教学课程资源库 更多>>

关键词： 法医病理学   无醛固定液   甲醛  

摘要： 长期以来,甲醛固定液一直被广泛应用于法医组织病理学检验过程中。国内外从业者在病理检验实践中已逐步推广使用可替代甲醛的无醛类混合固定液,但在法医病理检验中尚未得以大范围实施。通过分析无醛混合固定液的研究发展,总结可供用于基础配比的实验试剂优缺点及可靠的验证方法,为新型无醛固定液的研发及应用推广提供参考依据。

关键词： STIP1   MMP-9   HMGB1   卵巢癌  

摘要： 目的:探讨卵巢癌患者血清磷酸化应激诱导蛋白1(STIP1)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)、高迁移率族蛋白B1(HMGB1)与病理学参数的相关性及其联合检测的诊断价值。方法:选取我院2019年9月—2021年9月收治的87例卵巢癌患者作为卵巢癌组,并选择同期收治的50例良性卵巢肿瘤患者作为对照组。比较两组入院当日血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平,比较血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平与卵巢癌患者不同病理学相关参数,Pearson分析血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平与卵巢癌患者病理学参数的相关性,多因素分析卵巢癌发生的影响因素,血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平联合检测对卵巢癌的诊断价值。结果:卵巢癌组血清内STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平与FIGO分期、分化程度、淋巴结转移具有相关性(P<0.05);Pearson分析显示,血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平与FIGO分期、分化程度、淋巴结转移呈正相关(P<0.05);多因素分析显示,血清STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平均是影响卵巢癌发生的独立危险因素(P<0.05);血清STIP1、MMP-9、HMGB1水平单独诊断卵巢癌的AUC分别为0.724、0.759、0.692,联合诊断卵巢癌的AUC为0.838。结论:卵巢癌患者血清内STIP1、MMP-9、HMGB1表达水平上调,且与FIGO分期、分化程度、淋巴结转移密切相关,将血清STIP1、MMP-9、HMGB1联合检测用于诊断卵巢癌的应用价值较高。

关键词： 超星学习通   线上线下混合   教学模式   复合人才  

摘要： 针对传统教学过程中存在的满堂灌、互动差、时空受限、考核形式单一等问题,改革教学模式以提升教学效果势在必行.以普通植物病理学课程为例,基于超星学习通平台,探索基于该课程的线上线下混合式教学模式.该模式灵活利用引导式、案例式、探讨式、任务驱动式、翻转课堂式等教学手段,从课前积极引导、课中悉心指导、课后认真辅导三个环节贯穿教学全过程,对于培养创新型复合人才具有重要的意义.

关键词： 人文思政:病理学教学   高职高专  

摘要： “病理学”是医学专业基础核心课程,是连接临床医学与基础医学的桥梁学科,包含了量变到质变、人与自然和谐共生等哲学思维,科学创新的思维,严谨认真的态度,人文素养的提高,社会主义核心价值观的培养,传统祖国医学文化的传承等丰富的“思政素材”。在病理学教学中融入课程思政,把“传道受业”与“立德树人”有效结合,教授专业知识的同时紧抓学生思政工作,达到润物无声的效果,更有利于培养出专业能力扎实、医德医风高尚的优秀医务人员。本文深入挖掘病理学教学中的思政元素、分析探讨课程思政融入“病理学”教学的有效手段和方式,以期形成一套可参考、可复制的高职高专层次的病理学教学课程思政模式。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030753410

摘要： 《病理学（第三版）》是卫生职业教育数字化创新教材之一。其涵盖病理学与病理生理学的内容，揭示疾病发生、发展、转归规律和机制，将病理学和病理生理学内容根据知识的衔接性进行有机整合。《病理学（第三版）》共分18章，包括总论和各论两部分，总论为第1～11章，主要讲述各种疾病的共同规律；各论为第12～18章，讲述不同系统常见疾病的特殊规律。

关键词： 农学  

ISBN: (纸本)9787030745132

摘要： 《农业植物病理学（第三版）》第一版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2006年出版，2014年再版。《农业植物病理学（第三版）》为第三版，由全国28所农业院校长期从事“农业植物病理学”教学及科研工作的专家共同编写和修订，入选了首批农业农村部“十四五”规划教材。 　　《农业植物病理学（第三版）》分水稻病害，麦类作物病害，玉米、高粱和谷子病害，薯类作物病害，棉花和麻类作物病害，油料作物病害，烟草和糖料作物病害，果树病害及蔬菜病害九章。各章系统地介绍了各类作物重要病害的病原学、发生规律及防控技术；对重要病害增加二维码资源进行补充，对次要病害也以二维码的方式进行简要叙述。章末附有复习思考题，书末列有相关参考文献。

关键词： 畜牧、兽医科学  

ISBN: (纸本)9787030755056

摘要： 《家蚕病理学》系统阐述家蚕病害的致病机理和防治原理。《家蚕病理学》共十章，包括绪论（第一章），传染性蚕病和非传染性蚕病（第二章至第七章），流行病学与消毒防病（第八章至第十章）三大板块。详细介绍家蚕病原（病毒、细菌、真菌、微孢子虫、寄生性动物等）的生物学特征及对蚕有毒有害的化学物质的毒理学特征；阐明各种病原的传染（危害）途径、病征与病变、致病机理、发病规律及诊断与防治技术；揭示病原、寄主、环境因素在疾病发生过程中的相互影响和蚕病发生流行的一般规律，以及蚕病防治的基本理论和技术等。《家蚕病理学》尽量反映了 21世纪以来蚕学研究的新成果和新进展。

关键词： 病理学   课程教学   电脑技术  

摘要： 传统的病理学教学已经有诸多局限性,不能满足教学需要,电脑技术的应用可以帮助病理学教学解决这些问题.通过数字化的方式收集、保存和展示病理切片,可以大大扩展教学资源,丰富学生的学习体验.还可以通过各种软件和工具对切片进行标注、增强等处理,使得学生能够更直观地理解病理学的概念和知识.利用虚拟现实技术,可以在三维空间中重建人体组织结构,使得学生可以从不同的角度,深度了解病理切片和人体结构的关系.网络平台在病理学教学中的应用可以使得病理学教学更加便捷、高效、直观、多样化和实践化,更加有利于学生的学习和教师的教学.

关键词： 分子病理学   精准医疗   实验课   教学  

摘要： 分子病理学是最早践行精准医疗的学科,是精准医疗的基石.目前我国很多高校为医学专业学生设置了分子病理课程,目的在于适应科学技术发展的需求.分子病理学实验方法具有复杂性和多样性的特点,教学难度大,对教师的要求高,因此分子病理学实验课教学模式需不断优化及改进.文章主要对分子病理实验课教学内容、方法以及对授课教师的要求等多方面进行系统讲述和讨论,致力于实行系统且完整的教学模式,在精准医疗时代下培养更多分子病理方面的人才.