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关键词： 护理教育   病理学   病理分析   护理技能   职业院校  

摘要： 病理生理学是护理学教学中的一个关键环节,是使护生更好地理解疾病的实质,也是使护生把所学的理论与实际相结合的必备条件。但是,由于其在临床实践中的应用,使得其在临床实践中所遇到的问题多是以理论性的内容为主,缺少对病理的深度剖析和探讨,从而使其在临床实践中面临着较大的困难。鉴于此,本文拟结合临床实践,通过对临床实践中病理在护理教育中的定位、功能、现状、对学生的影响、对学生的影响等方面进行研究,并结合病理学的病理研究,提出了一种新的思路。希望藉由本文之研究,促进我国护理学教学之发展,培养临床实习与临床医师之实务操作与临床诊疗之实务操作技巧,并为日后之临床照护士作之需要,提供高素质之高素质之人才。

关键词： 期刊出版   医疗健康   诊断病理学杂志   订阅   公开发行   融通  

摘要： 《诊断病理学杂志》创刊于1994年6月。现由中国融通医疗健康集团有限公司主管、融通医健期刊出版(北京)有限公司主办,国内外公开发行。《诊断病理学杂志》2025年为月刊,全年12期,每期120页,每月28日出版,定价30元/册,全年360元。

关键词： 慢性鼻窦炎   临床诊疗   临床医师   鼻科学   长期随访   免疫病理学   CRS   初步意见  

摘要： 2020年欧洲鼻窦炎和鼻息肉意见书(EPOS-2020)根据免疫病理学发病机制和临床特征,将慢性鼻窦炎(CRS)分成两种类型,即2型慢性鼻窦炎(type 2 CRS,T2-CRS)和非2型慢性鼻窦炎(non-type 2 CRS,nT2-CRS)。这两种类型的CRS在发病机制、临床特点、治疗方法和预后方面有非常大的不同,各家观点差异甚大,特别是T2-CRS,临床通常认为是一种病情不易稳定控制的鼻窦炎,需要长期随访和药物治疗。强化对T2-CRS的理解和认识,对其诊疗规范提出建议,将有助于提高临床医师对T2-CRS的诊疗水平。为此,我们邀请了国内相关专业的部分专家,在《中国慢性鼻窦炎诊断和治疗指南(2018)》[1](CPOS-2018)的基础上,对近期有关T2-CRS研究的相关文献作了系统的收集、研读与分析,特别注重我国鼻科学领域的研究结果,达成了比较适应我国T2-CRS病情特征及临床诊疗实际需求的初步意见,供同道参考。

关键词： 病理学   课程思政   三全育人  

摘要： 在病理学课程教学中,科学制定教学目标,合理修订教学大纲,深度挖掘以责任担当、医学人文、制度自信、严谨务实、团结协作为主线的课程思政元素,并通过有效的教学路径融入教学全过程,实现课程思政的育人目标,落实“三全育人”的根本任务。

关键词： 芽囊原虫   分离鉴定   致病性   病理学  

摘要： 芽囊原虫(Blastocystis sp.)是一种在全球范围内广泛分布的人畜共患单细胞真核生物,主要寄生于宿主肠道。该寄生虫具有丰富的遗传多样性,目前已报道42种有效亚型(ST1-ST17,ST21,ST23-ST46),其中ST1型、ST2型和ST3型流行最为广泛,但芽囊原虫的致病能力及不同亚型之间的致病性差异一直存在争议。【目的】评价ST1型、ST2型和ST3型芽囊原虫的致病能力,同时探讨3个亚型芽囊原虫之间是否存在致病性差异。【方法】从人和猕猴新鲜粪便中分离芽囊原虫,通过形态学观察,18S rRNA基因扩增、测序和聚类分析进行芽囊原虫鉴定。将获得的ST1型、ST2型和ST3型芽囊原虫感染BALB/c小鼠,探究芽囊原虫在小鼠体内的分布特点,并根据芽囊原虫感染后小鼠状态、体重变化、饲转率及死亡率,比较3种亚型虫株对小鼠的致病能力,通过病理学观察比较不同亚型芽囊原虫对小鼠肠道组织损伤能力。【结果】本研究成功分离鉴定出ST1型、ST2型和ST3型3种亚型芽囊原虫。芽囊原虫感染小鼠后主要分布在小鼠肠道,对小鼠的健康状况产生影响,ST3亚型芽囊原虫的大量感染会导致小鼠死亡,但ST1型、ST2型和低剂量的ST3型芽囊原虫不影响小鼠的生活。病理学观察结果显示芽囊原虫感染损伤小鼠肠道组织。【结论】芽囊原虫通过损伤肠道组织对宿主造成危害,但不同亚型之间存在致病性差异,ST3亚型芽囊原虫具有较强的致病性,本研究为进一步研究芽囊原虫致病机理奠定基础,也为其公共卫生意义的评估提供参考数据。

关键词： 基层医疗   共生课堂   病理学  

摘要： 本文基于本校的教学实践,提出基层医疗导向的大数据交换中西医融合沉浸式共生课堂在病理学教学中的应用方式:利用可进行大数据交换及处理的多种教学及平台,在体现中西医融合教学特色形势下,针对基层医疗教育特色,进行沉浸式共生课堂教学改革,为后续临床课程打下坚实基础;创建中医药特色的“基层医疗导向”中西医融合病理学课程教育沉浸式教学案例库,利用多平台的推送及互动功能,实现课前知识内化,课中实时互动,课后练习及反馈等沉浸式教学模式;利用多个平台后统计和分析功能进行问卷调查和考核,全面掌握学生学习情况及教学满意程度调查,体现沉浸式病理学教学的优越性。希望本校的案例及本文的研究,能为相关教育工作者提供有益借鉴。

关键词： 病理学   规范化培训   进修教学  

摘要： 目的探讨规范化培训(简称规培)在病理科进修教学中的应用。方法选取2016年1月至2023年8月在武汉大学人民医院病理科进修的70名进修学员作为研究对象,教学改革前28名进修学员为传统组,接受传统培训模式,教学改革后42名进修学员为教改组,接受规培模式。采用结业考核、科研论文发表统计、问卷调查进行理论实践教学效果评价、科研评价和教学满意度评估。结果教改组学员进修结业考核平均成绩为(98.60±1.43)分,传统组学员平均成绩为(93.18±3.71)分,差异有统计学意义(P<0.0001)。教改组学员发表论文数量远高于传统组的学员。对教改组已结业的进修学员进行教学满意度调查,结果显示学员对进修管理、学习资源、带教教师和科研指导的满意度均为100%。结论规培教学能明显提升进修学员的临床综合水平,提升科研能力,提高教学满意度,值得在临床教学中推广应用。

关键词： 缺氧寒冷应激环境   功能性肠病模型   病理损伤   微生态制剂  

摘要： 目的探讨高原缺氧寒冷应激环境功能性肠病(FBD)大鼠胃肠组织病理学变化特点并探究微生态制剂干预对其胃肠组织的保护效果。方法建立高原缺氧寒冷应激环境FBD大鼠模型,采集平原对照组(PY)、平原模型组(PM)、高原对照组(GD)和高原模型组(GM)及4种微生态制剂干预组大鼠的胃、回肠和结肠组织进行HE染色,光镜下观察各组织结构变化并进行病理学损伤评分。结果与PY组比较,PM组、GD组和GM组大鼠肠黏膜均可见部分黏膜上皮细胞脱落坏死,固有层裸露,黏膜下层及黏膜下间质、黏膜肌层毛细血管扩张充血,少量炎性细胞浸润。与GM组相比,微生态制剂干预组大鼠的病理损伤明显减轻,其中GS、FMT组干预效果优于DR和DRP组。结论高原缺氧寒冷应激环境功能性肠病大鼠胃肠组织发生明显的病理学改变,微生态制剂干预对胃肠组织有一定的保护作用。

关键词： 原发性肺黏液腺癌   胸部CT   病理学   诊断  

摘要： 目的探讨原发性肺黏液腺癌的CT征象及病理特征,以期望能提高对该病认识。方法回顾性分析2018年5月—2023年5月本院收治的经手术或穿刺病理证实的18例原发性肺黏液腺癌患者的临床、病理及胸部CT资料。结果18例患者中15例为结节肿块型,其中只有1例边缘光滑、7例可见不同程度分叶征象、9例病变边缘可见毛刺;1例病变可见血管集束征、4例病变相应支气管可见狭窄或截断征象、4例病变可见空泡形成、3例病变邻近胸膜可见牵拉凹陷。另3例患者为实变型,边缘均欠光整,瘤肺界面模糊,2例病变相应支气管可见狭窄或空气支气管征。18例患者均有肿瘤标志物升高,其中7例患者CYFRA21-1升高,提示敏感性最高。本组免疫表型:18例肺原发性黏液腺癌CK7均表达阳性,11例TTF-1表达阳性,10例CK20表达阳性。结论原发性肺黏液腺癌临床少见,无特异的临床表现及影像学表现,加强对原发性肺黏液腺癌的影像学征象认识,有助于降低本病的误诊率,并对指导临床早期诊断及治疗有重要价值。

关键词： 郎伯综合征   电生理学   病理学  

摘要： 目的总结Lambert-Eaton肌无力综合征的神经电生理学和肌肉病理学特点。方法与结果纳入2010年1月至2021年12月中日友好医院诊断与治疗的12例Lambert-Eaton肌无力综合征患者,临床均表现为四肢无力,以近端肌无力为著,腱反射减弱或消失。神经电生理检测,12例复合肌肉动作电位(CMAP)波幅均不同程度降低,远端运动潜伏期、运动和感觉神经传导速度正常;10例行重复神经刺激,均呈高频递增阳性,其中8例低频递减阳性;3例行运动后易化检查均阳性,小指展肌最大用力收缩5~10 s后尺神经CMAP波幅达峰值,此后逐渐下降,最大用力收缩60 s后波幅降至接近基线水平,最大用力收缩10 s后即刻尺神经CMAP波幅达峰值,此后迅速下降,至15 s波幅降至接近基线水平;8例针极肌电图正常,3例呈肌源性损害,1例呈神经源性损害。2例针极肌电图正常患者行肱二头肌组织活检术,均表现为选择性Ⅱ型肌纤维萎缩。结论Lambert-Eaton肌无力综合征患者CMAP波幅降低,存在高频递增现象,部分患者存在低频递减现象;运动后易化检查最大用力收缩5~10 s后CMAP波幅达峰值;针极肌电图多正常,部分呈肌源性损害,小部分呈神经源性损害;肌肉组织活检可见选择性Ⅱ型肌纤维萎缩;针极肌电图肌源性损害与肌肉病理选择性Ⅱ型肌纤维萎缩可能不相关。