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关键词： 蒙医诊断学   试题库建设   一流课程   研究  

摘要： 随着现代教学技术的发展,传统医学教育也面临着新的改革与机会,在提高教学质量、提升学生素质方面有了更多的保障。本文通过建设自治区级一流课程—内蒙古医科大学蒙医诊断学课程试题库,发现,建立规范、合理、科学、适用的蒙医诊断学试题库是势在必行的重要环节并且结合传统教学手段可进一步服务于不同人才需求的目的。

关键词： SPOC   混合学习   分子诊断学  

摘要： 目的以实现个性化教学为目标,对基于SPOC的混合学习在分子诊断学教学中的应用进行初步探索。方法在分子诊断学教学中,实验组采用基于SPOC的混合学习模式,对照组采用传统的课堂学习模式。结果基于SPOC的混合学习模式成效显著,最受好评的是学习时间灵活(86.67%)和提高自主学习能力(70.00%)。结论基于SPOC的混合学习模式将线上和线下学习相结合,能激发学生学习兴趣,提高学习效率。

关键词： 慢性乙型病毒性肝炎   临床实验室服务   教学方法   临床检验诊断路径  

摘要： 探讨建立涵盖慢性乙型病毒性肝炎(CHB)诊断与鉴别诊断、治疗、药物选择及毒副作用预测、疗效监测、预后评估等全过程的疾病临床检验诊断路径的教学模式。根据CHB临床诊疗指南,制订与疾病不同阶段相关的实验室检查检测策略,建立CHB临床检验诊断路径,以武汉大学第一临床学院2016级和2017级八年制本科生为研究对象,通过随堂问卷比较其课堂教学效果。本研究首先建立了获得临床医生认可的CHB临床检验诊断路径,其涵盖CHB疾病的诊断与鉴别诊断、治疗、药物选择及毒副作用预测、疗效监测、预后评估等全过程。该路径应用于2017级临床医学本科生课堂教学后,教学质量评估指标均有较大程度的提升。此外,随堂测验得分也有显著提高。综上,基于CHB临床检验诊断路径的实验诊断学教学模式,实现了实验诊断学与临床医学的融合,提升了学生对CHB诊疗中各种实验室检查检测的整体认识,教学质量得到了提高。

关键词： 问题导向教学法(PBL)   超声诊断学   临床教学   效果  

摘要： 目的探讨问题导向教学法(PBL)在超声诊断学教学中的应用效果。方法回顾性分析该院2018年1月—2019年12月的80名超声诊断学实习医生,根据教学模式的差异分为常规教学组以及问题导向教学组,每组40名。常规教学组采取常规的教学模式,问题导向教学组采取的是问题导向教学法(PBL)的模式,比较教学效果。结果问题导向教学组超声诊断学的阅片能力、对疾病的诊断能力优于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。问题导向教学组实习医生的超声诊断学临床知识掌握度、超声诊断技能掌握度优于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向教学法(PBL)在超声诊断学临床带教中的应用效果确切,可进一步提高实习医生的临床知识和技能的掌握水平,是一种值得推广的教学模式。

关键词： 临床医学  

ISBN: (纸本)9787030700407

摘要： 为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。

关键词： 心脏病   超声波诊断   图谱  

ISBN: (纸本)9787559123299

摘要： 超声心动图经过半个多世纪的发展，日新月异，现已成为诊断心脏疾病的重要手段。《心脏超声诊断学歌诀与图谱》是继《腹部超声诊断学歌诀与图谱》、《浅表器官及皮下组织超声诊断学歌诀与图谱》和《血管超声诊断学歌诀与图谱》之后，又一本超声医学丛书之一。《心脏超声诊断学歌诀与图谱》共分上、下两篇，上篇为《胎儿心脏超声诊断学歌诀与图谱》，下篇为《成人心脏超声诊断学歌诀与图谱》，全书共选出心脏疾病400余种，选出典型图片3000余幅。胎儿心脏超声是近年来发展较快，无创伤的，可以检测胎儿心脏结构功能及血流动力学的超声检查方法，目前已经成为胎儿先天性心脏病产前诊断的唯一有效方法，产前胎儿心脏超声检查意义重大，可以早期发现，早期诊断，降低胎儿先天性心脏病患儿的出生率。《成人心脏超声诊断学歌诀与图谱》为您提供了新颖实用的超声心动图图片，尤其是疑难、复杂、罕见、特殊病例，使本书成为比较理想的图谱。

关键词： 中医诊断学   中医治疗法   中药学  

ISBN: (纸本)9787570618125

摘要： 本书共分为七章，内容包括：呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病。

关键词： PBL   CBL   实验诊断学   实验教学  

摘要： 作为医学教育课程体系中的主干核心课程，实验诊断学涉及的知识面较广，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程。探讨在实验诊断学实验教学中应用PBL和CBL相结合的教学方法在提高学生的学习主动性，培养学生的动手能力、集体协作能力及分析解决问题的临床思维能力等方面的作用，以进一步改革实验课程教学模式。

关键词： 浆膜炎   细胞学   病理学   诊断学  

ISBN: (纸本)9787122411167

摘要： 本书共8章。首先简要介绍了浆膜腔的解剖学与组织学，浆膜腔积液的发病机制、诊断、标本采集与制备方法；详细介绍了正常间皮细胞的分化规律及其非典型增生性变化特点；重点介绍了浆膜腔积液中恶性间皮瘤、各种转移癌、恶性淋巴瘤及白血病、性索间质细胞与生殖细胞肿瘤、肉瘤的肿瘤细胞形态学特点及其鉴别诊断，以及嗜酸性粒细胞增多症、系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、继发性免疫缺陷病等其他疾病所致胸、腹膜腔积液的细胞学形态特点及其鉴别诊断。

关键词： 宫颈上皮内病变   HPV感染   细胞诊断学   自然转归  

摘要： 目的:了解绝经后妇女宫颈低级别上皮内病变（LSIL）的自然转归情况,探讨影响病变转归的因素,以期为绝经后LSIL妇女的筛查、管理与治疗提供一定的依据。方法:回顾性分析2018年1月-2019年12月于青岛大学附属医院就诊并经病理诊断为LSIL的532例绝经后患者,按治疗方式分为期待组、药物组、LEEP组、光动力组、激光组,评价其在6、12、24个月的转归情况。采用SPSS 26.0软件包进行统计分析,对所纳入变量进行单因素分析,然后将差异有统计学意义的变量纳入Logistic回归模型进行多因素分析,均以P<0.05判断差异有统计学意义。结果:1.治疗结束后24月时,期待组病变进展4例（6.2%）;药物组病变进展10例（8.7%）;LEEP组病变进展15例（7.0%）;ALA-PDT组病变进展1例（2.0%）;CO2激光组病变进展5例（7.8%）。本研究中各组间进展率无统计学差异。2.治疗结束后24月时,光动力组病变逆转率>LEEP组及激光组>期待与药物治疗组,差异有统计学意义（P<0.05）。3.治疗结束后6个月,HR-HPV转阴率PDT组、CO2激光组>LEEP组>期待组及药物组,差异有统计学意义（P<0.05）。4.治疗结束后12月及24月,HR-HPV转阴率PDT组、CO2激光组、LEEP组>期待组及药物组,差异有统计学意义（P<0.05）。***术后病变升级与术前ASC-H或HSIL及宫颈活检阳性点状病灶≥2有关。6.初筛TCT为ASC-H/HSIL、初筛HR-HPV阳性、持续HR-HPV阳性与宫颈病变进展有关,持续HR-HPV阳性是LSIL进展的独立危险因素。结论:1.绝经后LSIL患者HPV清除率在24个月内随时间增加而增高,持续HR-HPV阳性是LSIL进展的独立危险因素。2.绝经后妇女细胞学检查准确性较低,阴道镜活检范围和深度有其局限性,长期随访难度大,可积极治疗。***疗法、激光疗法对短期内逆转HPV感染优于LEEP术,且PDT治疗远期疗效优于LEEP及激光疗法。