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关键词： PACS   逆向思维   超声诊断学   实习   教学   应用价值  

摘要： 目的探讨逆向思维结合PACS系统这种教学法在超声诊断学实习教学中的应用价值。方法选取2019年3—2019年10月在滨州医学院附属医院超声科实习的60名医学影像学专业五年制本科生,将其随机分为观察组和对照组,每组各30名。观察组采取逆向思维结合PACS系统教学法进行临床带教;对照组采取传统教学方法进行临床带教,比较两组学生平时考试成绩以及期末考试成绩。结果观察组平时考试成绩及期末考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论逆向思维结合PACS系统教学法这种教学模式有助于提高医学影像学专业本科学生的临床分析能力及理论知识的掌握,且教学效果好。

关键词： 医学影像诊断学   PACS   教学  

摘要： 目的:探讨医学影像图像与传输系统(PACS)在"医学影像诊断学"示教中应用的价值。方法:基于PACS构建"医学影像诊断学"教学病例数据库,以多媒体网络示教室为依托,学生使用PACS查阅及分析图像。统计学院PACS示教室上线前后两年医学影像学示教教学满意度问卷结果,两年度随机抽取各5节示教课并统计每节课上阅片数量并对照,两年度随机统计各5节示教课上学生提问数量并对照。结果:PACS示教室上线前后两年度医学影像学示教教学满意度问卷结果存在统计学差异(P<0.05),两年度示教课阅片数量及学生提问数量均无统计学差异(P>0.05),但PACS上线后阅片数及提问数均较上线前有了倍增,结果显示PACS示教室上线后提高了教师工作效率,提高了学生学习积极性,提升了教学满意度。结论:PACS改变了"医学影像诊断学"传统示教模式,对于提高"医学影像诊断学"的教学水平和教学质量有其独特的优越性及重要意义。

关键词： 中医诊断学   中医治疗学  

ISBN: (纸本)9787539073149

摘要： 中医凝聚了数千年来中国劳动人民与疾病作斗争的丰富经验，有独特的健康智慧，完善的理论体系及丰富有效的治疗方法。本书系统地介绍了辩证、诊断等中医临床基础理论，又分别对心、肝、脾胃、肺、肾等各个脏腑临床常见病的中医诊疗方法和传统疗法进行了深入介绍。涉及感冒、咳嗽、头痛、反胃、癃闭、水肿等多种常见病、多见病。全书内容新颖，丰富详实，通俗易懂，实用性强，与临床联系紧密。适合中医临床医务人员及相关高校中医相关专业学生学习阅读。

关键词： 线上教学   心电图   教学设计  

摘要： 本文从学习者的学情分析和具体的线上教学设计方案两方面浅谈了心电图的教学。主要采取的是一种O-PIRTAS翻转教学方法,取得了较好的教学效果。

关键词： 留学生   MBBS   实验诊断学   临床见习  

摘要： 来华留学生临床医学专业留学生项目(MBBS)是我国留学生教育的重要组成部分,实验诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁,在MBBS留学生教学中至关重要,其中临床见习是医学理论与临床实际联系的重要教学环节。该文就其教研室在MBBS实验诊断学临床见习教学中进行的改革进行探讨及反思。

关键词： 超声诊断学   本科教育   雨课堂   腾讯会议   新冠肺炎  

摘要： 一种由新型冠状病毒(COVID-19)引发的肺炎自2019年末从武汉逐渐蔓延。为快速有效地防疫控疫,我国政府及卫生防疫专家号召民众在抗击疫情的关键期尽量居家隔离。随着全国高校春季开学日期的来临,教育部提出"停课不停教,停课不停学"的要求,各校即刻响应,积极面对特殊时期的严峻考验,制定并实施线上直播等形式的教学策略,力求减少因无法进行传统现场授课对教学进度及教学质量造成的影响。中国医科大学教务处推荐教师利用雨课堂及腾讯会议App展开线上教学。本文就疫情期间应用上述教学方法对医学本科生进行超声诊断学线上教学的经验进行总结,并提出改进措施。

关键词： 西医诊断学   医学影像学   教学研究  

摘要： 目的调查中医院校医学影像学专业西医诊断学的教学现状,为教学改革工作提供方案。方法以网络问卷的形式开展课程教学情况调查,问卷内容包括学生对课程的认知程度以及学生对教学安排、课程设置、考核方式的看法等。结果87.18%的学生表示对西医诊断学课程感兴趣,98.72%的学生认为应该重视该门课程,66.67%的学生认为应该增加理论课学时,60.27%的学生认为应该增加操作课学时,42.31%的学生认为教材选用欠佳。结论目前学生对于西医诊断学课程的重视程度较高,学习的积极性尚可,教师应该加大力度激发学生的学习兴趣,结合医学影像学专业特点调整课堂内容,创新西医诊断学教学模式,应用多种在线教学平台,为社会培养更多适应临床的优秀的医学影像学专业人才。

关键词： 消化内镜   诊断学   实习教学   内镜诊断   内镜教学   多模式教学  

摘要： 目的探讨消化内镜诊断学教学创新应用效果。方法选取本校五年制临床本科学生,随机抽取两个班级作为研究对象:实验组,对照组,每组24人,随机分成3个小组,每小组8人,分组上课。实验组:在消化内镜诊断学临床课间实习期间利用内镜模拟操作、病例讨论平台、互联网教学模式教学。对照组:按传统教学方式授课。每组学生实习结束后进行理论考试和知识应用考试,最后对两组考试成绩进行比较分析。结果实验组的考试成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论多模式创新教学方法对于提高学生对消化内镜诊断学的理解和掌握具有重大意义。

关键词： 脊柱骨折   X线   CT   MR   影像诊断学   准确性  

摘要： 目的对比分析脊柱骨折检查中的X线、CT、MR影像诊断学的检查结果和准确性。方法选取2018年3月~2019年3月我院收治的120例脊柱骨折患者作为本研究观察的对象,对所有患者的病历资料和X线、CT、MR影像诊断的检查结果进行回顾性统计,分析X线、CT、MR检查的影像诊断学的诊断优势和准确性。结果X线、CT、MR检查的三种影像诊断方式所反映的患者脊柱自然形态和骨折情况有所不同,且CT、MR检查诊断更加全面准确,MR检查对于椎体附件骨折、小关节紊乱脱位检查虽然不够明显,但在椎管继发狭窄、脊髓损伤、韧带及及周围软组织损伤诊断更具优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论X线、CT、MR检查在脊柱骨折中都有各自的诊断价值,因此三种检查方法联合应用,可以提高诊断的准确性,对临床治疗方案的选择制定有重要意义。

关键词： 临床检验诊断   学研究生   科研能力   培养方法  

摘要： 检验医学是介于基础医学与临床医学之间的学科。随着医学检验技术高速发展和高水平大学建设要求,培养和提升临床检验诊断学研究生科研能力尤为重要。本文从临床检验诊断学研究生培养的导师制度、科研基本技术原理和科研实验系统性训练、文献查阅学习、实验结果分析整理、SCI论文撰写等方面探讨临床检验诊断学研究生科研能力培养模式。