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关键词： 胃肿瘤   肿瘤间质   免疫微环境   病理学   进展   综述  

摘要： 胃肿瘤间质的主要成分由免疫微环境和非免疫微环境中细胞共同组成。辅助治疗等系列措施的临床疗效均与胃肿瘤间质成分密切相关。通过分析胃肿瘤间质的成分,了解胃肿瘤病理学结构中组成成分特点,进一步探索间质各成分与病理学结构的联系及间质成分调节胃肿瘤发生、进展机制。结合人工智能技术对肿瘤微环境中间质成分相关病理学特征进行分析,有望揭示胃肿瘤免疫微环境与非免疫微环境的动态变化。

关键词： 口腔组织病理学   课程整合   口腔医学本科生  

摘要： 探讨基于岗位胜任力的口腔全科医生培养体系下,对口腔组织病理学进行课程整合,将课程内容有机融入牙周学、口腔黏膜学、颌面部疾病区段、牙及口腔疾病区段课程中,打破学科之间的壁垒,使口腔医学本科生系统学习口腔疾病相关知识,实现学科知识融通,帮助学生构建完善的口腔医学知识体系,为口腔临床输送实用型、系统型、专业型医学人才。

关键词： 病理实验   病理切片   实验考核   循环法   随机发片法  

摘要： 目的:对临床专业病理实验考核的方法进行探讨。方法:在本校2017和2018级临床医学专业中分别用循环法和随机发片法进行实验考核结果两种考核方法差异无显著性结论两种实验考核方法都较全面的考核了学生对切片病理变化掌握能力,为学生学习临床诊断、治疗和疾病预防打好基础。

关键词： 混合式教学   线上线下   病理学   传统教学   研究   实践   教育  

摘要： 近年来,随着互联网的不断发展,在各大高校中关于互联网在教学中的应用也越来越多,线上教学的模式也在各大高校被不断的探索。但由于各个高校中学生的具体情况、学校的师资力量、人才培养的定位、具体的课程等方面存在差异,因此线上教学的效果也会有着千差万别。病理学是每所医学院校中的一门重要的医学基础课,被认为是一门从基础医学过渡到临床医学的桥梁学科,它的侧重点在于从形态学的角度研究某种类型的疾病的特点,然后阐明此种类别的疾病本质,进而为深入的认识以及更好的掌握该种类别的疾病的发生以及发展规律,而去提供一些必要的理论学的基础(为了预防以及治疗该种类别的疾病)。而于此同时,作为一门和人类的健康有着密切联系的医学学科,医学病理学在当前的学术界中,从始至终都没有停止过对于这方面内容的探索与研究,因此该门学科(病理学)的知识内容有着极其广泛的涵盖面,同时,病理学与医学化学、细胞生物学、生理学以及法医学等多种学科之间也存在着非常密切的联系。在教学实施过程中,本校对病理学实施线上线下混合式教学模式改革,并且不断进行探讨,从传统教学模式中存在的问题、线上线下混合式教学模式的优势、以及线上线下混合式教学模式的实施策略等几个方面进行深入的分析与研究,以期待其帮助今后的病理学教学的改革。

关键词： 肺肿瘤   腺癌   体层摄影术,X线计算机   病理学  

摘要： 目的观察伴微乳头和/或实性成分肺腺癌的高分辨率CT(HRCT)表现,分析其病理侵袭性的预测因素。方法回顾性分析208例经术后病理证实伴微乳头和/或实性成分浸润性肺腺癌患者的HRCT资料,依据HRCT显示有无气腔播散、脉管侵犯及胸膜侵犯等分为病理非侵袭性肺腺癌(PNLA)及病理侵袭性肺腺癌(PILA);采用单因素分析及二元logistic回归分析筛选伴微乳头和/或实性成分肺腺癌病理侵袭性的预测因素。结果208例中,126例PNLA(PNLA组)、82例PILA(PILA组);组间瘤肺界面、病灶胸膜下分布、支气管阳性征及胸膜凹陷征差异均有统计学意义(P均<0.05)。胸膜凹陷征及支气管阳性征为伴微乳头和/或实性成分肺腺癌病理侵袭性的独立预测因素(P均<0.05)。结论胸膜凹陷征及支气管阳性征是伴微乳头和/或实性成分肺腺癌存在病理侵袭性的独立预测因素。

关键词： 原发性肝脏神经内分泌癌   病理学检查   免疫组化检查   手术  

摘要： 神经内分泌癌多发生于消化道、胰腺、呼吸道等部位。原发性肝脏神经内分泌癌(PHNEC)较为罕见。PHNEC的肿瘤细胞起源于胆管周围散在的神经内分泌细胞,肿瘤生长缓慢且患者的预后较好。本文对2例PHNEC患者的诊治经过进行报道分析。

关键词： 卫校   医学专业   病理学   教学质量   有效途径  

摘要： 病理学是卫校医学专业教学中一门重要的课程,在之前的教学模式中,传统教学理念及方法存在不少问 题,不利于增强卫校学生的学习热情与自主意识,导致病理学教学质量下滑,对培养学生的综合素养与实践技能带来 不利影响。由于社会的持续发展,教育理念在不断更新及优化,目前医学专业教学愈发注重新理念、新方法的渗透与利 用,其强调需要以生为本,利用创新与改革方式优化教学方法,逐步增强课堂教学质量,文章主要结合多年的教学经验, 总结提升卫校医学专业病理学教学质量的有效途径。

关键词： 病理学   自主学习   教学效果  

摘要： 目的:研究病理教学中学生自主学习能力规范化的培养及对教学效果的影响。方法:选取2020年1月~2021年1月66名医学院学生,分为对照组与观察组,每组33名学生,对照组学生通过常规教学方式进行教学,观察组学生以培养学生自主学习能力规范化为重点的教学方法进行教学,观察并对比两组学生教学效果。结果:观察组理论成绩、实践技能成绩与平均成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:在病理学教学中,通过培养学生自主学习能力,能够有效提升学生成绩,提高教学满意度,值得推广。

关键词： 病理学   以学生为中心   中医院校  

摘要： 病理学课程立足于基础理论并培养学生的临床思维,承前启后,在医学体系中占有重要地位。传统教学模式以教师为主体、教材为主导,采用“填鸭式”、灌输式授课方式,不能满足当前医学人才培养需求。本研究贯彻“以学生为中心”教育理念,结合中医院校学生特点,改革教学方法,完善考核方式,推进高等院校教学体制改革,为培养复合型医疗人才奠定基础。

关键词： 非酒精性脂肪性肝病   病理学   自噬   遗传   氧化应激  

摘要： 非酒精性脂肪性肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)已经成为我国最常见的慢性肝病,且发生率逐年增加。目前关于其具体发病机制尚不完全清楚,现被广泛认可的是基于“二次打击”学说提出的“多重打击”学说,该学说也为NAFLD的发病机制提供了更为准确的解释。本文结合近几年的相关研究,主要从胰岛素抵抗、自噬、肠道菌群、遗传因素、细胞外囊泡等方面对NAFLD的发病机制进行阐述,以期为NAFLD的临床治疗及研究提供相关参考。