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关键词： 学习观   儿童少年卫生学   期末成绩   相关性  

摘要： 目的为了解预防医学本科生学习观与儿童少年卫生学期末成绩的关系,为儿童少年卫生学教学提供参考。方法本次研究采用学习观问卷,分别于2021年5月和2022年5月对2017级、2018级预防医学专业本科学生进行调查,并收集学生儿童少年卫生学期末考试成绩。采用Mann-Whitney U检验比较组间成绩差异,Spearman相关分析和多重线性回归模型分析学习观与期末成绩的关系。结果本次研究共纳人101人预防医学专业本科学生,其中男生26人(25.74%),女生75人(74.26%)。女学生的学习能力(z=-2.897,P=0.004)和学业自我体验(z=-2.569,P=0.010)得分高于男学生。学习能力(r=0.282,P=0.004)和学业自我体验(r=0.204,P=0.041)得分与学生的期末成绩呈正相关。多因素分析可见,在扣除学习能力.学业自我体验的影响后,女生比男生的期末成绩更高(t=12.86,P<0.001)。结论预防医学专业学生学习观的提升有助于提高儿童少年卫生学期末成绩,教学中应注重分性别采取措施塑造和提高学生的学习能力和自我体验感,提升学生对儿童少年卫生学知识技能的掌握水平。

关键词： 预防医学   公共卫生   应用型人才  

摘要： 厦门医学院预防医学专业积极响应《“健康中国2030”规划纲要》和新医科建设,通过“2+1+2”三段教学时间,“理论教学+实习实践+应急现场”三重教学环境,“学校+医院+行业”三方协同育人,“三模块二并重一突出”三大课程体系,致力于培养既熟悉基础医学知识和临床医学技能,又善于运用预防医学理论和研究方法解决公共卫生问题的“重医、善卫、强技”应用型公共卫生人才。为新建医学本科院校培养地方应用型公共卫生人才提供有益参考。

关键词： 预防医学与卫生学   高质量科技期刊  

摘要： 近日,中华预防医学会公布了《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录》(2025年版),由中国性病艾滋病防治协会、中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心共同主办的《中国艾滋病性病》杂志入选分级目录T1区。该目录是根据中国科协印发的《2024年度分领域发布高质量科技期刊分级目录工作实施方案》,按照中华预防医学会制定的《预防医学与卫生学高质量科技期刊分级目录工作细则》有关规定,遵循“价值导向、同行评议、等效使用”的原则,通过专家推荐、组织开展定量评价和定性评价、专家评审委员会评审认定,最终确定中文期刊54种,英文期刊118种。

关键词： 免疫学   预防医学   科技成果   生物制品  

摘要： 《中国生物制品学杂志》于1988年创刊,主要报道我国生物制品科技成果及相关行业国内外研究现状和发展动态。本刊为月刊,由国家疾病预防控制局主管,中华预防医学会和长春生物制品研究所主办。1刊载内容和设置栏目主要刊载生物制品和生物技术产品相关领域,如预防医学、免疫学、微生物学、生物化学、流行病学、临床医学等方面的研究、生产、使用及质控类学术文章,并兼顾重大学术交流活动的报道。在选择来稿时注重学术性、前沿性和实用性。

关键词： 军事医学   基础医学   临床医学   预防医学  

摘要： 《海军军医大学学报》(原《第二军医大学学报》)是国内外公开发行的综合性医药卫生类学术期刊,月刊,1980年6月创刊,2022年2月改为现名。本刊面向全国和海外作者征稿,主要报道基础医学、临床医学、预防医学、军事医学、药学和中医学等领域的最新科研成果。由著名肝胆外科专家、国家最高科技奖获得者吴孟超院士任主编。

关键词： 医学免疫学   预防医学   课程体系   教学质量  

摘要： 改革创新公共卫生人才培养模式是现阶段我国新医科建设面临的挑战。医学免疫学教学是新医科背景下公共卫生专业人才培养的关键环节之一。本研究立足医学免疫学课程建设,围绕预防医学本科生教学改革创新,从理论课、实践课、实验课、课程思政和考核方式等方面,全面重构医学免疫学课程体系,为提升预防医学本科生的免疫学教学质量提供借鉴和参考。

关键词： 混合式教学模式   传统教学模式   人体解剖生理学   教学设计  

摘要： 目的:通过混合式教学模式与传统教学模式进行比较,探讨混合式教学在“人体解剖生理学”教学中的应用效果;方法:选择安徽中医药高等专科学校临床医学系在读的2022级、2023级预防专业学生作为研究对象。其中2022级学生采用混合式教学模式;2023级学生采用传统教学模式;通过期中、期末考试方式考核两组不同教学模式下的教学效果;通过问卷调查考察学生对不同教训模式的认同率情况。结果:混合式教学模式下小组学生期中、期末考核平均总成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);学期末,研究组医学生对教学模式从满意度、基础知识的作用、提高临床知识的作用、学期自评分的作用、增强师生交流的作用、激发学生学习兴趣的作用均更加认同,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:人体解剖生理学混合式教学模式可以提升学生考核成绩,多方面地提升教学效果,提升学生自主学习能力思维能力、教学满意度。

关键词： 课程思政   中华体育精神   预防医学   教学改革  

摘要： 中华体育精神作为中华民族精神的重要组成部分,与现代预防医学治未病的预防理念不谋而合。该研究探讨在课程思政视域下将中华体育精神融入预防医学课程教学当中,促进医学生身心健康与医学专业技能的协调发展,为医学生中华体育精神的培养提供理论依据和实践参考,对于推动医学教育的创新发展具有积极意义。

关键词： 口腔预防医学   课程重构   模块式教学   教学改革   口腔健康  

摘要： 口腔健康是人类整体健康的重要组成部分,随着经济的发展和社会的进步,口腔疾病的预防愈发受到重视。高职高专院校作为培养口腔医学专业人才的重要基地,“口腔预防医学”作为其核心课程,课程的设置和改革具有重要意义。本文针对现阶段教学中存在的主要问题,以促进口腔健康为目标,探讨“口腔预防医学”课程的重构与改革,提出模块式教学的实施方案,并强调实验课的增加与实践教学的重要性,以期提高学生的综合素质和实践能力,便于服务社会。Oral health is an important component of overall human health, and with the development of the economy and social progress, the prevention of oral diseases has become increasingly important. As an important base for cultivating talents in the field of oral medicine, vocational colleges and universities have “Oral Preventive Medicine” as their core course, and the curriculum design and reform are of great significance. This article focuses on the main problems in current teaching, with the goal of promoting oral health. It explores the reconstruction and reform of the “Oral Preventive Medicine” course, proposes an implementation plan for modular teaching, and emphasizes the importance of adding experimental courses and practical teaching, in order to improve students’ comprehensive quality and practical ability, and facilitate serving society.