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关键词： 过程性考核   预防医学专业   专业课程  

摘要： 对学生学习的考核不仅要考核其学习结果,还要考核其学习过程。一张试卷的考核模式只能对学生的学习结果进行评价,已不能适应人才培养的需要。过程性考核方式灵活,考核内容有针对性,能真正反映出学生对知识的掌握和运用程度及学生的综合素质。文章介绍了过程性考核在哈尔滨医科大学预防医学本科专业的专业必修课程教学中的应用和体会。

关键词： 预防医学   线上教学  

摘要： 随着科技的日益发展,在线教学的形式多种多样,笔者通过对"预防医学"在线教学整体情况的分析,从教学过程实施的环节,梳理出在线授课存在的问题,提出相应的改进措施,为在线教学实践提出参考和借鉴。

关键词： 山东省教育厅   滨州医学院学报   医学教育   口腔医学   预防医学   护理学   中西医结合   基础医学  

摘要： 1《滨州医学院学报》是经国家科技部、国家新闻出版总署批准、由山东省教育厅主管、滨州医学院主办,面向国内外公开发行的综合性医学学术期刊。本刊主要刊载基础医学、临床联学、预防医学、口腔医学、药学、护理学、中医学、中西医结合、医学教育与改革及其它医学相关领域的新理论、新成果、新技术、新方法和新经验。其宗旨是加强国内外学术交流,提高我国医学科学水平。主要栏目有:论著、短篇论著与经验交流、综述、述评与讲座、个案报道、病例(病理)讨论、技术方法、医学教育与改革、简报等。

关键词： 中西医结合研究   肿瘤医学   预防医学   器械设备   个案报道   基础医学   泌尿系统疾病   心血管疾病  

摘要： 栏目设置:论著、综述、泌尿系统疾病、内分泌研究、心血管疾病、神经与精神疾病、骨科医学、肿瘤医学、五官医学、临床研究、麻醉与疼痛、妇幼医学、药物研究、临床药学、中医中药、中西医结合研究、放射与影像、医药教育、器械设备、医疗管理、护理研究、基础医学、检验医学、预防医学、卫生研究、调查研究、个案报道等栏目。

关键词： 中文核心期刊   文献计量学   审稿专家   《中文核心期刊要目总览》   预防医学   专家评审   卫生学   原理和方法  

摘要： 依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国慢性病预防与控制》入编北大《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之"预防医学、卫生学"类的核心期刊。杂志的进步离不开各位编委、审稿专家、作者和读者的支持,特此志谢!衷心希望广大慢病工作者一如既往支持杂志,踊跃投稿!

关键词： 北京大学出版社   核心期刊表   文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   《中国图书馆分类法》   预防医学   专家评审   卫生学  

摘要： 《中国食品卫生杂志》主编:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《中国食品卫生杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之"预防医学、卫生学"类的核心期刊。该书由北京大学出版社出版。书中按《中国图书馆分类法》的学科体系,列出了78个学科的核心期刊表,并逐一对核心期刊进行了著录。

关键词： 福建医科大学   综合性学术期刊   医药卫生   预防医学   个案报告   学术交流信息   学术讲座   基础医学  

摘要： 《福建医科大学学报》是福建医科大学主办的医药卫生综合性学术期刊,国内外公开发行。主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、药学等方面的论著,研究简报,临床研究,技术与方法,文献综述,学术讲座,个案报告及学术交流信息等文稿。

关键词： 治未病   中医学   预防医学   传染病   新型冠状病毒肺炎  

摘要： 新型冠状病毒肺炎(COVID-19)这一突发重大烈性传染病对人民健康、经济发展和社会稳定造成了巨大负面影响,探讨中医"治未病"思想对现代预防医学的贡献,以及应对公共卫生挑战的思考与启示,对于构建中国特色的医疗卫生保健系统、维护人民群众的健康权益具有重大科学价值和现实指导意义。

关键词： 多媒体应用   网络教育   教学模式   课程体系  

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各学校教师都在学习利用各种网络资源,进行在线教学,开展基于多样化网络课堂的互联网教学新模式。过去的线上教育多为单一的由教师授课的慕课形式,缺乏师生交流,互动效果较差。以预防医学专业的食品毒理学课程为例,结合现代预防医学教育发展的需要及培养与国际接轨的高素质预防医学人才这一目标,在学生和教师两个层面开展互动式网络教学的教程改革。教师端利用SPOC教学系统、智能化监测系统、人性化动机激发系统构建新型的线上教育平台;同时,学生端利用即时通讯软件、多人在线讨论及网络抢答等方式进行交互式学习.学生自主拍摄以预防食源性疾病为主的科普短视频等模式来进行互动学习。在授课过程中分析疫情期间高校网络教学现状及可能存在的问题,旨在提高在线教学质量,为开展多样化的在线教学研究提供参考。