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关键词： 互联网+   诊断学   虚拟仿真   教学  

摘要： 诊断学是高职医学生必修的一门重要桥梁课程。在“互联网+”时代来临的新形势下,如何充分利用现代信息手段,选择更多优化的教学模式与教学方法,以提高教学效果,提升学生的学习兴趣和综合素质,是目前高职诊断学教学研究的主要方向。该文通过探索虚拟仿真教学在诊断学教学中的应用,并结合网络技术构建多元化、个性化的教学环境,提高学生临床实践能力、锻炼学生的临床思维、调动学生的学习积极性,达到提升诊断学教学质量的目的。

关键词： 关节疾病   中医治疗学   中医诊断学  

ISBN: (纸本)9787559120168

摘要： 本书作者赵玉学，1964年毕业于中国医科大学医疗系，副主任医师。1989年退休。从医50年，研究骨关节病、脊椎病近30年，独创手法诊断(简称手诊)和手法整骨。可一次性治愈腰部劳损、背部劳损、腰椎退行性滑脱以及各骨关节脱位、半脱位和错位等疾病。本书全面阐述了依据“手诊”和手法整复诊治全身常见骨关节脱位、半脱位及错位。翔实地记述了各关节脱位等的解剖、病理、病因、病机、临床表现与诊断，重点以文字和200余幅插图详解各骨关节脱位、半脱位及错位的手法复位的治疗方法。

关键词： 移动   以问题为基础的学习   超声模拟系统   超声检查   诊断  

摘要： 目的探讨移动以问题为基础学习(PBL)的教学法结合超声模拟系统在超声诊断学教学中的应用价值。方法选取2020年9月至11月在济宁医学院附属医院超声科见习的超声专业四年级本科学生48人,采用随机数字表法随机分为试验组(n=24人)和对照组(n=24人)。试验组应用移动PBL教学法进行理论教学,应用超声模拟系统结合传统实践教学法进行实践教学。对照组应用传统讲授式教学法进行理论教学,应用传统实践教学法进行实践教学。培训后进行考核及教学满意度调查,比较两组学生理论成绩、实践操作成绩、总成绩以及师生对教学的满意度。结果试验组理论成绩[(44.70±3.54)分]、实践操作成绩[(47.64±1.56)分]、总成绩[(92.35±3.25)分]高于对照组[(38.20±4.69)分、(41.83±2.91)分、(80.04±6.17)分],均差异有统计学意义(t=5.41,36.00,8.63;均P<0.01)。试验组学生对教学方法的满意度得分总分为(96.04±1.33)分,高于对照组[(85.12±2.17)分],差异有统计学意义(χ^(2)=20.97,P<0.01)。结论在超声诊断学教学中应用移动PBL教学法结合超声模拟系统较传统教学法更受欢迎,可提高学生的理论及实践操作能力,在临床教学中值得推广应用。

关键词： 翻转课堂   诊断学   体格检查  

摘要： 目的:探讨翻转课堂教学模式在诊断学体格检查教学中的应用效果。方法:选取2018级中西医结合临床1班60名分为两组,一组为对照组,采用传统的教学模式;另一组为实验组,采用翻转课堂教学模式进行教学。教学结束后比较两组学生的考核成绩,并用调查问卷对学习效果进行评价。结果:实验组的操作成绩比对照组高(P<0.05),实验组在提高诊断学体格检查成绩方面都优于对照组(P<0.05)。结论:在诊断学体格检查实训教学中采用翻转课堂教学模式,可以促进学生自主学习,提高操作能力、促进多素质全面发展,提高实训学习效果。

关键词： 中国期刊协会   电子杂志   医药卫生期刊   行为医学   济宁医学院   中华医学会   诊断学   脑科学  

摘要： 《中华诊断学电子杂志》第二届编委会第一次会议暨第七届中华诊断学论坛在重庆是召开。中华医学会行为医学分会前任主任委员、《中华行为医学与脑科学杂志》总编白波教授,济宁医学院副院长崔文教授,中国期刊协会医药卫生期刊分会林琳秘书长,中华医学电子音像出版社期刊部李军亮主任,《中华诊断学电子杂志》总编、济宁医学院附属医院院长甘立军几首,副总编陈东风、王艺明、杨震教授以及来自全国的近百位编委、教授、专家出席了会议。

关键词： 情景剧   中医诊断学   问诊  

摘要： 为了解决《中医诊断学》传统问诊教学中存在的诸多问题,将问诊情景剧教学模式引入课堂,以激发学生的学习兴趣和自主性,强化学生问诊技能,有效提高问诊教学的效果。

关键词： 诊断学   教学改革   人才培养  

摘要： 诊断学作为从基础医学过渡到临床学科的一门重要桥梁课程,为医学生学好临床课程打下坚实的知识和技能基础,并初步锻炼学生的临床思维,是中医类专业的必修课程,也在执业医师、医疗技术职称等相关考试中占重要分量,对中医药人才的培养具有十分重要的意义。为适应高等中医药院校教育改革的新形势和满足健康中国建设对中医药人才的需求,进行诊断学教学改革、提高诊断学教学质量,已成为新时代、新背景下,中医药高等教育与时俱进,紧跟新政策的要求,深化教育教学改革的重要环节。如此才能遵循医学教育规律和医学人才成长规律,培养适应健康中国建设需求的临床职业素质高、临床能力强、具有临床科研思维和分析运用能力的,以岗位胜任能力为导向的复合型多元化人才。

关键词： 临床指南   标准摄取值   肿瘤学   PET/CT   分子影像学   图像判读   诊断学  

摘要： 《PET和IPET/CT临床指南》(第三版)由诊断学和核放射医学专家Eugene ***和世界著名的分子影像学先Abass Alari编写,王骏、徐明,孙游、盛会雪主译。该书5从最基础的PET/CT扫描仪的原理谈起,讲解了PET/CT检查前患者的准备。标准摄取值(sandardized upake ***)。全身定量PET/CT成像、图像判读等临床基础知识,详细阐述了PET/CT检查在肿瘤学方面的应用。

关键词： 诊断学   PBL教学   传统教学  

摘要： 探索PBL教学方法在诊断学症状篇中应用及效果。选取甘肃医学院2016级、2017级五年制临床专业本科学生,每个年级150名,共300名。每个年级学生随机分为两组,一组是观察组,另一组为对照组。观察组在症状学实训中进行PBL教学加临床见习,对照组进行普通的临床见习。观察组学生满意度、成绩均高于对照组。专业测试成绩及教学满意度显著高于对照组。PBL教学法在诊断学症状篇的使用,提高了学生学习成绩,培养了学生临床思维,取得了良好的教学效果。