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关键词： 科技   编辑出版   学术期刊   杂志   诊断学   理论   医学院  

摘要： 《诊断学理论与实践》杂志是由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的学术期刊,国内外公开发行,2002年创刊,2004年起被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入为中国科技论文统计源期刊,并被国内各大型科技数据库收录。

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。

关键词： 趣味性教学   诊断学实验教学   研究应用  

摘要： 目的:研究在当前互联网时代下趣味性教学在诊断学实验教学中的应用效果及可行性。方法:在我校2015级普通本科临床医学专业学生中选取138名学生作为研究对象,随机分为研究组与对照组。在对照组教学中,采用传统教学方法;在研究组教学中,除保留过去传统教学内容外,加入趣味性教学,如PBL教学法、案例教学法等,并引入微信"雨课堂"、微课堂、线上教学等互联网相关授课方法。结果:通过研究比较,研究组同学的诊断学技能操作能力明显优于对照组同学(P<0.05)。结论:在诊断学实验课教学过程中,趣味性教学可以改善传统教学方法的不足,通过教师与学生的有效实时互动,提高学生上课积极性,弥补课下消极学习的不足,从而提高实验教学的效率与质量。

关键词： 直录播系统   诊断学   教学效果   高职教育   教学方法  

摘要： 目的研究直录播系统在高职诊断学实训教学中的价值。方法选取江苏卫生健康职业学院2015级、2016级高职临床医学专业所有在校学生,以班级为单位,分二轮进行对照研究,按抽签法分为对照组和试验组。对照组使用传统实训教学方法,由多名老师分小组教学;试验组利用直录播系统由1名老师进行大班教学,最后进行统一考核并将两组学生成绩及学生对教学的评分进行统计学分析。结果2015级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),两组成绩等级分布构成差异也无统计学意义(P>0.05);2016级试验组与对照组成绩差异无统计学意义(P>0.05),但两组成绩等级分布构成差异有统计学意义(P<0.05),试验组构成分布总体优于对照组;试验组学生对教学的评分均优于对照组(P<0.05)。结论在高职学生诊断学实训教学中借助直录播系统,可以节约大量师资,保证教学效果,提高教学效率。

关键词： 临床伦理学   住院医师规范化培训   超声诊断学  

摘要： 住院医师规范化培训是目前我国医学生培养的最后阶段,经历完这个过程的医学生将正式成为医生,走上工作岗位并独立面对患者[1]。在这个最终培训阶段,除了专业技能培训外,伦理学原则的教育也是不可或缺的重要组成部分,因为医学最终是要与人打交道,并解决人的问题。

关键词： 中医诊断学   课程思政教育  

摘要： 在课程思政改革的理念提出下,开展中医诊断学课程思政改革的探索,结合中医诊断学课程特点,深入挖掘其中的思政教育元素,尝试性的开展一系列课程思政教育活动,通过调查问卷反馈教学效果,以期制订一套完整的中医诊断学课程思政教育的具体方案,提高学生思想道德素养,培养出德才兼备的新时代中医人才。

关键词： 诊断学   省级精品资源   资源共享课   精品课程   转型和升级   课程建设  

摘要： 诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课,也是临床各专业学科的重要基础,因此不难看出诊断学的教学在临床上对于疾病的确诊有重要价值。随着我国教育水平的进步,如何提高关于诊断学的教学效果成为了教育界关注的问题之一,研究发现,省级精品资源共享课的建设可以有效提高诊断学的教学质量。省级精品资源共享课是省级精品课程的转型和升级,本文就诊断学精品课程转型和升级过程中,在制作全程视频录像、团队建设、教学内容、教学方法与手段等方面进行建设与研究,更好地为学习者服务。

关键词： 微信   互动教学   社区医师   超声诊断  

摘要： 社区医院超声医师担负社区、街镇居民的常见病、多发病诊断工作,也是一些疑、难、重病的首诊医师。为促进社区超声医师诊断水平,尝试以微信群作为交流平台,采用互动交流式教学,补充了传统教学模式的不足,提高了教学效果,促使社区超声医师诊断水平稳步提升。

关键词： 超声诊断学   远程教学   实践带教  

摘要： 目的探讨基于智能便携彩超云技术的实时远程教学系统在超声诊断学实践带教中的作用。方法选取临床医学专业五年制学员93名,按学号单双号分为远程实践教学组47名和传统实践教学组46名,均于进行集中超声理论课程学习后,按照远程实践教学方法和传统实践教学方法进行实践学习,课程结束后评价两种教学方法的学习效果。结果与传统教学组比较,远程实践教学组在超声实践技能考核和实践教学满意度方面得分均较高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论远程实践教学能提高学员对超声实践课的学习兴趣,显著提高其专业实践能力,具有较好的应用价值。

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。