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关键词： 实验诊断学   大规模在线课程   辅助教学  

摘要： 目的:调查MOOC(大规模在线课程)在临床本科生实验诊断学教学中的应用效果。方法:采用调查问卷的方式,对采用实验诊断学MOOC教学的班级中的学生进行普查。结果:绝大多数的学生,都有网络课程的学习经历,但学生大多数并不了解MOOC教学。相当多的学生,希望增加试题的讲解,MOOC中增加临床病例的讲解。超过半数的学生对学校在其他课程开设MOOC教学持支持态度。结论:MOOC中应设立结合本专业的临床病例库,积极发展MOOC课程有利于大学生专业课学习。

关键词： 诊断学基础   医学影像学   微课教学  

摘要： 文章致力于探讨临床医学专业医学影像学诊断学基础教学过程优化的效果。在临床医学影像专业的教学过程中,在传统的教学方法基础上,优化教学理念、教学内容、教学方法等,观察此专业学生的教学质量的改变。在实施优化的教学法学习后,可以有效地提高教学质量,提升考核合格率,值得推广。

关键词： 英文缩写   科技术语   名录   诊断学   医学  

摘要： 本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

关键词： 中医诊断学   五字证型术语   英译规范化  

摘要： 文章基于国内外3种最具影响力的中医术语英译标准,从术语语言结构和语义逻辑角度分主谓宾结构、偏正结构、并列结构、因果结构以及主谓状结构对中医诊断学五字证型术语进行英译对比,通过分析术语的源语内涵与结构,围绕中医术语英译对应性和简洁性原则,讨论较为合理的英译法,以期促进中医诊断学证型术语的英译规范化研究。

关键词： 体格检查   诊断学   实验开放   操作考核  

摘要： 目的:探讨诊断学体格检查操作团体考核模式是否能够促使学生自主参与实验室开放并提高他们的体格检查操作水平。方法:向101名临床医学专业的学生发放调查表,调查体格检查操作个人考核模式和团体考核模式的体会并选择其中一种模式进行考核。考核前两个星期开放实验室,记录个人考核或团体考核模式两组学生利用实验室自主练习的次数,考核后对两组的成绩进行对比分析。结果:团体考核组学生利用实验室自主练习的次数明显多于个人考核组,体格检查操作考核成绩明显高于个人考核组,两者比较差异显著(P <0. 05)。结论:团体考核模式比个人考核模式更能有效促使学生利用实验室进行自主练习,并能有效提高体格检查操作水平。

关键词： 基础医学院   机能实验中心   中医诊断学   中医基础理论   组织胚胎学   教学科研   西医基础   生物化学  

摘要： 基础医学院的前身是基础医学部，伴随着我校60多年的发展历程，形成了特色鲜明、开拓创新的中西医基础教学科研平台，目前下设中医基础理论（含内经）、中医诊断学、方剂学、伤寒金匮、温病学、解剖学、生物学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理牛理学、诊断学、计算机、数学等15个教研室，形态实验中心、解剖实验中心、机能实验中心、生物实验中心、计算机实验中心、中医诊断实验中心、诊断实验中心7个实验中心。

关键词： 临床检验诊断学   硕士研究生   文献学习能力  

摘要： 文献学习能力在临床检验诊断学硕士研究生培养中至关重要,是提升研究生科研水平和教育质量的关键。本文结合临床检验诊断学硕士研究生文献学习积极性不高、效率低下以及缺乏归纳总结能力现状,从学校、导师和研究生3方面探讨提升临床检验诊断学硕士研究生文献学习能力的策略。

关键词： 癌痛   症状量化   计量诊断学  

摘要： 比较中医癌痛与西医癌痛评估方法与治疗的异同,从癌痛诊疗过程中症的规范化、证的规范化和病的规范化探讨其计量诊断学规范化研究,促进中医症状描述朝量化、可视化、规范化发展,更好地服务临床与科研。

关键词： 模拟教学   情景模拟   临床诊断学  

摘要： 构建并完善有中国医学教育特色的模拟教学理论体系,在一个模拟且安全的教学环境中锻炼医学生的操作能力、培养医学生的临床思维、提高医学生的人文素养。

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。