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摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。

摘要： 经国家有关部门批准,由上海交通大学医学院附属瑞金医院编辑出版的《诊断学理论与实践》杂志已于2002年向国内外公开发行,2004年起被评定为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),并被国家科技部中国科技论文与引文数据库(CSTPC)收入。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据。

关键词： 诊断学   问诊教学   课程改革  

摘要： 诊断学中的问诊是医师通过对病患或其他相关症状人员进行全面而系统的询问而获取其以往的病史资料,并进行综合分析作出临床判断的一种诊疗方法,也是问诊学和临床诊断学教学中的重点及难点问题。问诊是所有临床相关专业学生必须掌握的基本功,是医师诊治病患及做出初步症状判断的第一步,而问诊的技巧依赖于丰富的专业知识及临床经验,而如何提高问诊的实验教学效果,提高学生的问诊水平,是诊断学课程教学改革的一个重要内容。

关键词： 案例教学法   翻转课堂   诊断学   实训教学  

摘要： 《诊断学》作为我国高等教育医学院校学生的必修课程之一,是进入临床诊断学的重要基础课程,也是衔接基础医学与临床医学的桥梁学科,更是培养临床医学生实践操作能力的关键课程。随着网络多媒体信息时代的广泛应用及医学教育教学的持续发展和创新,案例教学法及翻转课堂充分利用网络资源,调动学生自主学习及探索的积极性,形成以学生为中心的教学模式和观念,有助于医学生问诊教学课程诊断思维及实践操作能力的培养,也提高了诊断学实训教学中的应用分析能力。

关键词： 超声诊断学   PBL   教学模式  

摘要： 超声诊断学是医学影像专业的核心课程之一。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以学生为中心的教育模式,已被国内外很多医学院校所应用。超声诊断学专业知识性强,涉及多学科交叉,在超声诊断学PBL教学实施过程中存在很多问题,疾病超声表现和图像难以理解,学生学习效率下降,违背PBL的教学初衷。文章介绍了优化的超声诊断学PBL教学模式和改革方案,根据实践改进教学内容,提高PBL教学质量。

关键词： 雨课堂   作业形式改革   诊断学实验教学  

摘要： 目的:探讨雨课堂联合作业形式改革在诊断学实验教学中的实施效果。方法:选取本校临床医学专业16个本科班485名学生为研究对象。随机分为实验组和对照组,实验组采取雨课堂及视频作业形式,对照组采用传统课堂教学及纸质作业形式,比较两组的教学效果。结果:实验组学生理论考试成绩为(61.09±5.51)分,对照组学生(56.71±6.91)分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生技能考核成绩为(25.71±2.49)分,对照组学生(22.23±1.95)分,差异具有统计学意义(P<0.05),问卷调查实验组亦明显优于对照组(P<0.05)。结论:在诊断学实验教学中,采取雨课堂及视频作业形式改革的教学效果良好,可以显著提高学生的实践操作能力和临床思维能力,值得推广应用。

关键词： PBL   CBL   教学方法   心血管内科   医学生   诊断学  

摘要： 目的探讨“PBL+CBL”教学法在诊断学(心血管检查)教学中的教学效果。方法选取苏州大学2015级临床医学本科生共84人为研究对象,分为2个班级:卓越医师班(n=30)和普通班(n=54)。普通班学生采取传统教学法,卓越医师班学生采取“PBL+CBL”教学法。在阶段性教学结束后通过对学生理论成绩、技能成绩及教学满意度进行对比来评估两种教学方法的优劣。结果卓越医师班学生的理论成绩(81.0±9.2)分、技能成绩(86.3±7.9)分、教学满意度(94.3±4.3)分均明显优于普通班学生。差异有统计学意义(P<0.05)。结论“PBL+CBL”教学法能够提升诊断学(心血管检查)教学效果及调动学生的积极性,优于传统的诊断教学方法。

关键词： 课程思政   诊断学   医学生  

摘要： 诊断学是研究疾病的基本理论、基本方法和基本技能,是对疾病进行诊断的一门课程。把思想政治教育贯穿于诊断学教学过程中,实现人文教育和专业教育有机结合,培养医学生运用唯物辩证法的观点,达到指导临床诊断、改善医患关系的目的。专业课中加强学生的思想政治教育,提高未来医生的思想政治素养,从而促进医学的发展,这是每一位诊断学教师都应担负的职责。

关键词： 影像归档和通讯系统   见习教学   超声诊断学  

摘要： 目的分析基于PACS系统教学法在超声诊断学见习教学中的应用价值.方法在超声诊断学的见习课教学中运用基于PACS系统见习教学法的班级为观察组,运用传统见习法的班级为对照组,每组20名学生.比较2组平时见习读图考试和期末读图考试成绩.结果观察组平时见习考试成绩及期末考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论在超声诊断学见习课中应用PACS系统教学效果优于传统见习教学法,值得推广.

关键词： 诊断学教学   电子标准化病人   综合虚拟穿刺系统  

摘要： 分析当前本科生诊断学教学中存在的问题,探讨电子标准化病人联合综合虚拟穿刺系统在诊断学教学中的应用.通过电子标准化病人学习查体,可以解决见习病例缺乏、查体练习不便等问题,虚拟模拟穿刺系统直观展示解剖层次结构,学生可以分步骤、分模式学习基本穿刺技能,将二者引入诊断学教学中,可提高学生学习兴趣和效率,保证诊断学教学质量.