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摘要： 1.审稿专家收到审稿邀请邮件后，可直接点击链接，进入审稿界面。2.如果链接不成功，请点击邮件中第二个网址，使用用户名和密码登录，进入个人账户的审稿界面。3.如接受审稿，请在稿件编号左侧勾选，点击上方“同意审稿”，进入下一个界面。如不愿审稿，需点击“不接受审稿”，审稿程序结束，系统将不再催审。

关键词： 大一学生   公共卫生   目标认知   比较分析   影响因素  

摘要： 目的:分析预防医学与卫生管理专业新生的目标认知状况及其校际差异。方法:采用自拟电子问卷,匿名收集长三角地区1所重点高校和1所普通高校2020级新生的基本情况、对大学的认识及目标认知等相关信息,并进行统计学分析。结果:重点高校和普通高校新生的目标明确率分别为20.79%和31.32%。中学阶段的目标和规划思考情况是两所高校学生大学入学时目标明确的共同影响因素。普通高校新生中,参与中学阶段的培训、讲座或课程是目标明确的正向影响因素;重点高校新生中,城市学生的目标明确率更高。结论:两所高校学生对大学的总体认知有待提高,个人因素是影响目标认知的最重要因素。建议在中学和大学阶段都加强针对性的人生目标和生涯规划教育。

关键词： 中华预防医学会   杂志   职业与健康  

摘要： 1.凡投我刊文稿,一经采用,其署名以来稿为准,不得随意更改和调换,本刊亦不办理有关此项手续,请作者鉴谅。2.已被我刊录用稿件在办理汇款时,请在汇款单附言栏上注明您处邮政编码、文稿号(NO******)及联系电话,以便编辑能和您及时取得联系。

关键词： 岗位胜任力   口腔医学   科研设计   实验教学   课程体系  

摘要： 目的构建《口腔预防医学》实验课程体系,旨在提升口腔医学生的岗位胜任力。方法通过在遵义医科大学珠海校区口腔医学系的2016至2017级本科生《口腔预防医学》实验教学中建立知识模块、调整实验内容、整合教学方法及完善教学综合考核体系等方式,开展教学改革。结果构建了以提升医学生岗位胜任力为目标的《口腔预防医学》实验课程体系和教学评价体系。该体系旨在培养学生自主学习能力和创新实践精神,引导本科生积极参与社会服务,从而增强其社会责任感。这一体系将理论教育、能力培养和素质教育有机地融为一体。结论探索口腔医学实验教学新模式,初步构建了以岗位胜任力为目标的《口腔预防医学》实验课程体系,促进了本科教学理念的转变,深化了教学内涵,提升了《口腔预防医学》教学的深度和广度。

关键词： 高职教育   智慧教室   对分课堂   口腔预防医学  

摘要： 基于新一代网络、技术、平台、资源的智慧教室催生教学方法的全面变革,衍生出一种教师与学生角色依教学环节而变的对分课堂,通过对智慧教室环境下对分课堂的研究,旨在培养学生的自主学习能力。本文以口腔预防医学专业为例,探讨如何利用信息化教学手段打造师生互动密切的对分课堂,从技术融合和实施要义出发探索对分课堂的应用策略,使高职教育真正落实学生本位,从而更好地掌控课堂节奏,调动学生积极性,推动教学成果,提高教学质效。

关键词： 预防医学与卫生学   高质量科技期刊  

摘要： 近日,中华预防医学会公布了《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录》(2025年版),由中国性病艾滋病防治协会、中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心共同主办的《中国艾滋病性病》杂志入选分级目录T1区。该目录是根据中国科协印发的《2024年度分领域发布高质量科技期刊分级目录工作实施方案》,按照中华预防医学会制定的《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录工作细则》有关规定,遵循“价值导向、同行评议、等效使用”的原则,通过专家推荐、组织开展定量评价和定性评价、专家评审委员会评审认定,最终确定中文期刊54种,英文期刊118种。

关键词： 中华预防医学会   高质量科技期刊分级目录  

摘要： 中华预防医学会按照中国科协的统一部署,根据中国科协印发的《2024年度分领域发布高质量科技期刊分级目录工作实施方案》,依据《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录工作细则》,经过专家推荐、数据采集、期刊遴选、定量定性评价、专家评审委员会评审认定等程序,形成了《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录》(2025年版),并于2025年4月7日发布公告。该目录共收录172种期刊,其中中文期刊54种,英文期刊118种。