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关键词： 兽医临床诊断学   实践教学   革新建议   问卷调查   安徽农业大学  

摘要： 在对安徽农业大学动物医学专业本科2018级、2019级和2020级学生进行问卷调查的基础上,分析本科兽医临床诊断实验教学效果。结果表明,安徽农业大学本科兽医临床诊断课程教学水平正稳步提升,逐渐得到学生的认可,总体符合实际临床诊疗的需要,但还存在教学材料器械需要更新、教学模式需要改进、考核制度有待革新等问题。针对存在的问题提出增加实验动物的种类和数量、购置与现代诊断技术接轨的仪器设备、形成角色互换的课堂新模式、合理应用多媒体设备教学、建立科学的考核制度等革新建议,旨在针对本科兽医临床教学改革提供思路和方向,提升教学水平。

关键词： 多学科融合   临床检验诊断学研究生   创新能力  

摘要： 目前,研究生教学工作主要围绕特定学科展开,各学科间缺乏有效的联系,这导致研究生将各学科知识有效整合、应用的能力不足,限制了创新能力的发展。本文从课程设置、构建多学科互动平台以及导师队伍建设3方面入手,提出了基于多学科融合对临床检验诊断学研究生创新能力的培养方案,旨在帮助研究生增强知识整合、应用能力,形成全面的学科视角。同时也对其具体应用和效果进行了探讨,为临床检验诊断学领域人才的培养提供了新的思路和方法。

关键词： 兽医临床诊断学   教学改革   创新实践  

摘要： [目的]解决《兽医临床诊断学》课程中存在的学生认知负荷大、课堂参与度不高和考核评价体系单一等问题,培养具有一定解决兽医临床实践问题能力的应用型、复合型高级兽医人才。[方法]基于“一线四化”重构教学内容,从教学理念、教学方法、教学模式和教学评价等方面进行教学创新。[结果]经过一定的创新实践,该课程重构了教学内容,创新了教学手段,提高了教师教学水平,建立了思政案例库和课程多元化考核方案。近3学期学生对《兽医临床诊断学》教学效果平均满意度为95.7%。2018-2022年,学生参与学科竞赛项目共获得国家级二等奖4项,一等奖4项;教师获校级教学名师、兵团教学名师、自治区教学能手、国家级比赛优秀辅导教师等称号,获省级高校教师教学创新大赛二等奖、校级高校教师教学创新大赛一等奖、校级讲课大赛一等奖等。[结论]《兽医临床诊断学》课程经过教学改革,学生的学习兴趣、临床实践能力和创新实践水平都有显著提高,为同类课程的教学改革起到了一定的借鉴作用。

关键词： 三全育人   课程思政   实验诊断学   教学改革  

摘要： “三全育人”背景下,将课程思政融入医学课程是新时代高等医学院校坚持办学正确政治方向的必然要求。文章以实验诊断学课程为例,以培养“医者仁心、救死扶伤的健康卫士”为目标,根据医学专业人才培养特点和能力素质要求,科学合理设计思想政治教育内容,在专业课程中有机融入思政教育元素,并对课程思政的教学效果进行评价。同时,也总结了开展课程思政教学改革实施以来取得的成果,为医学教育中的思政建设提供了借鉴。

关键词： 放射诊断学   实习带教   教学质量   康复专科医院  

摘要： 康复专科医院放射诊断学实习生多为大专院校学生,学习基础薄弱、实习时间较短。同时,康复专科医院临床患者数量有限、病种类型单一,带教工作起步较晚、经验不足。基于以上实际和特点,以康复专科“三甲”医院放射科为例,分析专科医院放射诊断学实习带教现状与存在的不足,并提出相应的对策,以期为提高专科医院实习带教质量提供参考。

关键词： 案例库   影像诊断学   专业学位   研究生   教学改革   医学教育  

摘要： 影像诊断学专注于研究各系统疾病的X线成像(Xradiography)、计算机体层摄影(computed tomography,CT)、磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)的图像特征,是放射医学专业的主干课程,如何在有限的时间内培养学生独立思考、解决临床实际工作的能力及科研创新能力,是研究生教学改革的重心和目的。案例教学法有助于提升学生解决实际问题的能力,提高学习兴趣,因此是目前教学改革的主要方案之一。但是,案例教学的案例从何而来?如何调动更多的学生积极参与?如何让学生更加灵活的应用其所学知识?为解决这些问题,皖南医学院医学影像学教研室尝试以学生为主体,开展教师-研究生共建案例库的教学改革探索。文章剖析了师生共建案例库的意义,培养了学生的临床能力,提升了教师的全面素质;重点介绍了案例库具体实施方法,包括案例素材的收集、筛选及案例的制作和案例库导入;最后总结了师生共建案例库的效果。此次探索可为其他课程案例库的开发提供一定参考。

关键词： 义务教育学校   命题能力   教育部办公厅   因材施教   质量监测   质量提升   诊断学   教学质量  

摘要： 《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件印发以来,教师命题能力受到前所未有的关注。命题能力是教师的高阶能力,对于教育教学质量提升具有重要意义。首先,命题的作用,必须进一步加以重视。有评价,就有考试。考试的指挥棒作用,主要通过命题来实现。高质量的试题,有利于教学、有利于选拔、有利于课程改革、有利于学生发展;高质量的质量监测试题,能够准确诊断学情教情、科学评价教学质量,为行政决策和质量提升提供有力支持;高质量的作业,既能帮助学生巩固、拓展、提升,又能减轻学生负担,并为教师改进教学、因材施教提供重要依据。

关键词： 问题导向   中医诊断学   混合式教学  

摘要： 教学实践显示《中医诊断学》学习方面的需求主要是集中在病案分析形式下的中医思维能力的提升,教学模式方面的需求是线上线下混合。文章通过分析学科特点、教学目标,基于产出导向法的理念进行教学设计,并通过问卷调查收集学生反馈,通过基于产出导向法的《中医诊断学》混合式教学设计能够提升学生的辨证思维能力,并增强混合式教学课程各模块的有效衔接。

关键词： 学分制   中医诊断学   分层教学   教学改革  

摘要： 学分制背景下,传统的教学模式正面临着机遇与挑战,学生的个体性与差异性要求教学体现出多样性与层次性。中医诊断学是中医学科的主干课程,教学中存在学生积极性不高、效果不理想的问题。作者从学分制背景下中医诊断学分层教学的必要性入手,通过数据分析,提出了分层教学的改革策略,从而达到个性化、差异化的教学目的。

关键词： 临床检验诊断学   科研能力   科研思维   研究生培养   教学改革  

摘要： 科技进步和临床检验诊断学发展模式的改变对检验人才提出了顺应时代的更高要求,尤其在科研素质方面,但目前研究生科研能力培养仍存在诸多不足。该研究通过发放问卷的方法调查2015-2019年解放军总医院32例全日制临床检验诊断学研究生的科研能力培养现状,发现存在学术目标不强、缺乏学术规划、科研依赖心理重、学术交流不积极和对科研诚信认识不足等问题。该文结合该院教学改革培养工作经验,探讨研究生科研能力培养新方案,可通过合理设置科研课程、建立导师团队制度、共同参与科研项目申请、增加学术交流机会以及强化科研道德教育等一系列切实可行的措施,提高临床检验诊断学研究生的科研能力。这对我国检验学科的发展具有重要意义和深远影响。