教学课程资源库 更多>>

关键词： 乳腺癌   组织病理学图像   图像分类   卷积神经网络  

摘要： 乳腺癌组织病理学检查是确诊乳腺癌的“金标准”。基于卷积神经网络的乳腺癌组织病理学图像分类已经成为医学图像处理与分析领域的研究热点之一。自动且精确的乳腺癌组织病理学图像分类在临床上具有重要的应用价值。首先介绍了两个目前广泛应用于乳腺癌组织病理学图像分类的公开数据集及各自的评价标准。然后,重点阐述了卷积神经网络在两个数据集上的研究进展。在描述研究进展的过程中,分析了部分模型准确率较低的原因,并对提升模型性能给出了一些建议。最后,讨论了乳腺癌组织病理学图像分类目前存在的问题及对未来的展望。

关键词： 口腔组织病理学   实验教学   玻璃切片   数字化切片  

摘要： 分析数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用效果,以为口腔组织病理学实验教学改革提供新思路。方法:选取石家庄医学高等专科学校口腔医学专业2020级一个班和2021级一个班共计196名学生为研究对象,其中 2020 级对照组学生口腔组织病理学实验教学以显微镜下观察玻璃切片为主,2021 级实验组学生口腔组织病理学实验教学以显微镜下观察玻璃切片 +电脑或手机观察数字化切片为主,课程结束后比较两组的教学效果。结果:实验组学生玻璃切片考试成绩、画图成绩、期末理论考试成绩、教学满意度等均高于对照组学生,差异均有统计学意义(P< 0.05)。结论:在口腔组织病理学实验教学中采用传统玻璃切片 + 数字化切片的教学模式,有助于提高学生临床分析能力、自主学习能力和综合实践能力发展,值得在教学中推广应用。

关键词： 犬   口腔   黑色素瘤   手术治疗   病理学  

摘要： 犬口腔黑色素瘤是一种发生于犬口腔部位的常见肿瘤,由于该病恶变率和转移率较高,而且发展迅速,容易发生扩散,所以在兽医临床诊疗时需及时发现和诊治。该文对一例犬口腔肿瘤病例进行病史调查、临床诊断、影像学诊断、病理学分析,结果发现,肿瘤为黑色素瘤,而且已经出现恶化,转移至肺脏,经过手术治疗,使该犬寿命延长,通过分析该病的诊断和治疗过程,为今后此类疾病的相关研究提供临床数据。

关键词： 草地贪夜蛾   昆虫病原线虫   抗氧化酶   解毒酶   能源物质   组织病理学  

摘要： 为明确昆虫病原线虫侵染对草地贪夜蛾Spodoptera frugiperda生理生化和组织病理学的影响,选择草地贪夜蛾6龄幼虫分别注入樱桃异小杆线虫Heterorhabditis beicherriana和小卷蛾斯式线虫Steinernema carpocapsae,测定草地贪夜蛾幼虫体内抗氧化酶和解毒酶活性以及能源物质含量的变化,并于显微镜下观察线虫侵染后草地贪夜蛾幼虫中肠和脂肪体组织的病理变化。结果显示,供试2种线虫对草地贪夜蛾6龄幼虫均有致死作用,注射剂量为2~3条侵染期线虫(infective juveniles,IJs)/μL的樱桃异小杆线虫和小卷蛾斯式线虫24 h后,草地贪夜蛾幼虫的死亡率分别为16.67%和96.67%。注射2~3 IJs/μL线虫后,草地贪夜蛾幼虫体内超氧化物歧化酶、过氧化物酶、过氧化氢酶、谷胱甘肽S-转移酶和羧酸酯酶的活性基本呈先上升后下降的变化趋势,注射樱桃异小杆线虫和小卷蛾斯式线虫后各酶活性达到峰值的时间分别为注射后24 h和12 h;血浆中总蛋白含量呈波动变化,海藻糖和游离脂肪酸的含量均逐渐降低。注射线虫后草地贪夜蛾6龄幼虫的中肠和脂肪体结构均被破坏,且小卷蛾斯式线虫引起的病变更快也更严重。表明相较于樱桃异小杆线虫,小卷蛾斯式线虫对草地贪夜蛾的生防潜能更大。

关键词： 兽医检测领域   兽医病理学   实验动物病理   毒理学   认可能力范围表述  

摘要： 现阶段,由于兽医病理学检测认可能力范围表述存在一定差异,中国合格评定国家认可委员会(China National Accreditation Service for Conformity Assessment,CNAS)认可实验室在兽医病理学检测领域扩项申报过程及评审员评审过程中出现了不规范、不统一的情况,使很多从事实验动物病理学检测及科研工作的实验室无法获得相关资质。本文通过对兽医病理学检测领域CNAS认可能力范围表述存在问题进行分析,对比英国、美国、加拿大、新西兰、新加坡等国外实验室兽医病理学能力范围表述,以及CNAS和其他ISO/IEC 17025认可机构的医学病理学实验室检测能力范围表述,并结合我国兽医病理学实验室认可实践情况,提出了针对兽医病理学检测领域能力范围表述的建议,期望进一步统一和规范我国兽医病理学检测领域的认可能力范围表述,以提升我国认可制度的规范性。

关键词： 甲状腺乳头状癌   单羧酸转运蛋白1   单羧酸转运蛋白4   临床病理特征  

摘要： 目的 探讨单羧酸转运蛋白1(Monocarboxylate transporter 1,MCT1)、单羧酸转运蛋白4(Monocarboxylate transporter 4,MCT4)在甲状腺乳头状癌中的表达,及其与各临床病理参数的关系。方法 收集新疆医科大学第一附属医院病理科2014年1月1日—2016年12月31日手术切除的甲状腺乳头状癌患者石蜡包埋标本122例为研究对象。采用免疫组织化学法检测标本中MCT1、MCT4的蛋白表达情况,分析其与患者各临床病理参数之间的关系。结果 免疫组织化学结果显示,MCT1、MCT4在甲状腺乳头状癌中的阳性表达率分别为34.4%(42/122)、81.1%(99/122);MCT1、MCT4染色阳性均定位于细胞浆,显示肿瘤细胞胞浆弥漫棕黄色,阴性未着色。MCT1的阳性表达在BRAF基因突变型中明显高于野生型(P=0.034),在BRAF蛋白阳性中明显高于BRAF蛋白阴性(P=0.008)。MCT1在甲状腺乳头状癌患者年龄、性别、甲状腺球蛋白抗体、过氧化物酶抗体、促甲状腺激素、淋巴结转移、病灶位置、肿物直径、病理类型中的表达差异无统计学意义(P>0.05)。MCT4的阳性表达在BRAF基因突变型中明显高于野生型(P=0.000),在BRAF蛋白阳性中明显高于BRAF蛋白阴性(P=0.000),在病灶位置双叶中明显高于单叶(P=0.041)。MCT4在甲状腺乳头状癌患者年龄、性别、甲状腺球蛋白抗体、过氧化物酶抗体、促甲状腺激素、淋巴结转移、肿物直径、病理类型中的表达差异无统计学意义(P>0.05)。结论 MCT1、MCT4在甲状腺乳头状癌组织中高表达。MCT1、MCT4蛋白的表达都与BRAF基因突变、BRAF蛋白表达有关,说明MCT1、MCT4表达水平与甲状腺乳头状癌的发生和发展有关。

摘要： 《临床与实验病理学杂志》(ISSN 1001-7399 CN 34-1073/R),月刊,连续入选《中国科学引文数据库》(CSCD)来源期刊、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》“临床医学类核心期刊”及科技部中国信息研究所中国科技核心期刊(统计源期刊)。

关键词： 病理学   硬组织切片   树脂包埋   免疫组织化学   荧光原位杂交  

摘要： 目的探讨新型硬组织切片技术在临床骨与骨髓病理诊断中的潜在应用价值。方法收集2021年3至12月上海市第六人民医院19例骨病病例(骨软骨瘤1例、软骨肉瘤2例、骨肉瘤4例、纤维结构不良2例、甲状腺乳头状癌骨转移2例、骨髓炎病例2例、骨巨细胞瘤4例、尤文肉瘤2例),其中男14例,女5例,年龄M(范围)为31(10~66)岁;16例血液病病例,其中男7例,女9例,年龄M(范围)为28(16~65)岁。对35例临床病例标本分别采用新型硬组织切片技术与石蜡包埋切片技术制片,通过苏木精-伊红(HE)染色、免疫组织化学染色、荧光原位杂交及Sanger测序等方法比较两种制片方法对于临床骨与骨髓疾病病理诊断的优缺点。结果新型硬组织切片在HE染色中展现出更好的组织细胞形态;在免疫组织化学染色检测Ki67、SATB2、CD34、SMA、CD68、MPO、CD4、CD33等指标时,新型硬组织切片技术相对于石蜡切片技术表达更好,定位更准确;针对MDM2荧光原位杂交结果显示,新型硬组织切片技术荧光强度更高;Sanger测序结果显示,两种切片技术的DNA纯度均满足条件,且均检测到突变。结论新型硬组织切片技术简单易行、耗时短,适用于优化临床骨与骨髓病理诊断流程。

关键词： 三阴性乳腺癌   医院病理科   微腺体腺病   免疫表型   组织学形态   浸润性癌   浸润性导管癌   乳腺肿块  

摘要： 目的探讨起源于微腺体腺病的三阴性乳腺癌的临床病理学特征、免疫表型、发生机制和预后。方法收集2012年11月及2021年10月温州医科大学附属萧山医院病理科2例起源于微腺体腺病的三阴性乳腺癌, 观察组织学形态、临床病理特征, 并结合国内外文献进行复习。结果患者女性, 年龄分别为55岁和34岁, 因发现乳腺肿块就诊。镜下均可见典型微腺体腺病向非典型微腺体腺病和浸润性癌进展的连续形态变化, 1例浸润性癌为产生基质的化生性癌, 另1例为腺泡细胞癌和浸润性导管癌。浸润性癌免疫表型与微腺体腺病一致, S-100蛋白弥漫强阳性, 雌激素受体、孕激素受体和HER2呈三阴性表达。例1行左乳全乳切除术, 例2行保乳切除术, 前哨淋巴结活检均无转移, 随访4个月和9年无复发。结论起源于微腺体腺病的癌多为三阴性乳腺癌, 具有与微腺体腺病相同的免疫表型和基因突变谱, 微腺体腺病可能是部分三阴性乳腺癌的前驱病变, 存在向低/高级别三阴性乳腺癌进展的亚克隆。

关键词： 病理学   信息化教学   网络资源   实践教学   立体化育人  

摘要： 传统病理学教学已经不能满足培养未来综合型高层次医学人才的需求。文章通过分析病理学教学和学生学习过程中存在的问题,从病理学教学和学生学习过程中存在的问题出发,探索病理学“立体化育人”路径,包括基于“三全育人”理念立德树人,利用信息化多样化教学模式,推动病理学深度学习,并联动多元实践教学资源促成“知行合一,融会贯通”,从而优化病理学教学设计,为培养卓越医师提供参考。