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关键词： 虚拟仿真系统   见习教学   超声诊断学  

摘要： 目的探讨基于超声虚拟仿真教学系统在后疫情阶段超声诊断学见习课堂教学中的应用价值。方法将在北京中医药大学东方医院进行超声诊断见习教学的中西医结合研究生均70人,分为运用基于超声虚拟仿真教学系统见习教学法(实验组)和传统见习法(对照组),两组以期末读图考试成绩及期末调查满意度表,检验授课效果。结果课后教学满意度调查表评估,教学形式新颖、接受度高;教学内容丰富、易于理解;提高见习课堂学习主动性;增强知识的趣味性;提高动手操作能力,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),实验组满意度优于对照组。期末读图考试成绩实验组(14.63±2.71)分及对照组(13.09±3.45)分,成绩差异具有统计学意义(P<0.05),实验组成绩优于对照组。结论在后疫情阶段,超声诊断学见习课堂中应用超声虚拟仿真教学系统效果优于传统见习教学法,见习场所安全性高,值得推广。

关键词： 人民军医出版社   心脑血管疾病   诊断治疗方案   人类生活方式   价值探讨   人工智能   诊断评估   诊断学  

摘要： 书名:《全身CT血管成像诊断学》作者:张龙江,卢光明出版社:人民军医出版社ISBN:9787509161562心脑血管疾病与癌症,被称之为人类健康两大杀手。目前,因为人类生活方式与健康习惯的改变,心脑血管疾病近年无论是发病率还是死亡率,都稳居人类健康问题排行榜前列。随着心脑血管疾病的多发,对其诊断治疗方案的关注成为相关临床研究领域的一大热潮。作为首站防治的诊断方式的研究,发展更是日新月异。目前动脉CT血管成像技术在心脑血管疾病诊断中的应用,已经为各大有条件的医疗机构所青睐。由张龙江,卢光明主编的《全身CT血管成像诊断学》的诞生,为心脑血管疾病,尤其是冠状动脉CT血管成像后处理方面提供了强大的理论支撑,为进一步探讨诊动脉CTA图像后处理诊断评估中人工智能的价值提供了依据。

关键词： 中医诊断学   TICPET   对分课堂  

摘要： 探讨TICPET+对分课堂的联合教学模式,实现网络教学与课堂教学有机结合,融合问题教学法与探究式教学法两大教学法的优势,构建多元化考核评价体系,促进学生深度学习,进而全面提升教学质量。

关键词： 微课   翻转课堂   婴幼儿心血管超声诊断学  

摘要： 目的探讨微课+翻转课堂教学模式在婴幼儿心血管超声诊断学见习教学中的应用效果。方法选取中国医科大学医学影像专业学生60人为研究对象,随机分为传统教学组(20人)、微课教学组(20人)以及微课+翻转课堂组(20人),采用相应的教学模式。通过笔试和问卷调查的方式对3组教学效果进行分析。结果微课+翻转课堂组笔试成绩高于其余两组,差异具有统计学意义(P<0.05);微课+翻转课堂组自我评价总分显著高于传统教学组(P<0.05)和微课教学组(P<0.05)。结论微课+翻转课堂教学模式在婴幼儿心血管超声诊断学临床见习中取得了很好的教学效果。

关键词： 医学水平   科学技术出版社   影像诊断学   射线防护   临床试验   儿科   防护对策   典型病例  

摘要： 书名:《儿科影像诊断学》作者:[美]Edward ***[中]Winnie ***出版社:中国科学技术出版社ISBN:9787504688118现如今儿科方面的医学水平在大幅度进步,医学上在儿科影像诊断治疗上也做了很多临床试验,包括介入射线防护等。《儿科影像诊断学》是由世界著名六位医学大家牵头编著的,关于分析来自世界各个国家的典型病例,覆盖了儿童的各个系统和器官,涉足多个国家和地区,是真正具有国际性的儿科影像学诊断书籍。

关键词： 自身免疫性肝病   自身抗体   实验诊断学   研究进展  

摘要： 自身免疫性肝病(autoimmune liver disease,AILD)包括自身免疫性肝炎、原发性胆汁性胆管炎、原发性硬化性胆管炎和IgG4相关硬化性胆管炎等。AILD患者特点是血清中可检出一种或多种自身抗体阳性,自身抗体检测对于AILD诊断至关重要。本文总结了AILD相关自身抗体的实验诊断学研究进展。

关键词： 临床诊断学   CBL教学模式   医学生   综合能力   教学满意度   学习效果   成绩  

摘要： 目的探析CBL(以案例为基础的学习方法)教学模式在临床诊断学教学中的应用效果。方法将该院2019年12月—2021年4月90名临床诊断专业医学生随机分组,对照组、观察组各45名,对照组常规教学模式,观察组CBL教学模式,对比两组考核成绩、综合能力评分、学习效果自我评价、教学满意度。结果观察组基础理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组综合能力总分高于对照组,学习效果自我评分高于对照组,教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL教学模式在临床诊断教学中应用效果较佳,主要体现在能显著提高学生学习成绩、综合能力、保障教学效果,利于师生关系更融洽。

关键词： 数字化方式   中国学术期刊   来源期刊   综合数据库   信息网络传播   数据化   期刊群   中国科技核心期刊  

摘要： 本刊为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国学术期刊综合数据库来源期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《万方数据库-数据化期刊群》、《中国生物医学文献数据库》、中国科技期刊数据库等入网期刊,本刊已许可上述单位以数字化方式复制﹑汇编、发行,信息网络传播本刊全文。

关键词： 实验诊断学   以器官系统为中心   以问题为导向   教学改革  

摘要： 目的探讨教学改革在实验诊断学中的应用。方法选择湖北医药学院2018级临床医学专业78例本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组(42例)和对照组(36例),试验组采用以器官系统为中心的教学法和以问题为导向的教学法(PBL)相结合的多元教学模式,对照组采用传统教学模式。教学结束后,通过教学效果量化评分(理论知识、病例分析)和满意度调查评估两种教学方法的教学质量。结果试验组病例分析成绩、总成绩均高于对照组(P<0.05),但理论知识成绩在两组间的差异无统计学意义(P>0.05);试验组对激发兴趣、思维培养、实践能力、知识巩固4个方面的满意度高于对照组(P<0.05)。结论以系统器官为中心的教学法和PBL相结合的教学模式能提高学生的学习能力和临床思维能力,为今后教学改革提供了有益的参考。

关键词： 神经症   鉴别诊断  

ISBN: (纸本)9787572504129

摘要： 本书对神经系统常见的20余种症状的定位鉴别诊断进行了详细的描述，把神经功能解剖基础上的定位鉴别诊断思路活灵活现地展现在读者面前，使读者产生极大的兴趣，一口气读完，进而揭晓全部定位诊断的答案，与目前国内的相关“神经定位诊断”书籍大不相同，确实引人入胜。本书图文并茂，便于理解，易于记忆，其内容偏重于临床实用性，不失为广大神经科医生的一本良好参考书。