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关键词： 预防医学   卫生统计学   考试改革   综合评价方式  

摘要： 目的探索在预防医学专业本科卫生统计学课程考试中的改革途径,促进学生将理论知识和应用技能的有效结合,以全面提升预防医学本科教学质量。方法在以往仅有期末考试评价的基础上,引入实验报告、案例分析等方式进行综合考评;同时对期末考试题型进行改革:摒弃简单记忆性题目、放弃复杂繁琐的计算,加大综合应用性题目的比例。采用自制问卷对考试改革的效果进行调查,在此基础上对改革效果进行评价。结果共调查参与考试改革的预防医学专业学生62名,有效问卷60份,有效率96.8%。71.7%的人认为课程考试整体合理;73.3%的人认可综合评定成绩比例的分配;81.7%的人对考试内容清晰认同;93.3%的人认同期末考试摒弃简单记忆性题目,86.7%的人支持设综合应用题型,71.7%的人支持设案例辨析题型。结论形式多样、内容丰富的综合评价方式可以全方位考察学生掌握知识、发现问题、解决问题的能力,符合当前预防医学专业卫生统计学教学现状。

关键词： 科研项目   创新创业训练计划   毕业设计   一体化   导师制   教学改革  

摘要： 当今预防医学专业不仅要培养具有扎实的医学理论知识、能够解决疾病预防控制工作中实际问题的人才,更是要培养具有较强的创新能力和科研能力的人才[1]。国家在高等教育教学改革中把大学生创新能力的培养作为重点。作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,2007 年4 月在全国范围内正式启动“国家大学生创新性实验计划”,为大学生创新科研素养的培养提供了保障[2]。

关键词： 综合性预防   医学杂志   安徽省   中华预防医学会   疾病预防控制中心   稿约   医学学术期刊   委员会  

摘要： 《安徽预防医学杂志》是由安徽省卫生和健康委员会主管.安徽省预防医学会和安徽省疾病预防控制中心联合主办的综合性预防医学学术期刊,2015年通过中华预防医学会组织的审评,正式作为中华预防医学会系列杂志。

关键词： 医药杂志   山西省   稿约   医学科研成果   预防医学   临床研究   医务工作者   卫生健康  

摘要： 《山西医药杂志》是山西省卫生健康委员会主管,山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办的综合性医学期刊,主要反映山西省医学科研成果及学术动态,以中、初级医务人员为主要读者对象,设有专论、论著、实验研究、基础研究、预防医学、调查研究、影像诊断、综述、讲座、临床研究、药物研究、中医中药、误诊分析、医学检验、医学教育、临床护理、病例报告等栏目。欢迎广大基础、临床、预防等各级各类医务工作者踊跃投稿。

关键词： 积极精神病学   神经可塑性   预防医学   健康中国  

摘要： 积极精神病学是精神医学的新近研究领域,是生物医学向"生物-心理-社会"医学范式转移的产物。积极精神病学注重探讨积极心理因素的生物学基础,扎根于治疗实践,与积极心理学相比,临床可操作性更强,对传统精神病学起到必要的补充功用。但在实际应用中,要想将积极因素向临床精神病患者进行有效注入与融合,必须同具体的治疗方法结合,跨越从理论到实践的鸿沟。在我国积极推进"2030健康中国战略"的当下,应结合本土化发展,加强对积极精神病领域的关注,在临床实践、学术研究、政策制定等方面参考与借鉴积极精神病学的最新成果。

关键词： 预防医学  

摘要： 《江苏预防医学》杂志(ISSN1006-9070 CN32-1446/R)由江苏省卫生和计划生育委员会主管,江苏省疾病预防控制中心、江苏省预防医学会主办的学术期刊,创刊于1990年,双月刊,单月15日出版。该杂志系《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊.

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   中华医院管理   再次   杂志   文献计量学   研究人员   专家评审   预防医学  

摘要： 依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中华医院管理杂志》再次入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之”预防医学、卫生学”类的核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2017年版由北京大学出版社出版。书中按《中国图书馆分类法》的学科体系,列出了78个学科的核心期刊表,并逐一对核心期刊进行了著录。

摘要： 第十九届中华预防医学会微生态学学术会议将于2019年9月6日-8日在海南省博鳌亚洲论坛东屿岛大酒店举行。本次大会由中国工程院院士李兰娟教授担任大会主席,由中国医师协会感染科医师分会、浙江省医师协会感染科医师分会和中华预防医学会微生态学分会联合主办,由海南省医师协会、传染病诊治国家重点实验室、《中华临床感染病杂志》和树兰(杭州)医院协办。

关键词： 案例竞赛   预防医学教育   教学实践  

摘要： 为探索公共卫生案例竞赛在我国实施的可行性及效果,本研究在湖南师大医学院举行了围绕公共卫生问题的案例竞赛活动,并对所有参赛成员进行了定量和定性的调查。研究结果显示,在我国现有的预防教育教学中引入案例竞赛是可行的。该教学活动有利于学生形成勤思考、求创新的意识,并激发其学习预防相关医学知识的兴趣和主动性。