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关键词： 成果导向   思政元素   生物化学   酶的分类和专一性  

摘要： 《生物化学》作为与生物和化学相关理工科专业的基础课程，其教学地位显著。大连民族大学该课程团队致力于教学创新，采用成果导向(outcome-based education, OBE)理念进行教学设计，并融入思政元素，以期实现知识传授与价值引领的双重目标。团队确立了“知德能”三维教学目标，涵盖“夯实核心知识、培养道德情怀和提升创新能力”,通过“三融入五结合”的多维度混合教学方式，以“酶的分类和专一性”为案例，在应用化学专业展开多轮教学实践。教学成果输出及调查问卷显示，学生对该教学设计及其“过程性学习”评价方式高度认可，充分体现了以学生为中心的教学理念。研究表明，成果导向的教学设计结合思政元素，在《生物化学》课程中能有效促进学生知识掌握、道德成长及创新能力提升，该教学设计不仅有助于学生构建正确的世界观、人生观和价值观，还显著增强了其创新思维和实践能力。该教学设计不仅能有效提升课程的教学质量，还能为《生物化学》教学设计提供新视角和新思路，实现专业知识传授与思政教育的有机融合，具有一定的创新性和实践意义。

关键词： 人工智能   生物化学实验   教学改革  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用愈发广泛且深入.生物化学实验在生物学教学中占据核心地位,对于提升学生的实践操作技能、激发科学探究精神及培养创新思维具有至关重要的作用.在AI背景下,高校生物化学实验教学面临着前所未有的机遇与挑战.文章探讨了AI技术在高校生物化学实验教学中的应用现状、优势与挑战,并提出相应的教学改革策略,以期为生物化学实验教学质量的提升提供新的思路和方法.

关键词： 生物化学   虚拟仿真   教学改革   Biochemistry   Virtual Simulation   Teaching Reform  

摘要： 本文针对传统生物化学教学模式中存在的问题，探讨了“基因工程制备乙肝疫苗虚拟仿真实验”课程的构建与实践。该课程以基因工程制备乙肝疫苗为核心，将现代生物技术与三维信息技术深度融合，构建了高度仿真的虚拟实验环境。文章详细阐述了该课程的教学理念、目标、内容、实施方式和考核标准。通过以学生为中心的教学设计，创新实验方案、教学方法和评价体系，旨在培养学生分析和解决复杂生物医学工程问题的能力，同时拓宽学生的思路和视野。

关键词： 新时代背景   地方高校   生物化学   教学改革   New Era Background   Local Universities   Biochemistry   Teaching Reform  

摘要： 生物化学课程是生命科学领域重要的专业基础课之一，文章在分析地方高校生物化学教学现状的基础上，对新时代背景下生物化学课程教学的局限性进行了深入思考。针对教学方法单一、实践教学举措不充分、教学评价方式单一等问题，提出了“教学方法多元化，强调实践教学，引入现代信息技术，结合学术前沿，教学评估多元化”五个方面的教改思路。今后还将不断总结思考，完善教改思路，为地方高校生物化学教学质量和学生综合能力的提升不懈努力。

关键词： 生物化学   教学改革   化工科技   深度融合   跨学科  

摘要： 本文探讨了生物化学目前面临的问题、教学改革的重要性以及与化工科技紧密关联的必要性。通过分析当前生物化学教学中存在的问题,提出了一系列教学改革措施,包括课程内容优化、教学方法创新、实践教学强化以及与化工科技的深度融合。通过生物化学教学改革借鉴化工科技创新模式旨在培养具有扎实生物化学基础和化工科技应用能力的复合型人才,以满足现代社会对跨学科专业人才的需求。

摘要： 横纹肌肉瘤是儿童期最常见的软组织肿瘤,虽经历了近30年的研究,但对于晚期和转移患者,仍缺乏有效的治疗手段,临床结局并未得到明显改善,其五年生存率甚至低于20%。追根溯源,骨骼肌分化障碍是其形成的主要原因,但由于多样的基因变异和染色体转位,导致其机制研究面临巨大挑战。为了促进该领域的进步与发展,也进一步分享横纹肌肉瘤领域的最新科研成果、最新进展和技术动态,本刊拟于2025年11月出版主题为“横纹肌肉瘤基础与临床研究进展”的专题,特邀郑州大学臧明玺教授担任执行主编,诚邀海内外科研工作者来稿。

关键词： 立德树人   生物化学   生化分析技术   科教融合   未来生物学人才培养  

摘要： 聚焦培养适应未来社会发展的生物学人才,要求学生不仅要具备较为深厚的理论基础和更趋合理的知识结构,更应该具备敏锐的科研思维和创新精神。本文提出并实践了“核心引领、两翼协同”人才培养新模式,即以“重品德、厚基础、强实践、求创新”为核心,以生物化学和生化分析技术课程建设为两翼,持续推进教学改革。课程坚持鲜明的育人导向,着眼培养学生探索未知、勇攀科学高峰的责任感和使命感,从调整知识架构、开展课堂大讨论等方面入手,有效增强了学生的学习内驱力,通过有机融入劳动教育,在夯实学生理论基础的同时,助力实现五育并举。课程突出科教融合特色,通过教学内容重构、科研成果转化实验等举措,系统地培养学生的科研思维能力和创新精神,为学生日后开展科学研究打下坚实的基础。实践证明,该教学模式通过课程内容的有机衔接,在夯实学生的理论基础以及培养学生的实践创新能力等方面均取得了显著成效,有效实现了两门课程的协同育人,为未来生物学创新人才的培养提供有益的借鉴和参考。

关键词： CiteSpace软件   生物化学   教学研究   CNKI数据库  

摘要： 生物化学作为我国高等院校生物、化学和环境等相关专业的一门重要基础课程,在本科教学中占有重要地位。为了解我国生物化学教学的研究现状和发展趋势,本研究利用CiteSpace软件对CNKI数据库中2004—2024年收录的5 451篇生物化学教学研究论文进行可视化分析,系统梳理了该领域的发展脉络和研究热点,直观展现了我国生物化学课程教学研究现状,揭示了生物化学教学研究的方向和发展趋势。本文有助于相关领域教师快速了解生物化学教学现状,同时可为未来的生物化学教学改革提供参考。

关键词： 学习通   自主学习   生物化学   大学生  

摘要： 学习通平台是一种高度集成化的数字化学习工具,凭借其灵活的学习内容管理、个性化学习路径规划及实时互动反馈机制,正在逐步突破传统教学模式的局限,为学生提供了更加丰富、多元、定制化的学习体验。通过分析高职生物化学教学现状,以及学习通平台对学生自主学习的促进作用,可基于学习通平台整合学习资源、加强协作交互、优化学习反馈,以构建学生自主学习模式,不断激发学生的学习兴趣和主动性,提高其知识理解与应用能力。