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关键词： 医学   高职高专   诊断教学   改革策略  

摘要： 高职高专积极对诊断学教学进行改革,可以使学生更好地将临床实践与诊断学理论知识衔接在一起,这对医学教育水平与质量的提升是非常有益的。最近,学校参考执业助理医师证的相关考试要求以及结合学校的实际教学状况,对诊断学课程进行了一系列的改革,意图切实提高本校学生的综合素质与能力。

关键词： 标准化病人   诊断学   技能训练   考核与应用  

摘要： 目的:研究标准化病人(SP)在诊断学技能培训及考核中的价值、效果及可行性。方法:选择本院2017年五年制临床医学专业的180名学生作为研究对象,将他们随机分成观察组和对照组,每组90人,观察组采用SP教学,对照组采用非SP教学法进行技能培训,并在课程结束后对教学质量进行调查及考核,利用SPSS19.0软件进行统计分析。结果:两组研究对象的训练前情况基本一致;SP模式训练后诊断学技能考核成绩比较,观察组在系统问诊、体检、病例分析等方面的成绩明显优于对照组,成绩差异有统计学意义(P<0.05);实验情况证实90%的学生认为SP教学方法优于传统的教学模式。结论:SP教学模式中学生能够体验患者、评估者和指导者的作用,提高诊断学课程的教学质量,同时实践证明SP教学模式具有可行性,此模式对培养学生的诊断学技能、思维能力、实操水平等都有重要的意义。

关键词： 《中国实验诊断学》   临床实验诊断学   分类号  

摘要： 1 "中国实验诊断学"杂志是教育部主管,吉林大学中日联谊医院和上海第二医科大学瑞金医院联合主办,国内外公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学专业学术期刊,月刊,读者以临床医师、检验医师和从事实验诊断学的临床、教学、科研的医师以及临床检验、临床实验研究的工作者为主。2本刊欢迎临床实验诊断学和检验医学学科范围的稿件,同时兼顾其他诊断手段的文稿。

关键词： “互联网+”   诊断学   教学改革  

摘要： "互联网+"时代背景下,为各行各业的发展注入了生机和活力。以诊断学教学为例,在分析传统诊断学教学模式存在的问题和"互联网+"教学模式的优势及不足的基础上,探讨了如何将"互联网+"教学模式与传统诊断学教学模式有机融合,以期提高诊断学教学效果,为社会培养更多优秀医学人才。

关键词： 微型课程   实验诊断学   课程改革创新   路径分析  

摘要： 随着科学技术的进步、信息时代的来临,微型课程渐渐走进教育领域并获得广泛关注,再加上近几年教育领域的改革,国家和社会对高等教育的重视程度不断提高。实验诊断学在临床医学或者临床诊断学中都有很重要的地位和作用,因此作为医学生的必修课之一,我们要给予更多的重视,探索更实际的课程改革创新的路径,微型课程就是理想的着手点[1]。

关键词： 中医诊断学   案例式教学法   辨证内容   教学改革  

摘要： 本文通过选取我院2015级中医类189名本科生作为研究对象,在试验组《中医诊断学》辨证部分采取案例式教学法,对照组实施传统教学,学期结束后对两组的教学效果进行对比分析与研究,探讨案例式教学法应用于《中医诊断学》辨证内容后的教学效果。

摘要： 《诊断学理论与实践》杂志是由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的学术期刊,国内外公开发行,2002年创刊,2004年起被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入为中国科技论文统计源期刊,并被国内各大型科技数据库收录。本刊是"全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学分会"的专业刊物。本刊的办刊宗旨:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。

摘要： 上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志于2002年起向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收录。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。

关键词： TBL   教学模式   诊断学基础   教学评价  

摘要： TBL教学模式可以激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,凝聚团队力量。《诊断学基础》是医学生进入临床的桥梁课程,内容丰富,知识点多,而且相对独立,以前的教学大多停留在传统授课方式上,具体学生掌握的程度、思考的着重点和知识的重点难点,学生不能保证完全正确的回答上来。为进一步了解和掌握学生学习动态,将TBL教学模式应用于《诊断学基础》的教学改革中,进行有效的教学评价。

关键词： 超声诊断学   课间实习   上机操作  

摘要： 超声诊断学是一门实践性和应用性很强的学科,因此,在医学本科教学中,超声诊断学课间实习的上机操作就显得非常重要。为研究上机操作对提高超声诊断学教学水平的作用,哈尔滨医科大学附属肿瘤医院选取2013年9月—2014年7月哈尔滨医科大学附属肿瘤医院医学影像学本科学生100名作为对照组和2014年9月—2015年7月哈尔滨医科大学附属肿瘤医院医学影像学本科学生100名作为实验组进行对照实验,并且对比两组学生学习效果的满意度。结果显示,实验组学生的学习成绩均优于对照组学生,因此,医学影像学本科学生在课间实习中采用上机操作教学方法,能够有效提高超声诊断学的教学水平。