带教模式,对2组学生问诊及体格检查知识点考核成绩进行比较,同时对学生进行问卷调查。结果试验组学生对诊断学的实践教学满意度明显高于对照组(P<0.05);2组学生在问诊、一般查体、腹部查体方面比较差异无统计学意义(P>0.05),试验组学生胸部查体方面明显优于对照组(P<0.05)。结论将FC结合TBL教学应用于诊断学实践教学中能取得更好的效果,提高教学质量。

关键词： PBL教学法   诊断学   教学   考核成绩   教学满意度  

摘要： 目的探讨PBL教学法在诊断学教学中的应用效果。方法选取检验医学本科的学生80名作为研究对象。其中,2012级40名(对照组),2013级40名(观察组)。对照组给予常规授课为主的教学方法(LBL),观察组给予以问题为中心的教学模式(PBL)。结果观察组的问诊内容、问诊技巧、基础知识、病例知识等考核得分均高于对照组,学生的教学满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法能够提高学生诊断学的学习成绩和操作能力,有利于培养学生的临床思维能力。

关键词： 模拟教学法   中职   农村医学专业   诊断学   实验教学  

摘要： 目的探讨模拟教学法在中职学校农村医学专业诊断学实验教学中的应用价值。方法选取我校2015级农村医学专业4个班共200名学生,依据学生班级分为模拟教学组(100名)和常规教学组(100名),模拟教学组在常规教学方法基础上增加模拟教学实验课,常规教学组不改变原有教学方法,对两组学习质量及对教学方法的满意度进行比较。结果模拟教学组学生学习质量考核评分为(96.32±2.65)分,显著高于常规教学组的(79.10±5.01)分;模拟教学组学生对教学方法的满意度(87.00%)显著高于常规教学组(56.00%)。结论在中职农村医学专业诊断学实验教学中应用模拟教学法,可以提高学生学习兴趣,改善教学质量,提高教学满意度,值得推广。

关键词： 实验诊断学   整合课程   教学效果  

摘要： 以器官系统为中心的新型医学教学模式被越来越多的医学院校所接受,教学成果显著。天津医科大学基础医学院诊断学教研室以2012-2014级临床专业共274名学生为研究对象,进行实验诊断学的教学;与按照传统教学方法进行实验诊断学教学的2009-2011级临床专业的共276名学生进行比较。学期末根据期末考试成绩将学生分为80分以上组、60~80分组及60分以下组,以期末试卷泌尿系统知识点得分率分别进行比较。3组学生的总成绩、选择题和论述题得分率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。以此来探讨不同分数段学生对整合课程的接受情况和整合课程在实验诊断学教学中的应用效果,及其与传统教学模式相比较的优势及可实施性。

关键词： 中医诊断学   临床应用   高峰论坛   研修   中医诊断理论   诊断水平   临床诊断   学术交流  

摘要： 为更好地提高中医诊断学的现代研究水平，促进中医诊断理论与临床诊断相结合，加强学术交流，提高临床诊断水平，由中医杂志社、北京益生堂医学研究院协办。

关键词： 实验诊断学   实践教学改革   双语教学   科研思路  

摘要： 随着分子生物学技术的不断更新,实验诊断学实验教学内容和形式不断更新。针对当前我校本科教学中实验教学内容过时、实验课教学手段落后等情况,调整教学思路、改革教学方法、结合各专业特点重新编写实验教学大纲以及实验教程,将科研思路与检验诊断学实验课有机结合,适当采用双语教学的方式,并在实践过程中跟踪反馈及时调整,取得了较好的效果。