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关键词： 微课   实验诊断   形态学  

摘要： 目的探讨微课对实验诊断学形态学教学效果的影响。方法将2015级临床医学专业72名学生按照分层抽样方法分为研究组和对照组,研究组36人,对照组36人。对照组采用传统教学模式,研究组在传统教学模式基础上辅以微课教学,比较2种教学模式的效果。结果研究组考核成绩明显优于对照组学生(P<0.05)。结论微课对实验诊断学形态学教学效果产生积极影响。

关键词： 阿拉伯-伊斯兰医学   诊断学   精神疗法  

摘要： 《四类英才》系12世纪波斯文人内扎米·阿鲁兹依·撒马尔罕迪所著。该书记载了可以视作医案的12则故事,从中可以获取很多12世纪前后的阿拉伯-伊斯兰医学的信息,包括医学基本理念、学术渊源、诊断方法、治疗方法等,能够反映出中世纪阿拉伯-波斯社会的医疗水平和特色。和中医学相比,古代阿拉伯-伊斯兰医学在药物治疗、食疗、外治法、精神疗法等领域具有特色,在治疗理念、诊疗方法等方面和中医学存在着一定程度相似,但诊断方法、治疗思路等存在差异。

关键词： 归因   检体诊断学   实训   专业  

摘要： 应用归因理论,对不同专业的学生诊断学实训学习成败归因再总结的过程。研究方法:(1)通过每次实训课,让学生操作,并对每组学生进行考核,记录分值;(2)教师设计问题,"你认为自己学的最好的是什么、最差的是什么,为什么",学生将相应的答案写下,并上交给相应的教师;(3)教师将学生反馈上来的问题,将相应的问题答案反馈给学生,如果是共性,就共同解释,再操作,如果是个别组别的问题,就单独教授。教授完,学生再训练;如此周而复始;(4)课程考试结束后再进行问卷调查。基于归因理论,学生通过不断的归因训练,对于知识点的掌握比较到位,同时克服自己的一些不良习惯,如课后不复习等,提高了自主学习能力及解决问题的能力,自信心也得到加强,也提高了团体合作意识及诊断学的学习热情。

关键词： 实验诊断学   医学生   教学  

摘要： 实验诊断学是衔接基础医学与临床医学的桥梁课程,也是启蒙临床思维方法的核心课程,是医学生的必修课和重点专业课程,所涉及的内容广而繁,在临床医学中占有重要地位。近年来随着检验医学的迅猛发展,实验室检查和实验数据对疾病的诊断、早期诊断、鉴别诊断、病情监测、疗效观察和预后评估都有极其重要的作用,也为疾病预防、健康普查、遗传咨询、科学研究等提供实验依据,同时也广泛应用在健康评价和高危人群的预警等治未病领域中。在精准医疗领域里实验诊断数据为临床医生个体化用药提供参考,辅助医生对药物剂量使用、毒性反应及疗效进行预测。医学生应该精准的掌握实验诊断学,因此做好实验诊断学的教学尤为重要。

关键词： 留学生教育   临床教学体系   全英文教学  

摘要： 目前,医学留学生教育已成为我国留学生教育的一个重要展示窗口。文章总结留学生教学特点,探索适宜留学生的临床教学体系,为留学生医学教育的可持续发展提供参考。

关键词： 诊断学   技能教学   考试  

摘要： 诊断学是基础医学和临床医学之间的主要桥梁,是一门实践性很强的学科。目前,诊断学技能教学方法上仍存在明显不足,重理论轻实践,及教与学、学与用之间的脱节等现象。临床技能是要求医学生掌握的最基本的技能,缺乏良好训练的医学生,难以成为一名合格的现代化临床医师。本文从教学体系、教学方法、教学队伍、教学平台、考核方式、开放实验室管理等方面对技能教学进行了改革,提出异议,实践证明,改革效果显著。

关键词： 编辑部  

摘要： 鉴于近期编辑部接到读者、作者反映,一些网站冒用本刊名义,打出'绿色通道''加急收稿''内部通道''在线投稿'等诸如此类的违反学术操守的虚假投稿宣传,且已有少数作者投稿给冒名网站或邮箱,因此被骗数额不等的'审稿费用'或'版面费'。现本刊郑重声明,本刊严格按照国家有关规定,实行三审制,无'绿色通道''内部通道'等涉嫌学术不端的通道,无编辑部官网。请广大读者、投稿者留意。

关键词： 蛋白酶   缓冲液   金属   医学   基质   名录   全称  

摘要： 本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。(1)酶联免疫吸附试验(enzyme-linked immunosorbent assay,ELISA)(2)基质金属蛋白酶(matrix metalloproteinases,MMP)(3)基质金属蛋白酶组织抑制因子(tissue inhibitor of metalloproteinase,TIMP)(4)磷酸盐缓冲液(phosphate buffer solution,PBS).

关键词： 临床检验诊断学   研究生   逻辑思维能力   文献阅读  

摘要： 临床检验诊断学是临床医学下属的重要二级学科,临床检验诊断学研究生是未来医疗队伍中不可或缺的一员。针对当前临床检验诊断学研究生逻辑思维能力不足的现状,从思想、理论、实践、效果检验等层面入手,列举实例探寻多层次培养研究生逻辑思维的策略,以期为当前临床检验诊断学研究生教育教学提供借鉴。

关键词： 《百年中医史》   中医理论   中医基础理论   中医诊断学  

摘要： 在《百年中医史》研究的基础上,对百年来中医基础理论发展的特点与问题进行思考总结。将其总体发展特点归纳为:学术地位显著提升;学术体系逐渐形成;研究方法日趋丰富;学术队伍不断壮大;基础理论创新亟待突破。将其启示总结为:既述兼作,传承创新;深入细化,环环相扣;原创优势,另辟蹊径。认为中医理论的发展既是中医学发展的先导,也是目前中医学发展的最大瓶颈,亟待取得根本性的变革与创新。