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关键词： PBL   实验诊断学   教学  

摘要： 为了培养学生自主学习及解决问题的能力,我们将PBL教学方法应用于实验诊断学见习课程中,通过情景教学模式,让同学们根据不同病情展示病人、检验师、医生诊治中的情境,使临床学生有效地加强检验数据在完整病例中的认识。

关键词： 诊断学基础   体格检查   实验   教学改革  

摘要： 通过在《诊断学基础》中开展体格检查实验教学改革,既有利于学生系统、规范地开展体格检查,又有利于提高医学生的临床实践能力,还有利于培养学生主动去创新、去实践、去思维。本文首先分析了《诊断学基础》中体格检查实验教学改革的必要性,其次,深入探讨了《诊断学基础》中开展体格检查实验教学改革的相应措施,其中包括:构建实验教学目标体系;吃透概念,归纳整理;合理安排实验带教人数与教学内容等,具有一定的参考价值。

ISBN: (纸本)9787506773928

关键词： SPOC   翻转课堂   诊断学基础  

摘要： 本文对翻转课堂和SPOC作了简单介绍,阐述了开展基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》教学中的应用研究的必要性和意义,结合《诊断学基础》的课程特点详细论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用思路。

关键词： 诊断学教学   微课   翻转课堂教学   应用效果  

摘要： 目的探讨微课结合翻转课堂教学模式在诊断学教学中的应用效果。方法选择我院2014级临床医学专业五年制医学生作为研究对象,共计140名,随机分为对照组和观察组,各为70名。对照组采用传统教学模式,即"预习-听课-复习-考核"的教学模式;观察组采用微课结合翻转课堂教学模式。比较2组学生的学习成绩和教学效果。结果 (1)观察组心脏检查、肺部检查以及腹部检查得分均显著高于对照组(P<0.05);(2)观察组学习兴趣、学习效率以及自主学习能力得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论与传统教学模式相比,微课结合翻转课堂教学模式在诊断学教学中的应用效果显著,可显著提高学生的学习成绩以及教学效果,应在教学中加以推广。

关键词： 国际医学检验技术资格考核标准   临床检验诊断学   研究生培养  

摘要： 当前，面对新医改促发第三方独立实验室快速发展和精准医疗对医学实验室人才培养提出的新要求，特别是2007年国际医学检验技术资格考核标准（American Society Clinic Pathology，ASCP）引入我国后［1］，对照这一国际通用的医学检验技术资格考核最高标准，医学院校医学检验研究生人才培养方向与需求间存在诸多突出问题，亟待解决。我们通过引入ASCP标准，比照原有医学检验研究生人才培养方案，结合当前医院检验科、第三方独立实验室和医学检验相关生物科技公司等医疗机构实验室对医学检验研究生人才需求差异矛盾，构建了一套“ASCP标准的医学检验研究生人才培养体系”。

关键词： 超声诊断学   卓越医师培养   教学方法   教学改革  

摘要： 卓越医师培养是二十一世纪高水平医学人才培养改革的重要部分,如何在卓越医师人才培养教育中高效率、高质量地完成超声医学教学,是教育工作者面临的一个重要课题。本文通过在卓越医师人才培养模式下进行超声诊断学的教学改革,探讨如何充分利用现有的教学资源,采取不同的超声诊断学教学方法,帮助学生在有限的学习时间及精力下掌握重点内容,以不断提高超声诊断学的教学质量。

关键词： 岗位胜任力   导向   多元化   教学方法   超声诊断学  

摘要： 目的探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在《超声诊断学》教学中的应用效果。方法将该校医学院2013、2014级医学影像专业本科学生100名为该研究教学方法的实施对象,将学生随机分为2个班,对照班级和研究班级各50名学生,对照班级采用传统教学方法,即以课堂讲授为主加上临床实践;研究班级采用多元化教学方法。结果实施多元化教学方法的班级学生在期末考试中理论考核成绩、实践技能考核成绩与总评价成绩均明显优于对照班学生的期末考核总成绩,差异有统计学意义(P<0.01)。实施多元化教学方法后学生满意度明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01)。结论多元化教学方法在超声诊断学中的应用可以提高教学质量和学生满意度,为培养具有岗位胜任能力的医学影像人才打下坚实的基础。

关键词： 超声诊断学   PACS教学系统   教学  

摘要： 本文旨在对PACS教学系统在超声诊断学教学中的应用效果进行综述。

关键词： 兽医临床诊断学   教学改革   探索  

摘要： 兽医临床诊断学是临床兽医学教育中的一门重要课程,是基础课与临床课之间的桥梁课程。为了促进兽医临床诊断学教学质量的提高,笔者对其教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了一系列的改革,收到了较好的教学效果,以期为我校的教育事业做出自己应有的贡献。