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关键词： mRNA疫苗   mRNA修饰   假尿嘧啶修饰   脂质纳米颗粒  

摘要： 2023年诺贝尔生理学/医学奖授予卡塔林·卡里科和德鲁·韦斯曼,表彰二者对研制严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2的mRNA疫苗所做出的杰出贡献。本文回顾了生化学家卡里科在致力于mRNA成药研发中的艰辛历程,漫漫征途上不畏艰难的坚守和正确的选择是她成功的重要因素。mRNA修饰技术在未来会有更广泛的用途。

关键词： 课程思政   糖的无氧氧化   教学设计  

摘要： “食品生物化学”是食品相关专业学生的专业基础课。为了在专业课教育过程中引导学生正确的价值观,研究以课程中“糖的无氧氧化”的教学为例,结合古典文学,在学生眼前展现出一个微观抽象、由优美的诗句构成的代谢过程,更富有画面感,在引导学生“耕耘不求一分”等思政元素理解的同时,加深学生对知识点的理解,为有机协同的课程思维体系提供参考。

关键词： 中医药院校   生物化学实验室   创新   研究  

摘要： 归纳总结高校生物化学实验室建设的研究情况,从强化服务社会发展能力、满足跨学科交叉需求、提高资源管理整合进程、构建长期可持续的创新模式四大层面对中医药院校的生物化学实验室创新建设进行初步的研究及探索,以期实现实验室资源的效益开发和互补,提升高校实验室科研功能和教学功能的双向开发,促进学科交叉和产学研一体化建设。

关键词： 植物   非生物胁迫   生物化学   防御策略  

摘要： 植物在生长发育过程中,经常受到各种非生物胁迫的影响,如干旱、高温、盐碱、重金属等。为了适应环境变化和抵御外界胁迫,植物发展了多种防御机制。本文主要探讨了植物应对非生物胁迫的防御机制,包括代谢积累、调控和防御机制三个方面。首先,文章介绍了植物在面对非生物胁迫时的代谢积累策略。植物通过积累特定的代谢产物来应对外界胁迫,如积累抗氧化物质、蛋白质和脂类物质等,以增强对胁迫的抵抗能力。其次,文章讨论了植物对非生物胁迫的调控机制。植物通过调节基因表达、信号传导通路和激素调控等方式,来适应外界环境的变化,从而增强自身的抵抗能力。最后,文章总结了植物的御机制。植物通过诱导抗性蛋白、产生次生代谢产物、调节细胞壁结构等多种方式来抵御外界非生物胁迫,以保护自身免受损害。综合来看,本文从代谢积累、调防御机制三个方面系统地介绍了植物应对非生物胁迫的防御策略,为进一步研究植物胁迫响应机制提供了重要的理论基础。

关键词： 医学检验   在线开放课程   混合式教学  

摘要： 职业教育教学数字化转型背景下,在线开放课程建设及线上线下混合式教学模式得到广泛探索与实践。为适应现代化教育,提升教学效果,课程团队进行了生物化学检验在线开发课程建设,并将线上线下混合式教学模式应用于课程教学,对高职医学检验技术专业课程课堂教学效果提升、医学检验技术专业人才培养质量提高起到促进作用。

关键词： 骨科医生   行为科学   生物化学   病理学   执业考试   微生物学   营养学   生理学  

摘要： 在医学院的前两年,所有美国医学生都要参加美国医学执业考试(USMLE),会考察他们在解部学、行为科学、生物化学、微生物学、病理学、药理学和生理学方面的知识,并涉及营养学、遗传和老龄化。你可能会把USMLE读作“你微笑”(you smile),但二年级医学生更愿意把它看成“大溃疡”(Big Ulcer),因为这个考试的成绩会很大程度上决定医学职业之门是否对他们开放。

关键词： 高职教育   生物化学课程   微课  

摘要： 针对高职生物化学课程目前存在的知识量不足、篇幅冗长等问题,运用信息化教学和数字化、立体化等手段,对高职生物化学微课进行开发,并将微课应用于教学过程中,检验教学效果。结果表明,微课的应用能够明显地提高学生的学习兴趣,并有利于提升学习效果,得到师生的广泛认可。

关键词： 课程思政   生物化学   教学设计  

摘要： 课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。教师要结合专业特点和授课内容,进行合理的教学设计,将课程思政有效融入教学实际过程,引导学生成为德才兼备的人才。本文介绍了《生物化学》课程思政的总体设计、建设模式,并以糖的无氧氧化为例进行了“一中心、全过程、三维度”课程思政案例教学设计,旨在抛砖引玉,为相关课程的思政教学提供参考,助力课程思政建设。

关键词： 亚麻纺织   化学脱胶   染整技术   生物脱胶   亚麻粗纱   参考资料   科研成果   专利技术  

摘要： 《亚麻生物化学加工与染整》是我国亚麻纺织行业一本集科学研究与生产实践相结合的综合性丛书。在亚麻纺织生产加工中,亚麻原茎生物脱胶工程、亚麻粗纱化学脱胶工程和亚麻染整技术是三个最重要的环节,本书着重对以上三个重要环节的工艺原理、工艺技术和实践经验进行了阐述和分析。其中包括许多作者多年的科研成果和专利技术,还专门介绍了亚麻染整方面的新技术、新工艺和新产品,具有较强的科学性、系统性和实用性,是本行业从事科技和生产活动人员及相关界人士必不可少的参考资料。

关键词： 执业医师资格考试   生物化学与分子生物学   教学改革   OBE题库   多元化教学  

摘要： 生物化学与分子生物学是医学类院校一门重要的基础学科,是临床医学专业的先修课程,是联系多专业课程的桥梁学科,例如与“儿科学”“诊断学”“内科学”“外科学”等专业课程密切联系。生物化学与分子生物学章节复杂理论性强,知识点繁多,故学生缺乏对该门学科的兴趣和主动性,甚至在历年临床执业医师资格考试中放弃生物化学与分子生物学部分,故而该基础部分成绩不理想。就如何在执业医师资格考试中,提升生物化学部分成绩一直是生物化学教师课程改革出发点。因此,我们尝试在新医科背景下以执业医师考试为导向进行生物化学与分子生物学教学的一系列改革,加深学生其对生物化学与分子生物学基础知识的理解和掌握、增加学生对基础知识的重视,培养学生有理论联系临床实际的具体能力,提高执业医师资格考试生物化学与分子生物学部分的分数,从而执业医师资格考试的通过率。其课程改革主要围绕以下几点展开:1、打破学生对学习生物化学与分子生物学的传统看法,提高学习兴趣;2、推动教学方法改革,实行PBL和TBL教学方式;3、基于职业医师资格考试真题,建立OBE题库;4、基于“智能云教学”平台,增加线上学习方式。 。