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关键词： 病理学   课程思政   教学改革  

摘要： “课程思政”是当今高等学校人才培养的重要任务。此文根据病理学课程的特点,结合病理学“课程思政”育人目标,深入挖掘病理学教学中蕴含的思想政治教育因素,从优化教学大纲、教学内容、教学模式、教学评价等方面探讨病理学课程“思政”元素的融入,实现了思想政治教育与病理学专业教学、价值引领与知识传授的融合统一,为“病理学”的“课程思政”教学改革提供借鉴经验。

关键词： 胶原性胃炎   体征和症状   胃镜检查   病理学  

摘要： 病例:患者女性,26岁,于2022⁃06⁃14至杭州师范大学附属萧山医院就诊,主诉为“反复上腹胀、贫血近3年”。患者否认过敏史。予完善实验室、影像学和内镜检查。

关键词： 非酒精性脂肪性肝病   病理学   诊断   鉴别  

摘要： 对于非酒精性脂肪性肝病的明确诊断、单纯性脂肪肝(NAFL)及非酒精性脂肪性肝炎(NASH)区分及疾病严重程度的分级评分,均需依靠肝穿刺活检组织病理学评估完成,而临床上仍多依赖于血液学及影像学检测手段。尽管目前已有大量相关研究针对非酒精性脂肪性肝病的无创纤维化评估、疾病诊断模型出现,其敏感性及特异性仍有待提高。本文拟分别从NAFL及NASH的主要病理学特征、纤维化及分级分期评分方法,NASH肝硬化的病理学诊断等方面进行论述,以期提高临床医师对于该疾病组织学诊断的重视。

关键词： 横纹肌肉瘤   TFCP2   EWSR1   FUS   二代测序  

摘要： 目的探讨TFCP2重排横纹肌肉瘤(RMS)的临床病理特点、分子遗传学特征和生物学行为。方法收集复旦大学附属肿瘤医院病理科2020年诊断的1例TFCP2重排RMS的临床病理资料,行免疫组化染色、荧光原位杂交(FISH)和二代测序(NGS),并复习相关文献。结果患者男性,37岁;因“右胸壁肿瘤两次术后复发”就诊。体格检查:右胸壁可触及直径约4 cm肿块,边界欠清,质地中等,活动度差。大体检查:肿瘤位于骨骼肌内,边界较清晰,切面灰白灰红,半透明,质韧。镜下形态:肿瘤边界相对清楚,局灶浸润骨骼肌;肿瘤主要由条束状或交叉束状排列、相对一致的梭形细胞组成,瘤细胞轻-中度异型,可见核分裂象;部分区域见散在炎症细胞浸润及淋巴滤泡形成,类似炎性肌纤维母细胞肿瘤。瘤细胞除表达Desmin、myogenin和MyoD1外,并弥漫强表达ALK,局灶表达AE1/AE3。FISH检测显示FUS基因易位,无ALK基因易位;NGS检测显示TFCP2-FUS融合。结论TFCP2重排RMS是一种具有独特临床病理特征的RMS新亚型,多见于青年人,好发于骨,尤其是颅面骨,多呈混合性梭形和上皮样细胞形态,且共表达横纹肌、上皮标记和ALK,具有高度侵袭性,预后差。

关键词： 口腔颌面部疾病  

ISBN: (纸本)9787030750969

摘要： 本书采用图文结合的方式，对口腔颌面部常见肿瘤的临床表现、病理特征、免疫组化、鉴别诊断、治疗与预后等进行了系统、全面的阐述。全书共分为六章，包括口腔上皮性肿瘤和瘤样病变、涎腺肿瘤、牙源性肿瘤、口腔颌面部囊肿、口腔颌面部软组织肿瘤及瘤样病变、淋巴造血系统疾病等内容。本书内容全面、语言精练、实用性强，全书共含组织学、免疫组化及影像学图片1400余幅，可供病理科医生及口腔科医生参考。

关键词： 支架内再狭窄   内膜增生   颅内支架   动物模型  

摘要： 目的建立巴马猪颈动脉内Neuroform EZ支架置入后支架内再狭窄(ISR)模型,观察并总结其影像学和病理学特征改变。方法以13头健康广西巴马小型猪为研究对象,采用球囊过度扩张的方式损伤巴马猪颈动脉内膜后原位置入Neuroform EZ支架建立ISR模型。术后每2周通过床旁彩超监测巴马猪颈动脉支架置入区血流情况,如发现支架内血流增快或减慢,即刻行DSA、血管内超声(IVUS)、光学相干断层扫描(OCT)和高分辨MRI(HR-MRI)检查,明确支架内狭窄情况后处死巴马猪,取支架处组织,采用HE染色观察其病理学改变。结果13头巴马猪单侧颈动脉球囊扩张完成后共置入13枚Neuroform EZ支架,技术成功率为100%。术后(12.46±3.57)周(6~18周),13头巴马猪中监测到支架内血流增快10例,血流减慢3例;即刻DSA检查显示13头巴马猪的支架内均出现不同程度狭窄,狭窄率为(44.23±9.39)%;IVUS和OCT提示支架主体完全被增生的血管内膜覆盖,局部管腔的缩窄为明显增厚的内膜所致,而缩窄的管腔在HR-MRI上表现为管壁的明显强化;HE染色显示病变血管内弹力板断裂,内膜增生明显,增生的内膜以平滑肌细胞为主。结论通过球囊过度扩张撕裂血管内膜并原位置入颅内支架的方式,在12周左右可建立巴马猪颈动脉ISR模型,多种影像学和病理学检查均证实ISR为增生的内膜所致。

关键词： 食管癌   双能量CT   病理学   疗效评价  

摘要： 食管癌是消化系统常见的恶性肿瘤,术前准确的病理诊断和早期疗效评价是决定最佳个体化治疗和预后的关键。目前,影像学检查已逐渐成为食管癌术前评估及疗效评价的主要方法,但缺乏对病灶组织结构和功能状态的精准量化检测。而双能量CT成像通过后处理技术获得的诸多指标可进行多参数、定量分析,提供比常规影像技术更多的量化信息。本文就双能量CT成像在食管癌病理诊断及疗效评价中的应用进展进行综述。

关键词： 整合   PBL微课模式实验教学平台   搭建   病理学  

摘要： 大学生的独特优势如较强的自主学习和实践能力、鲜明个性等,而整合及PBL微课教学模式的教学主体正是学生。课程整合能够提高了学生对知识的综合理解和运用能力,并将科研思维融入授课及综述撰写中,为复合型人才的培养奠定基础。在PBL微课活动中,通过预习、自主学习、分组讨论、课堂发言,激发了学生学习的积极性、主动性,引导学生将所学的基础知识运用于临床案例的分析中。本文结合病理学教学现状,以“整合+PBL微课”在临床医学的基础实验课程中的应用为出发点,在病理实验教学平台的搭建过程中的感悟、应用中遇到的问题进行总结,探讨“整合+PBL微课”病理实验教学平台在提高教学质量、增强学生的理解与运用能力方面的实用性和亟待解决的问题。

关键词： “对分课堂”   病理学教学   应用   效果  

摘要： 在医学职业院校病理学教学中应用“对分课堂”教学模式,探讨其应用效果。方法 选择2020级临床医学专业两个平行教学单位为研究对象,设对照组和试验组,分别采用传统课堂教学模式及“对分课堂”教学模式进行病理学教学。比较两组学生的病理学结课成绩并调查试验组学生对开展“对分课堂“教学模式的满意度。结果 学生的病理学结课成绩试验组高于对照组(P<0.05),“对分课堂”教学模式更使学生满意。结论 “对分课堂”教学模式在病理学教学中应用在提高人才培养质量及改善病理学教学效果等方面具有明显的优势。

关键词： 腔隙性脑梗死   腔隙假说   脑小血管病   病理学  

摘要： 现代腔隙性脑梗死(LI)的概念始于20世纪50至70年代,Fisher通过一系列细致的病理研究提出了“腔隙假说”。随着头颅CT/MRI影像技术及缺血性卒中病因分型的临床应用,LI又兼具影像和病因分型意义。因此,LI从最初病理学的诊断,到现在具有临床、影像、病因的多重身份,概念及内涵大大超出了最初的病理学含义,造成了目前名词的混乱和临床不同场合的滥用。文中将从LI的历史病理概念出发,系统综述LI的相关术语及概念演变过程,并对LI的未来研究方向及定义提出展望,以期为LI的规范化使用及研究提供参考。