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关键词： 自身免疫性垂体炎   垂体肿瘤   免疫组织化学   病理学  

摘要： 目的报告1例黄色瘤性垂体炎病例,总结其临床表现、实验室、影像学和组织病理学特征。方法与结果患者为河北省人民医院2018年7月确诊并治疗的男性黄色瘤性垂体炎病例,临床表现为头痛伴恶心呕吐;头部CT显示鞍区呈软组织密度影,较饱满;MRI显示蝶鞍扩大,鞍内可见一类圆形肿物影。临床考虑为“垂体腺瘤卒中”,于神经内镜下经鼻蝶入路行垂体腺瘤切除术,术后病理学检查,组织细胞呈弥漫性片状浸润,免疫组化染色CD68和波形蛋白呈强阳性,S⁃100蛋白和CD1α呈阴性,Ki⁃67抗原标记指数为10%~20%,最终诊断为鞍区黄色瘤性垂体炎。结论黄色瘤性垂体炎临床罕见,症状及影像学表现无特异性,临床诊断极具挑战性,神经内镜活检是诊断与鉴别诊断的“金标准”,伴出血时应注意与垂体腺瘤卒中相鉴别。

关键词： 微课   病理学   实验课   教学改革   教学效果   精品课程  

摘要： 互联网及智能5G设备的快速发展,促进了线上教学模式的发展及不断完善和革新,使得以微型教学视频为载体,以个性化教学、碎片化记忆为理念,以互联网平台为支撑的微课,成为医学高等教育内涵式发展的教学改革的焦点。作为医学专业基础课程的病理学,传统的实验课教学已无法满足医学高等教育发展的需求。基于此,进行病理学实验教学改革,探讨微课在病理学实验课中的意义,并录制微课,进行以微课为基础的实验课翻转课堂、案例讨论以及基于微课App的课后资源建设等,并依据课程形成性评价和课后问卷调查,进行教学效果评价。通过对病理学实验课程改革的思考、探索与尝试,实现了学生自主学习能力的显著提高,学生初步具备了“疾病整体思维观”,创新实践能力明显增强,可为病理学实验课教学改革提供借鉴。

关键词： 乳腺浸润性小叶癌   临床病理学   组织学分型   分子分型   诊断价值  

摘要： 目的分析乳腺浸润性小叶癌(ILC)的临床病理学诊断价值。方法回顾性分析2019年1-12月京山市人民医院接诊的80例ILC患者病理资料,总结其临床病理特征、组织学分型、分子分型。结果80例ILC患者中40~59岁患者发病率最高,达到67.50%;原发肿瘤双侧均可发生;较之绝经者,未绝经者ILC发病率更高,为58.75%;多数患者在查体时均能触及肿物,且肿物大小以2~5 cm最为多见;约占85.00%的患者无脉管浸润;腋淋巴结转移数多为0~3个;TNM分期以Ⅱ期居多(60.00%);多数患者进行化疗及内分泌治疗,少数患者进行放疗。80例ILC患者中经典型45例(56.25%),非经典型35例(43.75%),其中实性型8例(10.00%)、小管状1例(1.25%)、多形性20例(25.00%)、腺泡状1例(1.25%)、混合型5例(6.25%)。80例ILC患者分子分型分布情况为:三阴型10例(12.50%)、HER-2过表达型6例(7.50%)、luminalB型22例(27.50%)、luminal A型42例(52.50%),luminal A型ILC患者占比超过50%。结论ILC可发生于两侧乳腺,且好发于绝经前,多数患者查体时可触及肿块,临床病理特征独特。

关键词： 课程思政   林木病理学   教学探索  

摘要： 课程思政是高校教育教学改革的重要内容.通过将思想政治教育与专业教学相结合,发挥协同育人作用,落实立德树人的根本任务.林木病理学课程是贵州大学林学院林学和森林保护两个本科专业的核心课程,内容涉及林木病害的症状、病原、病害发生发展规律,以及林木病害诊断与预测防治的理论和方法等方面,需要学生具有浓厚的专业兴趣和服务三农情怀意识方能学好.加强课程思政建设对培养新时代林业高科技人才具有重要意义.文章通过价值引领——林木病理学课程思政相关元素的挖掘与切入,法制教育——林木病理学相关法律法规的融入和林木病理学课程思政教学途径构建——改变专任教师育人意识,构建线上思政教学途径以及改变教学方式和考核方式等思政教学探索与实践,提高了学生的学习兴趣、创新能力和实践意识.

标准号: YY/T 1899-2023

摘要： 本文件描述了可吸收医疗器械植入后局部组织病理学样本的制备、组织反应及降解情况的评价方法。本文件适用于可吸收医疗器械。

关键词： 病理学   实践能力   研究生  

摘要： 文章探讨临床病理学专业型研究生在教育过程中实践能力的培养策略,以及在教学过程中的实践体验.文章强调实践教学在病理学教育中的重要性,并提出了多元化、实践导向的教学模式.

关键词： 病理学   临床病理学   住院医师规范化培训  

摘要： 文章将阐述指导学术型病理学研究生进入临床病理学住院医师规范化培训过程中的所见所闻和心得体会.实践教学在培养新一代临床病理学家中的角色及提高实践教学质量的方法论,构成了本研究的核心焦点.首先从宏观角度,深入剖析实践教学的理论框架与重要性.同时,结合病理学的特性,详尽阐释实践教学在病理学研究生教育中的角色,表达出在理论教学不能完全满足要求的情况下,学生通过实践教学更好地理解和掌握病理学知识,以及在实际操作中熟练应用所学知识的关键性.其次,论文从微观角度,讨论提高实践教学质量的具体策略.主要探讨个性化的指导方法,针对每位学生的具体情况制定合适的教学计划,采用真实病例进行教学,提升学生对病理学实际应用的理解和能力,同时以充足的反馈为基础,让学生明确学习目标和进步.希望通过本研究的深度探讨和经验分享,为同行提供有效的指导策略,以更精准地理解实践教学的重要性,从而在培养学术型病理学研究生的过程中获得更好的效果.

关键词： 烟草病理学   教学模式改革   线上教学   混合式教学  

摘要： 混合式教学是在互联网技术和信息技术飞速发展的条件下应运而生的新型教学模式,已成为高等教育现代化教学的重要方式之一.结合青岛农业大学烟草病理学的教学现状,对教学方法进行了线上线下混合式教学模式的改革探索.改革后的课程优化了教学内容,调整了教学方法,探索了新的教学过程管理和课程考核方式.改革后的教学模式既提高了教学质量,增强了学生解决烟草实际生产问题的能力,又能提升大学生强农兴农的使命感,可更好地满足当今社会对农业人才培养的需求.

关键词： 肉牛   病毒性腹泻-黏膜病   致病原   流行病学   临床症状   病理学   诊断   治疗   预防  

摘要： 冬春季节是牛病毒性腹泻-黏膜病高发期,严重影响肉牛的生长发育,严重时可致死,造成巨大经济损失。该文明确了肉牛病毒性腹泻-黏膜病的致病原、流行病学、发病原因、临床症状、病理变化,介绍了针对性的诊断要点、隔离诊治方法及预防措施,以确保当地牛养殖业健康发展。