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关键词： 中职中医诊断学课程   翻转课堂   分层式   应用   效果   评价标准  

摘要： 本文论述“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中应用的效果,发现“分层”式翻转课堂教学效果优于传统教学和“非分层”式翻转课堂教学,提出中职中医诊断学课程实施翻转课堂需要注意四个方面:深入理解翻转课堂教学模式的内涵;结合中职教育的学生特点,制定合理的教学计划和教学活动;以教学平台为基础,时刻关注学生学习进度,引导学生养成良好的学习习惯;以评价为标准,适时调整教学活动内容。

关键词： 标准化病人   中医诊断学   问诊教学  

摘要： 中医诊断学是一门临床技能性很强的学科,尤其问诊的学习更需要在临床的情境下开展。然而,诸多原因导致医学生的实践机会大大减少,严重影响了教学质量。将标准化病人引入教学,模拟临床实践,训练学生问诊,能缓解这一矛盾,提高教学质量。

关键词： 案例式   临床医学   实验诊断学   教学   本科   传统式  

摘要： 目的探讨案例式教学法对临床医学生实验诊断学课程的教学效果与应用。方法采用对比研究的方法,采用案例式教学法对2016级临床医学生本科1班、2班进行教学,即为实验组;采用传统式教学法对2016级临床医学生本科3班、4班进行教学,即为对照组。通过分析试卷考核和调查问卷,并对教学效果及其差异进行评价。结果实验组临床医学生在理论成绩及调查问卷等方面优于对照组,P<0.001,差异有统计学意义。结论案例式教学法优于传统教学法,体现在对临床医学生的学习主动性和积极性的培养、学生分析及解决临床问题能力的培养、拓宽知识领域的能力、提高知识理解及掌握等。

关键词： 肌肉骨骼   人民卫生出版社   影像诊断学   临床医师   X线平片   翻译出版   医学院校   辐射效应  

摘要： 由袁新宇教授主译的《Caffey儿科影像诊断学(第12版)》(Brain Coley教授主编)于2019年6月由人民卫生出版社正式出版。该书由以Coley教授为首的188名欧美儿科影像和临床专家共同编写,是迄今为止全世界内容最全面,阐述最清晰的儿科影像专著,全书分为上、下两卷,共8篇,包括辐射效应、颈部、神经、呼吸、心血管、胃肠、泌尿和肌肉骨骼各系统,323.8万字,145组图像(包含X线平片、造影、CT、MRI和超声等)。袁新宇及其团队对本书进行了精准翻译,又经朱铭、李欣和邵剑波3位教授审校、得以完成。本书可作为儿科影像及临床医师日常工作参考书,亦可作为医学院校及研究生参考书。本书的出版有助于我国儿科影像学水平的提高。

关键词： 数字化方式   视为同意   中国学术期刊   来源期刊   综合数据库   信息网络传播   数据化   期刊群  

摘要： 本刊为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国学术期刊综合数据库来源期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《万方数据库—数据化期刊群》、《中国生物医学文献数据库》、中国科技期刊数据库等入网期刊。本刊已许可上述单位以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入以上数据库,请在来稿时声明,本刊将做适当处理,否则本刊视为同意收录。

关键词： 微格教学法   临床诊断学   体格检查  

摘要： 微格教学对于专业行为技能训练具有良好的教学效果,临床诊断学中的体格检查适合采用微格教学。设计开发网络辅助下进行临床诊断学微格教学的模式,依靠手机、电脑等常用设备,通过校园网构建网络微格教学系统,制定评价考核体系,探索适合我国国情的医学微格教学模式。

关键词： 诊断学   教学方法   中西医结合专业  

摘要： 五年制中西医结合专业学生学习任务繁重,《诊断学》学时短,教学任务重,如何引导学生高效学习一直是教学研究的核心内容。教师是教学的主体,任教老师要从实际学情出发,不断反思,加强自身学习,有效利用考试反馈等方法,发现知识点教学短板,同时注意紧密联系临床,帮助学生树立临床思维,培养学生的临床意识。

关键词： 中医文化自信   传统文化   中医诊断学   课程思政建设  

摘要： 在中国古代哲学融入中医特色,形成了独特的中医文化。在《中医诊断学》的教学过程中,通过合理的设计引入合适的事例,能够帮助学生树立中医文化自信,从而提高学生对中医学的学习兴趣,增强学习动力。