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关键词： 诊断学  

ISBN: (纸本)9787570602797

摘要： 每一个病人在出院时都应至少得到一个诊断，即使无病也有一个诊断。对于有多个疾病诊断的病人，就需要选择主要诊断。鉴于临床情况复杂多样，当前医师书写诊断尚存在未达到规范化要求的情况，为了便于编码人员选准主要诊断，作者根据ICD-10主要诊断选择原则，按照临床科别汇编了本书。

关键词： 超声波诊断  

ISBN: (纸本)9787557846480

摘要： 《临床实用超声诊断学精要》从临床实际出发，简单介绍常见病、多发病的超声诊断，同时，对介入超声在临床中的诊治应用做了较全面的介绍。该书反映现代超声诊断与介入治疗的新理念、新知识，具有较强的实用性和指导性；该书结构严谨、层次分明、内容新颖、专业度高、实用性强，是一本值得参考的书籍。

关键词： 教学体会   中医诊断学   青年教师  

摘要： 《中医诊断学》是中医院校学生的一门必修课,这门课以实践性强、内容丰富为特点,讲授具有一定的难度.笔者结合自身教学体会,认为青年教师应从课前精心准备课堂,并组织学生参加临床实践,善于总结及反思学生所反馈信息不断提高教学质量,完善教学效果,讲好《中医诊断学》这门课程.

关键词： 超声诊断学   见习   教学方法   多模式   多媒体教学   讲授教学   情境教学   案例式教学  

摘要： 目的探讨多模式教学法在临床超声诊断学见习教学中的可行性及应用价值。方法将医学影像专业学生共107人作为研究对象,将其分为三组。使用不同教学方法进行见习教学,A组(讲授教学结合多媒体图片教学组)36人,B组(模拟情境教学组)35人,C组(多模式教学组,即将讲授教学—多媒体教学—情境教学—CBL教学相互结合)35人,各组见习效果考评均使用小测验记分法,学生满意度考评均采用问卷星软件,采用方差分析作统计学分析。结果多模式教学组(C组)见习记分结果高于LBL结合多媒体教学组(A组)及模拟情境教学组(B组),差异均具有统计学意义(P <0.05),C组学生满意度高于A组及B组,差异有统计学意义(P <0.05)。问卷星学生满意度调查显示,在对超声知识点理解掌握、提出问题及解决问题能力提升、培养学习兴趣方面,C组效果显著的人数高于A组及B组;在提升超声诊断思维方面,A组与B组及C组比较,差异具有统计学意义(P <0.05),但C组与B组在效果显著这一水平上比较,差异不具有统计学意义(P> 0.05)。结论多模式教学方法可作为超声诊断学见习的一种创新教学方法,有益于临床超声见习教学效果。

关键词： 以学生为中心   心电图教学   诊断学  

摘要： 本着以学生为中心的教学理念,针对心电图教学效果差这一顽疾,通过问卷调查了解造成学生学习困难的问题所在,发现主要问题包括知识点综合性强、讲解抽象、心电向量相关知识讲解不透彻、知识点数量庞大、分析心电图实例时没有路径。针对问题调整教学措施,调整课程安排,在教学中增加实体模型、影像资料,拓展心电向量相关知识,整理归纳知识点、多样化形式帮助学生记忆,规范心电图分析路径。通过调整教学措施后,不仅收到理想的课堂教学效果,而且对医学生继续成长产生了深远的影响。

关键词： UIIS实境教学   超声诊断   实验教学  

摘要： 目的:探讨UIIS实境教学在超声诊断学教学中的应用效果。方法:2015年10月～2017年10月期间将医学影像学专业五年制2014级共86名学生随机分成实验和对照两组(n=43例),采取不同的教学方式。结果:实验组的实践教学效果评价明显优于对照组的实践教学效果评价,并且实验组的超声诊断学成绩(92. 47±3. 86)分高于对照组的超声诊断学成绩(85. 45±2. 12)分(P <0. 05)。结论:将UIIS多媒体技术应用于超声诊断实验教学之中,有利于促进学生实验教学质量的提高,对于学生实践水平的提升也有着极大的促进作用,值得推广。

关键词： 《诊断学》   病原诊断   演变   教材   病原生物学   感染性疾病   实验诊断学   检验医学  

摘要： 病原诊断即通过寻找和确定病原体诊断疾病,是实验诊断学的重要组成,是病原生物学及病原检验医学向临床的延伸和落脚点。临床常见病原体包括微生物及寄生虫等,病原检查对于感染性疾病的诊治愈发重要乃至不可或缺。病原生物学及其诊断技术的发展使《诊断学》等教材中的病原检查内容不断演变。

关键词： 建构主义   中医诊断学   脏腑辨证  

摘要： 在《中医诊断学》课程脏腑辨证章节教学实践中引入建构主义教学模式,并与传统教学模式相对比。结果表明采用建构主义教学模式教学班的脏腑辨证阶段测验的病案分析平均得分均明显高于传统方法教学班,说明引入新的教学模式可以充分调动学生的主观能动性和创造性,增强了学生应用中医思维分析病案的能力从而进一步提高了教学质量。

关键词： 物理诊断网络考评系统   混合式教学法   诊断学   心电图   教学效果  

摘要： 目的探讨基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法在诊断学心电图教学中的应用效果。方法将湖南医药学院医学院2015级本科临床医学专业两个教学班232名学生随机分为对照组(120人)和研究组(112人),对照组和研究组分别采用传统教学法、基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法进行心电图教学。教学结束后,比较两组学生心电图考核成绩,并通过问卷调查、教学满意度调查和学生访谈评价教学效果。结果研究组学生心电图考核成绩高于对照组(P <0. 05);研究组在问卷调查、教学满意度调查和学生访谈等方面对心电图教学效果的评价均优于对照组(均P <0. 05)。结论基于物理诊断网络考评系统的混合式教学法能显著提高诊断学心电图教学效果,值得推广应用。

关键词： 临床诊断   望诊   《灵枢经》   妇科   中医诊断学   特定部位   脏腑病   膀胱  

摘要： 望诊是中医诊断学重要的组成部分,居四诊之首。《灵枢·邪气脏腑病形篇》称:“见其色,知其病,名曰明”,《难经·六十一难》谓:“望而知之谓之神”,皆极言望诊之重要价值。古语云:“有诸内,必形诸于外,视其外应,以知其内脏,则知其所疾矣”。人体是一个有机的整体,体内有病必然要反映到外部来,在体表的特定部位显示出各种特征和信号。《灵枢经》五色篇中有这样一段记载:“面王以下者,膀胱子处也。女子色在于面王,为膀胱子处之病。散为痛,搏为聚,方园左右,各如其色形,其随而下至胝为淫,有润如膏状”。